1樓：教育導師小陳老師
要根據家庭情況和孩子的學習情況而定。家庭經濟好，孩子也願意，那就去補，如果孩子不願意，也不要強迫。
輔導小學三年級的學生寫作文的方法:
首先要求他們把作文寫具體。其次，教給方法。文章的開頭像鳳凰一樣漂亮，才能吸引人，而重點部分要具體，像豬那麼胖，有內容，而結尾部分要簡潔有力。
第三，每次作文以後，都要給他們一些激勵性的評價。
提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家 葉聖陶先生指出：「寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。
反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文」。
2樓：
寫好作文不是非要通過上補習班才能上進的！關鍵在於讓孩子平時多語言交流，多讀書，多看些著作。從中找到寫作技巧和精美語言！
大人也要跟著孩子去鍛鍊，讓孩子多說多練！而不是光花錢丟教育機構！孩子從小要多讀書！
3樓：
我個人認為，小學二年級的學生，不需要花錢去輔導班補習寫作方面的知識。讓孩子多看一些課外書籍，有選擇性的把優美詞彙和語句記下來，便於以後寫作運用。看的書多了，相應地積累的好詞語，好句子多了，將來的寫作水平自然而然就提高了。
如果想學習學習，找高人給進行點撥一下即可。這是我個人的看法，可能對你有一些微不足道的幫助。
4樓：
從一個老師的角度來看，寫好作文不是非要通過上補習班才能上進的！關鍵在於讓孩子平時多語言交流，多讀書，多看些著作。從中找到寫作技巧和精美語言！孩子從小要多讀書！
小學三年級需要補作文嗎?
5樓：海風教育
對於小學寫作,一年級進行看圖寫話,能夠簡單清晰的對於圖中的畫面進行表達即可,將五要素表達清楚就行.二年級寫作要求寫清楚事情的經過,並能完整的分段,段落能自然銜接.但是到了三年級,就開始正式的寫作文了.
這一時期就不是僅僅格式正確,字數足夠這麼簡單了.那麼小學三年級作文補習該如何提高學生的寫作水平呢?
(摘一片知識的樹葉)
在三年級,我們必須正式開始學習寫作.在這個階段,我們不僅可以滿足於正確的構圖組成,可以寫出足夠的字數,更主要的是提高寫作能力,做到通順、連貫、分清主次能偶進行生動形象的描寫.
提高作文水平除了更多的閱讀,更多的練習,從三年級開始,還要告訴孩子一些必要的作文技巧,讓孩子有一篇好的作文標準,如何開始和結束,如何寫到突出主題.這些基本技能,老師會講到一些,但也需要家長同步.如果父母瞭解一些寫作方法對孩子將大有幫助.
提高三年級孩子的作文水平主要學會以下幾點:
首先,學會建立主題,並圍繞主題構思文字.根據題目要求,建立要寫的主題,然後圍繞主題列出材料,然後過濾和排列材料.
第二,學會區分主要次要,知道關鍵的東西應該寫得詳細,次要內容應該是縮寫,非必要的材料帶過.最可怕的寫作是從頭到尾.沒有主要或次要焦點.
就像一個正在執行的帳戶,它讓人一眼就感到無聊.因此,三年級的孩子必須學會專注於關鍵點.即使一篇文章只寫了一件事,你也應該詳細寫出來.
(我很刻苦)
第三,要培養細節感.細節對於整篇文章至關重要.一篇沒有任何細節的文章並不令人印象深刻.
因此,我們必須注意並瞭解細節.如何描述細節?即抓住某一點並用濃重的去描繪它.
例如,如果你想寫下雨,那麼一個人就會陷入困境.有些孩子可能用一句話說完:"一個人走得太快,不小心掉進泥裡,被泥土覆蓋.
"如何描寫細節:就是要寫他為什麼匆匆趕路,怎樣的過程摔倒,摔倒後有什麼樣的表情動作,衣服的變化等等.這些地方都可以經過精心描繪,是文章生動有趣.
以上就是小學三年級作文補習提高寫作水平的方法,希望本篇文章能夠給你帶來幫助.
6樓：櫟媚
年紀小，多看看書就好了，把四大名著和一些1名著看看，提升自己的文學素養，把文學功底1練練，看的多了，作文自然就好了
孩子開學三年級，剛接觸作文怕他跟不上，有必要上作文班嗎？
7樓：匿名使用者
沒有什麼必要吧 多看點課外書就可以了，作文主要就是要心中知道該怎麼描述，怎麼寫，心中有好詞好句就好啊，小孩還小，沒必要負擔那麼重
8樓：陪你白頭
可以讓他看寫作文的書
9樓：人才濟濟情何堪
回答您好，我認為如果單純從應試角度說參加培訓班會學到作文的固定模式，容易得到一個相對穩定的分數。三年級的孩子，在經濟條件允許的情況下，建議參加作文補習班。
三年級的習作要求對比二年級有了很大的提高，字數由150字提高到300字，對語言、動作、神態的描寫要求增多。作文要求的字數增加了一倍，雖然二年級已經學會了詞語的搭配和句子的擴寫和縮寫，但普通的二年級學生，很難達到300字的作文要求。
除了字數和描寫方法，對作文的結構和表達的思想感情、懂得的道理也提出了一定的要求，這就要求孩子提高對事物的觀察能力，在事情的表述過程中，表達一種自己的思想感情、說明自己懂的道理。
很顯然孩子在這方面的掌控是非常初級的，需要專業的輔導老師給予建議。
部分家長給孩子買了很多關於提高作文寫作水平的書籍，想讓孩子通過多讀優秀作文來提升作文水平。高水平的作文，是在不斷積累詞句的基礎上自然而成形成寫作能力的一種體現，需要基本功比較紮實，學會靈活運用。
而剛進入三年級的孩子，完全體會不到這一點，他們只會從作文書上學到簡單的套路和一些常用的好詞好句。這就容易造成孩子按照優秀作文的套路和模板進行仿寫，提高了孩子的寫作效率，但也讓孩子的思路變得更加狹窄，寫作的套路化和程式化比較嚴重
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小學三年級作文補習有效嗎？
10樓：弁坌埽勺
寫出復好作文需要一定的閱讀量制支撐，好作文要有好的bai素材，可是一般小du孩也不zhi怎麼喜歡看書，我家小孩dao之前也是這樣。所以去年帶孩子到卓越萬蝶教育補習，效果蠻好的，那裡教材比較體系化，課堂也更加立體化，孩子能在輕鬆的氛圍中學到更多的東西，上小學三年級作文補習有效嗎？
11樓：匿名使用者
效果不大，因為語文知識主要是靠平時的積累，作文想提高
多看一些作文選。
孩子現在上三年級了，語文成績不太好，有必要報作文培訓班嗎？
12樓：匿名使用者
第一需bai要培養孩子對du寫作的興趣，有興趣孩子才會zhi
投入dao更多的精力到語文學習和版寫作中，才能權寫出好的作文。其次是要對孩子的寫作進行一定的引導教育，陽光 喔的理念就是興趣引導寫作，培養孩子寫作的興趣，讓孩子變被動學習為主動 ，善於觀察，勤於發現。通過激勵和體驗培養孩子的寫作興趣。
三年級作文輔導班有必要上嗎？
13樓：文都教育
個人覺得不大必要，小學生可以通過閱讀來培養文學素養，作文除了一些寫作技巧，更重要的是語感、文學性，這些需要多讀多思考，小孩子可以多看書慢慢培養的。
小學生三年級需要補作文嗎
14樓：小不點聊生活
看家長,家長如果能輔導就不用補,如果不行建議可以去補補,但課外書還是要多給孩子看看。
作文怎麼寫：
第一，審題，明確作文要求。弄清楚寫什麼的問題。
第二，立意，確定表達主題。弄清楚為什麼寫的問題。
第三，列提綱，理清表達順序。弄清楚怎麼寫的問題。搞清楚篇章結構，先寫什麼，再寫什麼，然後寫什麼，最後寫什麼。
第四，打草稿，動筆組織語言。按照結構要求，用語言把事件或者人物特點記錄下來。
第五，修改，提升整體水平。文通句順，語意連貫，敘述完整，中心明確，條理清楚。
作文是學生的重要訓練內容。不僅直接影響著語文成績的提高，而且影響著學生的生活交往。指導學生正確認識作文的重要意義和價值，是教育的一項重要任務。
15樓：清心
買幾本好作文書，一個星期寫一篇有要求的就行了
16樓：路漫漫而求索
沒有必要吧！平時多看些課外書，再寫寫日記就可以了。
17樓：匿名使用者
1、要根據家庭情況和孩子的學習情況而定。家庭經濟好，孩子也願意，那就去補，如果孩子不願意，也不要強迫。
2、輔導小學三年級的學生寫作文的方法:
首先要求他們把作文寫具體。其次，教給方法。文章的開頭像鳳凰一樣漂亮，才能吸引人，而重點部分要具體，像豬那麼胖，有內容，而結尾部分要簡潔有力。
第三，每次作文以後，都要給他們一些激勵性的評價。
18樓：臭粑粑「馨
這個問題要看這個學生的寫作水平怎麼樣。。。
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