1樓：nice白羊貓
巴學園的教育觀念是以廢棄的電車作為教室。沒有固定的座位，每天都可以根據自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位。
沒有固定的課表，從第一節課開始，老師就把當天要上的所有的課和每一節課所要學習的所有問題點，滿滿地寫在黑板上，然後說：「下面就開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。」
巴學園，孩子們從來沒有被教導「排成一列規規矩矩地走路」或者是「在電車上要安靜」、「不許亂丟果皮紙屑」之類的話。但是，在日常生活中，孩子們不知不覺地就知道了很多，這些觀念都已經深深地種在了孩子們的心裡。
2樓：沒夢想的檸檬
1、巴學園教室沒有固定的座位，學生每天都可以根據自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位。
2、巴學園上課沒有固定的課表，從每天第一節課開始，老師就把當天要上的所有的課和每一節課所要學習的所有問題點告訴學生，讓學生自習為主。
3、巴學園講究知行合一，教師以身作則，將很多優良習慣、觀念都深深地種在了孩子們的心裡。
擴充套件資料
巴學園的課程除去語文、算術等一些常規性的課程外，還開發了具有巴學園特色的校本課程。
例如：下午的散步課程，孩子們在老師的帶領下走進田野，聽老師講雌蕊和雄蕊的知識，好玩又有趣。
孩子們在玩耍的同時，還學習了理科、歷史、生物等知識，這樣的課程寓教於樂，在玩中學。小林先生曾說：「不要把孩子們束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中去。」
很多家長在節假日帶領孩子外出旅遊，走進田野走進自然，其目的之一就是幫助孩子開闊眼界，希望能夠學習到一些課本上學不到的知識，但是如果這樣的旅遊僅僅是以娛樂、消遣為主，孩子的所得還是非常有限的。
3樓：吳文昊39qy鑀
巴學園，以廢棄的電車作為教室。沒有固定的座位，每天都可以根據自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位。沒有固定的課表，從第一節課開始，老師就把當天要上的所有的課和每一節課所要學習的所有問題點，滿滿地寫在黑板上，然後說：
「下面就開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。」在巴學園，孩子們從來沒有被教導「排成一列規規矩矩地走路」或者是「在電車上要安靜」、「不許亂丟果皮紙屑」之類的話。但是，在日常生活中，孩子們不知不覺地就知道了很多，這些觀念都已經深深地種在了孩子們的心裡。
巴學園的孩子從不亂塗亂畫，因為每星期兩次的**課，大家都會盡情地塗啊寫啊，已經足夠地享受到了塗寫的樂趣。在巴學園，即使放學之後，孩子們也不願意回家。而且，第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點到學校去。
巴學園就是這麼一所充滿魅力的學校，一所讓所有孩子神往的學校。小豆豆卻幸運地在那度過了童年。
4樓：馬海萍
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巴學園有什麼特別之處
5樓：小樂學姐
巴學園以廢棄的電車作為教室，沒有固定的座位，每天都可以根據自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位。
沒有固定的課表，從第一節課開始，老師就把當天要上的所有的課和每一節課所要學習的所有問題點，滿滿地寫在黑板上，然後說：「下面就開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。」
在巴學園，孩子們從來沒有被教導「排成一列規規矩矩地走路」或者是「在電車上要安靜」、「不許亂丟果皮紙屑」之類的話。但是，在日常生活中，孩子們不知不覺地就知道了很多，這些觀念都已經深深地種在了孩子們的心裡。
巴學園的孩子：
巴學園的孩子從不亂塗亂畫，因為每星期兩次的**課，大家都會盡情地塗啊寫啊，已經足夠地享受到了塗寫的樂趣。
在巴學園，即使放學之後，孩子們也不願意回家，而且第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點到學校去。
巴學園就是這麼一所充滿魅力的學校，一所讓所有孩子神往的學校。小豆豆幸運的在那度過了童年。可惜的是，在美國的轟炸機下，巴學園消失了。
究竟有多少人能夠真正接受巴學園式的教育？
6樓：血刺膜拜吧
北京的王女士今年27歲，是小學英語教師，女兒還不到兩歲。雖說孩子上幼兒園還早，但王女士和丈夫已經就怎樣選擇幼兒園爭論過好多次了。 這些爭論都圍繞一家幼兒園，李躍兒巴學園。
丈夫是巴學園的粉絲，他覺得發揮孩子寶貴的天性是最重要的，能完成這種教育功能的只有巴學園；而王女士卻認為，「巴學園基本不教認字，孩子會輸在起跑線上」。 2023年，日本作家黑柳徹子的自傳體**《窗邊的小豆豆》出版後，書中小林宗作先生執掌的「巴學園」就成為人們心目中理想幼兒園的一種模板。 可以說，當現行的幼兒教育模式備受責難的時候，越來越多的西方教育理念和教學模式被借鑑消化，北京幼教市場出現了一大批新興的幼兒教育品牌。
他們強調自己的理念和做法與眾不同，與傳統園不同，也與其他品牌不同，但是，對年輕的父母來說，追捧或者拒絕，都不容易，選擇變得更加艱難。 檢視原帖》
7樓：小團團
剛看了孩子在幼兒園受傷的貼子,忽然覺得相對於這種巴學園式的教育,我更希望在煙臺能先有一家圓桌式(桌/椅等的稜角都是圓形不傷人的)的環保型幼兒園,這樣老師也不用為小朋友在教室裡跑動而過分擔心. 檢視原帖》
8樓：猴糠侶
回覆40# 李躍兒是人不是神，李躍兒也有他不完美之處。既不能完全照搬日本的小林宗作巴學園，也不能全面套用李躍兒的巴學園。百花齊放才是春，有爭議才有競爭力，完全改變傳統的應試教育是一個長期的大目標，我們能夠改變的是孩子，給孩子的個性一個施展的空間，給孩子的潛能一個有效的開發和保護，減輕家長們的輸贏焦慮心理壓力，還孩子一個科學的學前啟蒙教育，這才是中國的巴學園！
檢視原帖》
9樓：天堂密令丶騺鳫
親的想法很好，開發區有個兒童之家，是華德福幼兒園。從一開始我就投入了不少關注，但最漸漸也發現一些問題。必竟與國內的傳統教育不同，需要家長們的接受，要先教育大人的觀念，好在現在能接受的人越來越多。
這種幼兒園對兒童的關注的確是很多，但小班教學也遇到的問題是，收費高多少才能養一個園子呢，掙錢就更不用說了。還有就是師資問題，能夠做好這種園子的老師可不是普通的幼兒園老師，想找一個都很難，更別說隨著孩子的增長，找到更多的好老師，其實沒有好老師，只靠自己是很難堅持這種理念的。另外，老師的培訓與薪水問題都是現實的。
親如果想辦這種高素質的園當然很好啦，做為寶寶家長我也希望能送孩子去這樣的幼兒園，只是要做好理想與現實差距大準備啊。 檢視原帖》
10樓：邱曾
能有這樣的幼兒園當然很好啊。可是實現起來我會覺得難度挺大的。孩子的教育，整個的教育問題，我感覺就目前的情況，靠學校教育不如信自己的能力，能把自己的孩子教育好就是一種成功。
目前的整個學校教育體仍然處在掃盲的階段。，蘇霍姆林斯基把孩子領到自然中就能就地取材，講出一節自然課來。我能做到嗎？
我做不到的。所以教育孩子的付出並不比我在教學中遇到的各種問題簡單。但是樓主，我很佩服你敢於實踐的勇氣。
如果可能，我會是你的支持者。 檢視原帖》
11樓：匿名使用者
其實現在滿困惑的，說出來只是想跟志同道合的家長交流下。女兒在一家普通幼兒園上小班，今天去聽了女兒的一堂公開課，50分鐘的課程安排讓我對傳統的幼兒園教育更加失望了。內容我這裡就不做公開了，免得對號入座，其實我並不是只是這家幼兒園不滿意，其實這家幼兒園在傳統幼兒園裡面規模算是大的，孩子的主班老師也是個不錯的教師，但是傳統幼兒園的教學理念真是不符合我這樣跟我身邊一大批媽媽的需要。
孩子3、4歲的年齡，並不希望他去被動的接受和被灌輸很多知識，也不希望他們去死板的通過重複記住更多的東西，更多的是希望通過他們感興趣的遊戲和對大自然的觀察當中逐漸的學會一些生活的常識，鍛鍊他的觀察能力和感知能力，通過閱讀開闊他們的眼界，鍛鍊他們的思維，通過集體生活中老師的引導培養他們的動手能力和自理能力，在和諧的氛圍中慢慢長大。
12樓：澄夢凡
能接受的還要分地區和思想，比如小的地方是不考慮什麼教育之類的，就是給家長傳播很難，只認為孩子看著就行
13樓：匿名使用者
我也想叫兒子去那樣的幼兒園，但是這種幼兒園跟我們的小學教育能夠真正接軌麼？還有這種幼兒園是真的表裡如一麼？如果跟李躍兒的把學院一樣還成~ 檢視原帖》
14樓：手機使用者
說實話，處於矛盾之中，當然這個理念是不錯的。可是又能做到多少呢？再說了，孩子一天天長大了，總不可能永遠走特殊教育吧？
幼兒園是個巴學園，小學呢？難不成再想著弄一個這樣的小學？ 檢視原帖》
15樓：鬼鬼
我小時候沒上過幼兒園，瘋玩著長大了，也適應中國的傳統教育。但剛開始上學時，確實有個懵懂期，兩個月就好了。從此以後，一直到畢業工作，只遇到一個同學，我在考試中從來也沒考過他。
檢視原帖》
16樓：波文君
回覆35# 我們有共同的觀點：做中國的巴學園！ 檢視原帖》
17樓：
我贊成樓主的意見，一定要尊重孩子們的天性，可是一定要樓主自己全身心的的投入才行啊，要結合我們目前的實際社會教育狀況啊！巴學院式的教育我喜歡！ 檢視原帖》
18樓：冀問鮃
回覆6# 非常高興，能有越來越多的爸爸媽媽能瞭解巴學園的教育理念，為我們的孩子感到高興！ 檢視原帖》
19樓：誓言送粉
回覆34# 比較同意這樣的方案，中班下學期以前以巴學園為主，中班下學期以後為上學做準備。 檢視原帖》
20樓：莫邪5亳
關鍵是，真正的巴學園式的教育機構太少了多數掛著羊頭賣狗肉 檢視原帖》
什麼是傳統教育觀念？ 5
21樓：梅子味的雞排
傳統的教育觀念注重嚴格紀律、注重知識的灌輸、重理論輕實踐。
教育觀念，即關於教育方法的觀念，是教育主體在教學實踐及教育思維活動中形成的對「教育應然」的理性認識和主觀要求，包括教育宗旨、教育使命、教育目的、教育理想、教育目標、教育要求、教育原則等內容。
1、為適應經濟社會發展的要求，人才的規格、標準必然要求多樣化；其次表現在辦學主體多樣化，教育目標多樣化，管理體制多樣化。
2、傳統的封閉式教育格局被打破，取而代之的是一種全方位開放式的新型教育。它包括教育觀念、教育方式、教育過程的開放性，教育目標的開放性，教育資源的開放性，教育內容的開放性，教育評價的開放性等等。
3、現代教育是一種主體性教育，它充分肯定並尊重人的主體價值，高揚人的主體性，充分調動併發揮教育主體的能動性，使外在的、客體實施的教育轉換成受教育者主體自身的能動活動。
巴學園是什么樣的，巴學園是什麼樣的？
巴學園是孩子的天堂。巴學園是1937年，小林宗作創辦的實行幼小一貫教育的學校。後來巴學園因為在東京大轟炸中被毀而被廢止。巴學園在黑柳徹子的 窗邊的小豆豆 中登場，在書中，巴學園是一個深受孩子們喜歡的學校。在黑柳徹子的書 窗邊的小豆豆 中，校長小林宗作是和藹的人。在日本，小林宗作因為傳播韻律學而知名。...
大家認為巴塞羅那的弱點是什么，大家認為巴塞羅那的弱點是什麼？
前鋒少一個高中鋒，頭球好的站樁型的，現在鋒線全是速度和技巧型！門將偏弱，不符合豪門的身份！中衛防空能力不夠！樓上有人說巴薩中衛 後衛線年齡有點大，轉身速度不夠 普約爾 和 米利托 的轉身和速度還是不錯的，也都是當打之年再踢3 5年沒問題，中衛的 年齡都得31，32歲他們還沒到呢！巴薩的進攻節奏說好聽...
請問大家知道吉思教育是什么的機構嗎
吉思教育 吉思教育自成立起就專業致力於國內中小學輔導教育，由中國中小學生 1對1 課外輔導行業資深人士 國內資深教育專家團隊創辦。是國內一線在職教師使用率達到100 的中小學1對1個性化輔導權威機構。吉思1對1一直致力於打造中國師資力量最強的中小學課外輔導機構，依託重點學校一線教師的優勢，教學資源實...