1樓：中公教育
說教材,說教法、說學法、說教學過程.
1.說課不是備課,不能按教案來說課.
2.說課不是講課,教師不能把聽說課的領導和老師視為學生,如正常上課那樣講.
3.說課不是「背課」,也不是「讀課」,要突出「說」字.既不能按教案一字不差地背下來,也不能按說課稿一字不差地讀下來.
一節成功的說課,一定是按自己的教學設計思路,有重點,有層次,有理有據.
4.說課的時間不宜太長,也不宜太短,通常是10—15分鐘.
5.注意發揮教師自身的教學個性和創新精神,防止生搬硬套雜誌上的內容.
6.注意避免過與表現「理論依據」,脫離教材、學生、教師實際,空談理論.
7.說課與作課結合.說課往往是教學的一種主觀願望,是否科學,還要通過作課這一實踐來檢驗.
8.說課與評課結合.說課者固然要充分準備,聽說者、看課者也要作一定的準備,評才有發言權,評才能評到點子上,不走過場,不流於形式.才能集思廣益,相互交流,共同提高.
教師資格證面試 說課和試講哪個比較容易
2樓：中公教育
（一）說課和試講的定義
通俗地講，說課就是說說自己要怎麼講，為什麼這麼講。而試講是模擬真實情境來進行課堂教學。
（二）說課與試講的關係
共同之處：主題相同。說課是對課堂教學方案的**說明，上課是對教學方案的課堂實施，兩者都圍繞著同一個教學課題。
不同之處：要求不同。試講主要解決教什麼，怎麼教的問題，說課則不僅解決教什麼，怎麼教的問題，還要說出「為什麼這樣教」的問題。
3樓：匿名使用者
說課容易，但教師資格證面試的說課是以講課形式說課。
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