1樓：一點通會計網校
初中文化水平，不能報考註冊會計師，也就談不上能不能考過的問題。因為初中學歷不符合報考條件。
註冊會計師報名條件：
（一）同時符合下列條件的中國公民，可以申請參加註冊會計師全國統一考試專業階段考試：
1. 具有完全民事行為能力；
2.具有高等專科以上學校畢業學歷，或者具有會計或者相關專業中級以上技術職稱。
（二）同時符合下列條件的中國公民，可以申請參加註冊會計師全國統一考試綜合階段考試：
1. 具有完全民事行為能力；
2. 已取得財政部註冊會計師考試委員會（簡稱財政部考委會）頒發的註冊會計師全國統一考試專業階段考試合格證並且在有效期內。
（三）有下列情形之一的人員，不得報名參加註冊會計師全國統一考試：
1. 因被吊銷註冊會計師證書，自處罰決定之日起至申請報名之日止不滿5年者；
2. 以前年度參加註冊會計師全國統一考試因違規而受到停考處理期限未滿者。
2樓：高頓
同學你好，很高興為您解答！
你可以看下符合沒：
報名條件： (一)同時符合下列條件的中國公民，可以申請參加註冊會計師全國統一考試專業階段考試： 1.
具有完全民事行為能力; 2. 具有高等專科以上學校畢業學歷，或者具有會計或者相關專業中級以上技術職稱。 (二)同時符合下列條件的中國公民，可以申請參加註冊會計師全國統一考試綜合階段考試：
1. 具有完全民事行為能力; 2. 已取得財政部註冊會計師考試委員會(簡稱財政部考委會)頒發的註冊會計師全國統一考試專業階段考試合格證並且在有效期內。
(三)有下列情形之一的人員，不得報名參加註冊會計師全國統一考試： 1. 因被吊銷註冊會計師證書，自處罰決定之日起至申請報名之日止不滿5年者; 2.
以前年度參加註冊會計師全國統一考試因違規而受到停考處理期限未滿者。
希望我的回答能幫助您解決問題，如您滿意，請採納為最佳答案喲。
高頓祝您生活愉快！
3樓：慶赤子
我身邊就有例子，初中肄業，自學兩年，註冊過了，而且是40多歲的人，邊養家邊學習。我是會計專業學生，也知道注會不好考，但是你看，只要有決心，就有希望，加油！
4樓：匿名使用者
事在人為，只要你努力付出了，就會有回報的，加油~
5樓：獅子
這個還是有點難度的，注會是五年考過的，可以趁著這五年好好學學
怎麼理解職業教育
6樓：匿名使用者
職業教育和普通教育是國家教育的兩條腿。目前，我國正在大力發展職業教育。普通教育傾向於文化知識的學習積累，而職業教育側重於技能技術的培養。上職業教育不丟人。
一直以來，社會上總有一種聲音詆譭我們中職生的名聲，說什麼中職生都是混混，古惑仔，只會抽菸喝酒加打牌。我一聽到這些詆譭我們中職生的話語，我就氣不打一處來。雖說有些事實不置可否，但也不能以偏概全吧？
難道說，職業教育出來的就沒一個好學生了嗎？答案當然是否定的。換句話說大浪淘沙還是淘得到幾粒金子的吧？
這個時代，學歷固然重要。但我認為，意識也很重要。
首先，一個人要有最基本的生存意識，如果一個人沒有了生存意識，那就與飛禽走獸無疑了。第二，合作意識，比如說一條流水線要方方面面都搞得有規有矩，就必須有合作意識。而這恰恰是目前大部分班組欠缺的。
如果在有生存意識的前提下沒有合作意識的話，那麼，就無法擁有第三點意識，也就是大局意識。顧全大局嘛。
這三點意識都是基於自信的標準上的，缺一不可。有些事，不一定要做得完美，但一定要去做。要敢於挑戰自己。
我記得剛入學沒多久的時候，合唱比賽就開始準備了。我自告奮勇，比賽時，是第一個入場的指揮員。那一次拿了個倒數。
但是，我敢於面對自己，敢於挑戰自己的不足。
所以說，別人說中職生沒幾個好人的時候。不要反駁，不要懟回去。因為，別人說你的不足，那並不能成為你自暴自棄的藉口！你要自信，
7樓：安徽新東方烹飪學校
一個好的職業，會給你的人生帶來好的體驗。在選擇一項技能時，也要仔細分析利弊，好的技能可以成就人生，選擇錯誤的道路也會讓人生多走彎路。
中國職業教育面臨的問題
8樓：功擾龍露
為深入瞭解產教融合發展的癥結，近兩年筆者和行業專家一同通過座談、網聊、講課、考察等方式與上百職業所院校的領導、教師交流，介紹產業背景，推介行業課程，討論課程體系改革，結果很不理想。行業專家戲稱，可以用一句話來概括和院校教師的交流，即「雞同鴨講」，雙方背景不同，語境不合，考慮問題的出發點相悖。對於行業提出的課程設計，教師們首先考慮的是，「這樣的課程設計學校同意嗎？
專家那裡通的過嗎？」「如果這樣改，教師的工作量怎麼計算？」不少教師表示對此「不瞭解」「聽不懂。
」有位師資科長直截了當地表示了擔憂：「按這個做法，會有一半老師沒有課上，一半課程沒有老師上。」有位系主任的回覆是：
「行業課程設計顛覆了我對專業的認識，但教師們不支援，我也沒辦法。」
現代職業教育就是面向職場的專業教育，人才培養必須面向具體的職場，對接職場需求的課程體系才有社會價值。全國職業院校每年花費巨資產生出數以千計的各類「精品課程」，可是捫心自問，有多少門「精品課程」是堅持能力本位對接職業標準的？有多少門「精品課程」是得到行業、企業、學生（服務物件）認可的？
又有多少門「精品課程」能得到經常性的維護、及時更新的？這些「精品課程」的受惠面有多大、點選率有多少？這些「精品課程」對於「面向市場、服務發展、促進就業」的職業教育又有何益？
一位行業專家針對這種現象提出了四問：
既然是職業教育，職業院校教學中為什麼不見產業研究課程？企業永遠身處於複合性（跨界）的產業之中，比如體育用品的跨境電商、汽車零部件的生產製造企業、快速消費品的廣告營銷服務機構等等。每個學期，如果都有一個產業研究課程，三年就會有六個產業的配對深入，三年後畢業生的市場競爭力是不是會更好？
既然是職業教育，職業院校的專業考核為什麼不請企業hr或部門主管參加考評？一個學期的課程教完了，學完了，能不能請企業人員來考評？能否給剛入門的學生一個持續學習的書單，並增加自學成效的考評？
企業都有讀書會、內部分享研討會，為什麼在職業院校的教學中卻鮮有見到？
既然是職業教育，為什麼不能主動地提供動態的行業發展指導？畢竟，「現代職業教育，就是面向職場的專業教育」。三年在校學習不就是專注地做就業準備麼？
為什麼要到臨門一腳的時候，才開始關心產業分佈變化、產業企業狀態、崗位薪資待遇變化、勞動福利政策變化等關鍵資訊呢？這些資訊其實網上都有啊！這些資訊為什麼不能轉化為學生的學習內生動力呢？
為什麼不能成為自主性學習的課業呢？
既然是職業教育，為什麼我們要這麼強調生源質量？能通過招考進入職業院校的學生，其學業基礎會比傳統企業中的沒受過正規教育的員工更差嗎？招收這些同學入校不也是我們自己的選擇麼？
既然選擇了服務物件，
9樓：無為
隨著我國教育體制的深入改革，職業教育的發展受到社會關注。職業教育院校，是培養應用型人才與技術型人才的主要陣地，加強職業教育的力度，對於社會人才的培養有著積極的影響。在教育改革的今天，職業教育發展面臨的挑戰越來越大。
高等教育擴招政策的開展，使得職業教育學校的生源質量大大下降，加之職業教育學校管理所存在問題，職業教育的未來何去何從，是一個亟待解決的大問題。
職業教育是我國教育體系的重要組成部分，關注職業教育的發展，對於社會應用型人才與專業型人才的培養都有著直接的作用。然而，教育事業的改革卻給職業教育發展帶來了新的機遇與挑戰，如何正確迎接機遇，瞭解教育發展形式，開發正確的管理與教學手段，會促進職業教育的快速發展。
一、我國當前職業教育的現狀分析。經過幾年的快速發展，職業教育的成就越來越大。但發展問題也不斷出現，下面是筆者所發現的幾點問題：
1、職業教育生源質量下降。高校招生量的擴大，使得本來就不高的高職院校招生標準再一次降低，因為只有降低了招生標準，才能有效完成學校的招生計劃。在近些年的職業教育招生工作中，甘肅東方工業中等專業學校東方老師發現，某些職業教育專業的分數每年都在下降，招生計劃也可能隨時進行調整，有時甚至需要招錄一些落榜生才能完成招生目標。
新生報到率不足，已經在為影響高職院校發展的重要問題之一，高職院校所錄取的學生質量不足，大大影響了學校的聲譽以及教學成果。高職學生的起點過低，讓職業教育學校的教育工作面臨更大的挑戰。
2、職業資格證書協調機制不足。職業教育學校的學生，只有取得了相關專業的職業證書，才會在未來的社會競爭中提高自己的競爭能力。但是，我國的許多職業資格證書的含金量不足，職業資格證書的權威性下降，影響了行業內人士對職業資格證的認可度。
在職業教育過程中，受到學校教育目標的影響以及社會用人制度的影響，學校將學生的雙證書與多證書制度看得較為重要。職業資格證書的發證單位多種多樣，教育考試院、社會保障機構以及資訊產業組織都有職業資格證書發放的權利，職業資格證書的審定與發放工作責任不明，造成職業資格證書的協調機制不足，影響了職業資格證書的實際質量。
3、職業教育管理體制不盡先進。我國的職業院校辦學理念較為傳統，具有較為深厚的傳統管理思想。許多職業教育學校都是在小型的計劃經濟環境上建立起來了，行政化程度較深，且具有官場性。
學校內部的人事管理制度比較落後，且學校的管理人員的管理職責不盡明確。大部分職業院校的學術氛圍不足，沒有創新管理的機制，也沒有激勵學生進行科學研究的制度。職業教育的管理體制大致分為**管理與**相關部門管理、企業管理與行業管理幾種，管理體制的多樣化，使得職業教育的管理情況較為複雜。
10樓：包易戎
中國職教面臨六大難題
職業教育對緩解教育危機和降低失業的功能還沒有被充分地發揮出來,而且職業院校自身也存在很多問題
日前,中國社會科學院人事局博士後辦公室動員組織了20多位博士後,對北京、山東、重慶、廣東、河南、安徽、山西、大連等省市的35所職業院校進行了職業教育國情調研,發放了數萬份調研問卷。調研涵蓋了中等職業學校、技校、高等職業院校等多種門類,在學校規模上,既有幾萬名學生的大規模學校,也有幾百人的小規模學校。
初中文化，考大專怎麼考，初中文化水平可以直接報考大專嗎？
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初中文化能學程式設計嗎，初中文化可以學程式設計嗎？
參考資料 http www. to 黑羽 欣 少誤導人！那樣的hacker只是會用工具加上一些實際經驗罷了.和程式設計談不上關係.他用的exp都是他朋友給的.至多算是個工具黑客.偶有了那0day偶也能幹掉tx.同意 是我哈 的觀點,確實學著的東西很無聊.物理化學語文啥的.壓根就搞不清楚偶能分析一拋物...