1樓：匿名使用者
畢業生應該具備的就業能力
我就「就業力」這幾個字，談一下自己的一些感受。
今天我的老師賈玉亭老師也來了，在這裡我只是談一些自己的想法。「就業力」這個詞很重要，什麼是就業力？目前的畢業就業形勢，我一直在想，我習慣上用兩旺兩難。
兩旺是指畢業生的供方旺盛，供方是相當旺的，北京在2023年增加了兩倍多，略低於國家的增幅。需方也是旺盛的。因為我跟相當一些企業、單位接觸過，他們現在確實需要人，一方面需要人，另外接收人找畢業生又確實難，特別是找到理想的人是很難的，這種情況在相當數量的企業裡是存在的。
所以，從需方的角度來講，並不是說沒有需求，肯定應該講是有需求的。在這方面來講，兩旺同時又存在著兩難。最難的最醒目的，大家都知道的是畢業生就業難。
**在喊，學生在喊，社會在喊畢業生就業難，畢業生在在講就業難。
就業難究竟難在什麼地方？一個是找工作難，根本找不到工作。一個是找到好工作，所謂的理想的工作，這個難。
包括北京大學、清華大學的一些學生，他們要想找到自己很稱心如意的工作，也不是輕而易舉的事，實際上也存在難的問題。因為它沒有一個固定的標準，什麼就叫做好，什麼就叫做理想，沒有一個共性的東西。現在單位難，學校、畢業生自己也在難，這是當前畢業生就業的形勢。
目前恐怕擺在我們面前的就是這麼一個狀況。
在這方面，從難的角度來講，究竟應該怎麼解決這個難？這就是我們今天可能是會上或者是專家，或者各方面需要討論的。
我自己有這麼一點想法，從畢業生的就業力來講，起碼從學生角度來講，應該有三個能力。
第一點，工作能力。我從2000多年前，我們把孔老夫子的幾個字放在我們就業之家一進門大廳裡，意思是不愁沒有職位，就怕沒有認識的本領。這是2000多年前孔老夫子所講的。
市委常委領導視察就業之家的時候問寫這個是什麼意思，我把我的想法寫了以後，他很贊成，畢業生就怕沒有認知的本領，就怕你沒有能力。企業需要有多大的能力、多少本領，你應該適應企業的需要，這是能夠激勵畢業生的話寫在就業之家一進門的地方。所以，作為學生，最重要的是要具備適應社會、適應工作、做好工作的能力，只要有能力就不愁找不到工作。
所謂的就業力第一是能力，學外語的，你必須得把外語說得流利，和外國人說話像和中國人說話這麼流利，你怎麼能找不到工作？我是學醫學的我把各種知識掌握得那麼齊全，當病人坐在我面前的時候，一看一聽，我基本上確診是什麼病，怎麼能不受人歡迎？實際上最重要的還是個能力問題。
從古至今有本事的人，他們總是不愁找不到工作。所以說，就業力第一是能力。
第二，適應力，得有適應環境、適應社會的能力。昨天我們開會時，也拿我們單位來說，近幾年我們有進40幾個職工，我在昨天的會上發言講到這個情況。青年人是既有優勢也有短處。
優勢帶給他的知識、事業心、體力等等，思維各方面都比較活躍。但是他也有一個缺陷，就是缺乏經驗。而缺乏經驗是幹什麼事業的基礎。
一個人對他所在的領域環境所不熟悉，他很難有所創造，很難有所創新，幹出成績來。但是，如何具備把優點能夠發揮出來，我發現我們單位有些年輕人，在適應能力上比較弱。我和一些青年人也接觸，在適應環境方面比較弱。
到了這個單位以後，往往對周圍的環境這也抱怨，那也覺得不足。不是領導方面的問題，就是周圍同事的問題要不就是別的環境的問題，抱怨得比較多。我認為不正確，你為什麼不能適應這個環境，有些客觀環境你是改變不了的，你只能是這樣。
但是，你自己是可以改變的，你為什麼不能改變你自己來適應這個環境？能不能成長？畢業大學生的事業能力特別重要。
無論什麼樣的環境、條件要能適應，這樣才能有所作為，才能幹出點成績。
第三點，求職能力。一個人像我這樣20幾年沒有怎麼變，一直做的工作差不太多。現在的年輕人沒有幾個是這樣的，過去年齡比較大一點的，過去講幹一行愛一行專一行，就一輩子幹這一件事情，現在的年輕人可不是，換崗、改換工作的機會特別多。
在這方面應該培養求職的能力。求職能力往往是一個人工作能力的反映。我曾經在外國學校做助教，講課的時候說過這件事，大學生活十幾年，上學的時候花了那麼多錢，畢業的時候連找工作的能力都沒有，那麼你能力究竟表現在什麼地方？
唸了這麼多年書，自己還不會養活自己，有的還需要父母養活。這種狀況從某種程度上講，可以說從我們的教育角度來講，如果這個問題得不到解決，實際上教育也是失敗的表現之一。學生必須具備生存能力，如果大學畢業以後連生存能力也不具備，在這方面就是問題了。
這個能力很重要。
有一次我在學校講的時候，北京將近有500萬學生，有的是有登記的，有的是沒登記，大學400萬常駐流動人口，不是說這些人口都能生存下去，我們大學生工作以後連自己的生存能力都不具備。
就業力是什麼？起碼應該包括這幾個方面：工作能力、事業能力、求職或者叫生存能力。
這幾方面的培養主要是靠學校，學校培養這方面的能力，學校有著不可推卸的最重要的責任，應該加大教育教學制度的改革，要從各個環節加強這方面。另一方面，現在我也是要強調，企業也應該承擔起一部分相應的責任。學生畢竟是學生，不可能有那麼多的實踐經驗。
企業有沒有這個責任？加拿大從制度上和規定上，作為一個企業就有接收畢業生實習和接收他們到這兒工作的規定。你作為企業，學生在校期間就應該安排他有事業時間，但是我們的大學生實習很難，企業不願意接收覺得比較麻煩。
先接收大學生，在這兒訓練人。在校企實習企業不願意用，畢業後企業不願意接收。責任是不是就完全放在學校裡？
在這方面企業應該反思一下，是不是也應該為國家、社會承擔起培養人才。培養說主要是學校的作用，但是能不能企業承擔點次要的責任？也應該承擔一點。
所以，雙方的培養加上個人的努力才能提高大學生的就業力。
2樓：
應該具備面對現實的能力.
由於一直都是學生時代.一直都對未來充滿了希望,萬一,社會給你失望.你必須懂得去面對.
每個人踏入社會的時候,都是滿懷壯志的走進去的.
但是,每個人都不是一帆風順的到達自己的理想.
所以,首先要真正的定位自己.
就業是謹慎的-----是怕入錯了行.
這個入錯行是對自己來說的.
因為每個人適應的工作都不一樣,
有些人喜歡一成不變,不善與人交往.但他的工作是銷售.
那麼他就整天在痛苦之中.
他就一點也不快樂.
相反.他要是在機關單位,整天就是坐班,做實活,他是其樂無窮.
我們問自己,工作的目標是什麼,
不管怎麼樣的回答,最後都是-----快樂.....
所以,定位自己喜歡什麼樣的工作是很重要的.
不是工作適應你,是你去適應工作.
不是工作選擇你,是你去選擇工作.
如果一個外向喜歡到處跑的人,
他的工作是機關坐班,
我想,悶也悶死他了.倒不如去做銷售職業.
就業,在這個畢業之前,很多學生都已經給自己定了好多底線.,不達到怎麼樣的薪金不做.
不享受什麼樣的福利不做.
......................
可是,你一個新人,什麼經驗都沒有,你有資格這樣挑剔嗎?
見過獵頭公司去獵一個學生嗎?
嘻嘻..............
他們只獵人才........一個在專業上的經驗豐富的人才,同行認可的人才.
他們才有資格說:我要......我必須擁有......
只有你們擁有了一定的經驗,豐富後才能去提出我要調薪金.我要....
但是,你沒進入企業,你**來的經驗???
低薪金.去學習經驗,就當是交學費.....
有朝一日,羽毛豐滿的時候就跳曹吧,
那個時候才能論薪金論福利....
如果,剛出社會就這樣的學生時定位的話,
你就等著找不到工作吧....
你只能把那個未出學校定的底線當作是3年以內的目標吧.
3樓：唐雷工作室
應該有三個能力。
第一點，工作能力。我從2000多年前，我們把孔老夫子的幾個字放在我們就業之家一進門大廳裡，意思是不愁沒有職位，就怕沒有認識的本領。這是2000多年前孔老夫子所講的。
市委常委領導視察就業之家的時候問寫這個是什麼意思，我把我的想法寫了以後，他很贊成，畢業生就怕沒有認知的本領，就怕你沒有能力。企業需要有多大的能力、多少本領，你應該適應企業的需要，這是能夠激勵畢業生的話寫在就業之家一進門的地方。所以，作為學生，最重要的是要具備適應社會、適應工作、做好工作的能力，只要有能力就不愁找不到工作。
所謂的就業力第一是能力，學外語的，你必須得把外語說得流利，和外國人說話像和中國人說話這麼流利，你怎麼能找不到工作？我是學醫學的我把各種知識掌握得那麼齊全，當病人坐在我面前的時候，一看一聽，我基本上確診是什麼病，怎麼能不受人歡迎？實際上最重要的還是個能力問題。
從古至今有本事的人，他們總是不愁找不到工作。所以說，就業力第一是能力。
第二，適應力，得有適應環境、適應社會的能力。昨天我們開會時，也拿我們單位來說，近幾年我們有進40幾個職工，我在昨天的會上發言講到這個情況。青年人是既有優勢也有短處。
優勢帶給他的知識、事業心、體力等等，思維各方面都比較活躍。但是他也有一個缺陷，就是缺乏經驗。而缺乏經驗是幹什麼事業的基礎。
一個人對他所在的領域環境所不熟悉，他很難有所創造，很難有所創新，幹出成績來。但是，如何具備把優點能夠發揮出來，我發現我們單位有些年輕人，在適應能力上比較弱。我和一些青年人也接觸，在適應環境方面比較弱。
到了這個單位以後，往往對周圍的環境這也抱怨，那也覺得不足。不是領導方面的問題，就是周圍同事的問題要不就是別的環境的問題，抱怨得比較多。我認為不正確，你為什麼不能適應這個環境，有些客觀環境你是改變不了的，你只能是這樣。
但是，你自己是可以改變的，你為什麼不能改變你自己來適應這個環境？能不能成長？畢業大學生的事業能力特別重要。
無論什麼樣的環境、條件要能適應，這樣才能有所作為，才能幹出點成績。
第三點，求職能力。一個人像我這樣20幾年沒有怎麼變，一直做的工作差不太多。現在的年輕人沒有幾個是這樣的，過去年齡比較大一點的，過去講幹一行愛一行專一行，就一輩子幹這一件事情，現在的年輕人可不是，換崗、改換工作的機會特別多。
在這方面應該培養求職的能力。求職能力往往是一個人工作能力的反映。我曾經在外國學校做助教，講課的時候說過這件事，大學生活十幾年，上學的時候花了那麼多錢，畢業的時候連找工作的能力都沒有，那麼你能力究竟表現在什麼地方？
唸了這麼多年書，自己還不會養活自己，有的還需要父母養活。這種狀況從某種程度上講，可以說從我們的教育角度來講，如果這個問題得不到解決，實際上教育也是失敗的表現之一。學生必須具備生存能力，如果大學畢業以後連生存能力也不具備，在這方面就是問題了。
這個能力很重要。
有一次我在學校講的時候，北京將近有500萬學生，有的是有登記的，有的是沒登記，大學400萬常駐流動人口，不是說這些人口都能生存下去，我們大學生工作以後連自己的生存能力都不具備。
就業力是什麼？起碼應該包括這幾個方面：工作能力、事業能力、求職或者叫生存能力。
這幾方面的培養主要是靠學校，學校培養這方面的能力，學校有著不可推卸的最重要的責任，應該加大教育教學制度的改革，要從各個環節加強這方面。另一方面，現在我也是要強調，企業也應該承擔起一部分相應的責任。學生畢竟是學生，不可能有那麼多的實踐經驗。
企業有沒有這個責任？加拿大從制度上和規定上，作為一個企業就有接收畢業生實習和接收他們到這兒工作的規定。你作為企業，學生在校期間就應該安排他有事業時間，但是我們的大學生實習很難，企業不願意接收覺得比較麻煩。
先接收大學生，在這兒訓練人。在校企實習企業不願意用，畢業後企業不願意接收。責任是不是就完全放在學校裡？
在這方面企業應該反思一下，是不是也應該為國家、社會承擔起培養人才。培養說主要是學校的作用，但是能不能企業承擔點次要的責任？也應該承擔一點。
所以，雙方的培養加上個人的努力才能提高大學生的就業力。
大學畢業後檔案應該寄到哪個單位，大學畢業後的檔案是存放在哪的？
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