1樓：雲南新華電腦學校
在學歷上是沒有區別 只是在方向上產生區別： 高等專科院校偏向於理論，走的是本科教育的路線，但層次低於本科。而高等職業技術學校偏向於實踐，培養的是有較強動手能力的畢業生。
兩者的學歷都是專科學歷。
幾年前，職高與大專已經並軌。兩者的區別在於培養模式不同，大專屬於學歷教育，注重理論培養；而高職注重技能的培養，注重學生動手能力的培養。根據市場調查的結果，目前職高學生更受用人單位歡迎。
簡單說，大專走的是理論教育路線，高職走的是技術培養路線，兩者學歷都為專料。目前兩者同學歷畢業後，可能高職工作比較好找，大專進修更方便。
2樓：普通一蛇
我覺得，這是教育的方向和導向的區別！沒有本質區別！「職業教育」是以社會現實中行業崗位的知識技能需要來設計教學內容和專業知識！
專科教育也要針對社會現實行業和職業的發展需要！編排教育內容！而現實中的「職業教育」所涉及的專業大多是中低端的工程技術，勞動技術技能，服務領域！
並未涵蓋高精尖職業！而專科和大學教育也是「職業教育」只是針對性導向不那麼明確！從應用語言學角度，實際的社會中語言應用很混亂，語言學水平較低和問題很多！
包括涉及語言專業和專業語言，**政治領域，教育領域（甚至國家教育部門），大學老師教授。
3樓：長沙新華電腦學院
職業教育是專門學技術的，專科更偏向於學歷，可以考慮電腦學校，比如這裡的it 電競。
4樓：石家莊萬通汽車學校
職業教育就是有專門的專業進行學習，比如電腦學習，汽修學習，烹飪學習。
5樓：陌寒
職業教育和專科最大的區別就是兩者的側重點不一樣，職業教育以實際操作和技能培訓為主，而專科主要是以理論知識為主。
6樓：匿名使用者
區別還是很大，雖然說都是職業技術方面的，但是專科比較接近於大學制。職業教育也有很多種，比如專門的職業教育學校，還有針對性很強的職業教育的培訓，比如碼教授網際網路一類的，但是總的來說職業教育都是被日益重視的，因為社會還是需要有技能型的人才。
職業教育和普通教育的區別有哪些？
7樓：四川新華
職業教育是就針對一門技術進行教育。
什麼是職業教育？
8樓：江西新華電腦學院
職業教育是為適應經濟社會發展的需要和個人就業的要求，對受過一定教育的人進行職業素養特別是職業能力的培養和訓練，為其提供從事某種職業必需實踐經驗，並能迅速適應職業崗位需要的一種教育。
9樓：安徽新華電腦專修學院
職業教育是指對受教育者實施可從事某種職業或生產勞動所必須的職業知識、技能和職業道德的教育，包括職業學校教育和職業培訓。
10樓：匿名使用者
（1）具有較強的針對性與實用性。職業培訓目標、專業設定、教學內容等均根據職業技能標準、勞動力市場需求和用人單位的實際要求確定。經過職業培訓的畢（結）業生可上崗作業。
（2）具有較強的靈活性。在培訓形式上可採取聯合辦學、委託培訓、定向培訓等方式；在培訓期限上採取長短結合的方式，可以脫產也可以半脫產；在培養物件上依據崗位的實際需要靈活確定；在教學形式上不受某種固定模式的限制，根據職業標準的要求採取多種形式匠教學手段。
（3）教學與生產相結合。主要體現在一方面教學要緊緊圍繞生產實際進行，另一方面要貫徹勤工儉學、自立更生和艱苦奮鬥的原則，通過教學與生產經營相結合，既培養了人才，又創造了物質財富，獲得社會、經濟的雙重效益。
11樓：匿名使用者
職業教育通俗的來說就是教給你現下社會需要的人才所應具備的一項實際技能，比如碼教授包含的實際課程。職業教育不同於學歷教育，職業教育針對性更強，技術性更強。
為什麼發展職業教育
12樓：淵大教育
國家大力發展職業教育，是為了滿足國家經濟建設發展以及國家社會發展的需要，同時更重要的是為了滿足教育發展本身的需要。出於鼓勵職業教育發展的需求，國家設立高額助學金，幫助每位學子快速成才。
推動職業教育創新發展。
**工作報告中提出，要改革高職院校辦學體制，支援企業和社會力量興辦職業教育。
**工作報告中也指出，要加快學歷證書和職業技能等級證書互通銜接。在代表委員們看來，這不僅能夠改變現在職業教育普教化的現狀，真正專注於職業能力的培養，更能推動職業教育助力創新發展。
13樓：匿名使用者
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。
14樓：勇湛明紅豆
第一，是我們國家經濟建設發展的需要。我們需要大批各個方面的中初級的專門人才，一大批的高素質的勞動者。這就需要我們的教育進行培養和培訓。
第二，也是我們國家社會發展的需要。職業教育是面向最廣大人民群眾的教育，也是每一個人終身面臨需要接受教育的一類教育。接受職業教育的這些學生當中，根據我們的瞭解和統計，絕大部分都是來自於農村和城市家庭經濟困難的學生。
如何為這樣一批家庭子女謀求他們發展的出路，這是我們作為**、作為教育方面應該盡的一種責任，要把這塊教育辦好。這涉及到社會公平。
第三，是我們教育本身發展的需要。大家都知道，改革開放30年來，特別是進入新世紀之後，我們教育取得了巨大的成就，實現了兩大跨越和一個突破，所謂"兩大跨越"，第一個跨越就是我們實現了普及九年義務教育，第二個跨越，我們的高等教育進入了大眾化的階段。
15樓：查芝湯白梅
響應的行動大力發展職業教育，忽視了人的動手能力，提高國民的職業技能、用工企業適當降低對學歷教育標準：1，缺乏實踐和理論的結合，不利於人才的培養，是促進國民提高生存技能的基本保障。光有學歷教育；2、鼓勵身邊的家人朋友進行職業技能教育學習；3
16樓：重慶新華學校
職業教育在以往一段時間裡長期不受重視，現在大力推行職業教育，是對其的肯定，也是渴望發展起職業教育促進整個市場就業率的上升。
其實在現代社會中，就業率尤其是對口率並不高，我們缺的不是高學歷人才，而是擁有實際技術的人才，正是出於這個原因，才會大力發展職業教育。
職業教育的針對人群更加廣泛，入學門檻更加低，而且本身就是針對專業技能問題和就業問題而開展教育，因此能夠更加切實地提高學生的專業質量，進一步為社會很多技術性崗位補缺。
國家為什麼大力發展職業教育
17樓：雲南新華電腦學校
高等院校擴招之後大學畢業生就業難成為最大的社會問題之一，因為我國的技術密集型高階製造業和高階服務業還沒有做大做強，提供不了足夠的就業崗位。另一方面我國的勞動密集型產業勞動力供給嚴重不足，特別是有一定技術知識的高階技工人才嚴重短缺，制約了整個國民經濟的發展速度，而職業教育一舉兩得，是解決這兩個問題的絕佳途徑，所以，**大力發展職業教育的政策是英明的。
現如今，許多國家都存在青年高失業率的問題，這已經成為了各國迫切需要面對和解決的一大難題。大力發展職業教育，成為世界各國應對多方面挑戰，實現可持續發展的重要舉措。我國要實現《中國製造2025》，實現「中國智造」，同樣需要培養更多的高素質技能型人才，這是時代賦予職業教育的重大責任和使命。
18樓：阿man灬
北方職業技術教育學校做出回答：當前我國的技術工種的人才越發的缺乏，但是對於國家生產生活來說，這些製造業的技工是必不可少的，所以國家現在重視這方面的人才，大力發展職業教育。
職業教育有什麼意義？
19樓：難得糊塗
1.中等職業教育是我國高中階段教育的重要組成部分，擔負著培養數以億計高素質勞動者的重要任務，是我國經濟社會發展的重要基礎。
2.在我國基本普及九年義務教育的條件下，如果不加快中等職業教育的發展，必將影響我國高中階段教育發展目標的實現，制約我國走新型工業化道路、解決「三農」問題和城鎮化建設的程序，不能適應全面建設小康社會對高素質勞動者的需要。
20樓：正
可以給學生提供一門技術性的教育，
21樓：阿man灬
北方職業技術教育學校溫馨回答：我國的技術密集型高階製造業和高階服務業還沒有做大做強，提供不了足夠的就業崗位。另一方面我國的勞動密集型產業勞動力供給嚴重不足，特別是有一定技術知識的高階技工人才嚴重短缺，制約了整個國民經濟的發展速度，而職業教育一舉兩得，是解決這兩個問題的絕佳途徑，所以，**大力發展職業教育的政策是英明的。
國家大力發展職業教育意義何在呢？
22樓：匿名使用者
發展中等職業教育可以降低。
失業率，縮小收入差距。發展中等職業教育還可以解決就業結構性矛盾，為生產服務一線提供生力軍，提升人力資本素質。
職業教育是發展地區經濟和文化的生力軍，職業教育量大面廣，專業一般都是根據本地區社會實際需要而設立，目標明確，專業對口，量體裁衣，學以致用，大量發展短年制的職業教育對普遍提高國民的科學文化素質作用顯著，職業教育對發展本地區特色的經濟和文化至關重要。
職業教育對於高等教育走向大眾化起著不可替代的重要作用，職業教育對大多數的普通百姓來說成為可能，它的入學門檻低。職業教育把教育送到家門口，職業教育大眾化就是使適齡青年接受高等教育的比例達到和超過15%。
高等教育只有在考慮到傳統的精英教育的同時，也考慮到最大多數普通百姓的教育需求，能夠吸引他們進入高等學校，才能真正走向大眾化，職業教育正是滿足了這樣的需求。它是國家高等教育中不可或缺的重要部分，是促使高等教育加速進入大眾化的重要因素。
23樓：瀟灑的熱心網友
職業教育是現代國民教育體系的重要組成部分。在實施科教興國戰略和人才強國戰略中具有特殊的重要地位。***、***高度重視發展職業教育。
改革開放以來特別是近幾年來。積極推進職業教育發展，支援各級各類職業教育辦出特點。辦出水平。
各地區和許多企業進行了積極探索，也積累了不少經驗，但從總體上看，職業教育的發展仍然是薄弱環節，不適應經濟社會發展的需要。，大力發展職業教育，既是當務之急，，又是長遠大計，現在，我國就業和經濟發展正面臨著兩個大的變化。社會勞動力就業需要加強技能培訓，產業結構優化升級需要培養更多的高階技工。
我們要從國家現代化建設的大局出發，深刻認識加強職業教育的重要性和緊迫性。
24樓：杭州萬通汽車學校
通俗來講，比如說汽車行業現在車越來越多，那麼車出問題要修，需要的專業技術的人就越來越多，但大家都去高考上大學了，上班做白領的沒有技術也不願去修車，這樣的話，車越來越多、修車的人越來越少，最後就是車沒人修，隨之而來的就是其他的經濟社會問題。
所以國家大力發展職業教育意義就是為了促進社會和諧發展。
25樓：功夫王
大力發展職業教育。是因為技能性人才越來越少。
26樓：匿名使用者
鼓勵和支援民辦職業教育發展的政策建議。
當前，世界各國對職業教育的重視程度日益提高，各種形式的職業培訓和非正規教育的規模日益擴大。我國應當樹立大職業教育觀，在繼續加強基礎教育、高等教育的同時，大力發展職業教育；在發揮好公辦職業教育作用的同時，大力促進民辦職業教育的發展；在抓好學校職業教育的同時，大力推動職業培訓和非正規職業教育的發展。
一、深化職業教育辦學體制改革。根據職業教育特點，並借鑑國際經驗、結合我國國情，職業教育不可能也不應當由**包攬，而要依靠**、行業、企業、社會團體、公民個人等各方面力量來辦。國家要積極鼓勵事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人興辦、支援和贊助職業技術教育；並吸引境外組織和個人依照我國法律及有關規定，與境內有關組織和機構聯合舉辦職業學校或培訓機構。
要積極創造條件促進民辦職業學校與企業進行產學研合作，大力提倡多種形式的聯合辦學，聯辦各方共同承擔辦學。
1/3經費、師資、設施等，同時享有參與學校決策和管理、優先錄用畢業生等權利。
二、為民辦職業教育創造更好的發展環境。各級**要認真落實《民辦教育促進法》，創造更加公平的政策環境來扶持民辦職業教育發展，給予民辦職業教育與公辦職業教育一視同仁的支援。特別要採取多種方式鼓勵民辦職業學校建立多元融資體系，並在稅收、貸款、土地徵用、建校場所、師資裝置、就業安排等方面，給予一定的政策優惠。
三、民辦職業教育發展應走產業化之路。職業教育既有作為個人人力資本投資的屬性，也有促進經濟社會發展、維護社會公平等方面的公共性，因而是一種準公共產品。特別是民辦職業教育融合了民辦教育的靈活機動性和職業教育的實用性、針對性等特點，是與市場聯絡最為緊密的教育型別。
因此，應當把民辦職業教育作為產業來發展，實施企業化經營，服從市場競爭規則。
四、改善**對民辦職業教育的巨集觀管理。要進一步擴大職業學校辦學自主權，使其自主制定和調整學校發展規劃，自主調整和設立專業，自主選用和編寫適用教材，從而努力實現職業學校面向市場自主辦學，增強學校自主辦學和自主發展的能力。同時，**管理民辦學校的方式與手段也應有所變革，實現從行政管理向法制管理、經濟管理和行政管理相結合的轉變，減少行政干預，更多地運用政策、經濟和法律等手段進行管理和調控。
五、明確**對民辦職業教育相應的投入責任。世界上大多數國家的私立學校。
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企業的經營模式，就是企業賺錢的方式 企業如何將自己所有的人力 物力 財力等資源有效組合，從而使得企業價值不斷增長以達到盈利的目的 集團化經營模式，則是將同一類企業或不同類企業進行組合，集中管理，統一人力 物力 財力等資源有效組合，從而使得企業價值通過集團化成倍增長的企業經營模式。是未來企業的必經之路...
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