1樓：鄉下農村生活隨拍
因為每個父母都不願意自己的孩子將來變成普通人，可是大部分孩子將來註定就是普通人。
2樓：網友
我是真的覺得中國的教育很有問題，只是一直沒有拉到檯面上說。一般小地方的家庭，很多小孩都經歷過家庭暴力。也可能是同性相吸吧，我詢問了幾個朋友，都有過自殺的念頭，原因大多數都是暴力，父母責罵，不瞭解之類的。
去很多知乎，貼吧上也有，很多人說自己在初中時都有過這個念頭。我捱打時，我家長說"我是生你的，憑什麼不能打你，你爺爺以前天天打我呢。"他們覺得把自己以前承受的痛苦，施加在小孩身上也是可以的。
我是真的很恨自己的父母，我羨慕別人那種自信，我看著我喜歡的男孩和我表白，問我要不要和他去紐約讀書，我只能搖搖頭說不行。我甚至都不好意思告訴他我的原生家庭是這樣。每次看到他都會有自卑的情緒。
我真的想讀自己想讀的大學，而不是他們借錢做違法生意，賠了幾十萬。我真的想和自己從十三歲就喜歡的男孩子，一起在紐約租個房子，一起讀大學。我真的不想再擔心受怕，對自己的生活無能為力。
可生活總是會對不公平的人更加惡劣。我只看到有錢人開始追求精神世界，每天開著瑪莎拉蒂開著香檳思考人生。沒有看見受苦的小孩，能用上自己喜歡的東西，上自己想上的大學，有一個很好的家。
為什麼父母那代人都禁止子女與，文化程度低下的人交往。為什麼父母這麼偏激呢？
3樓：匿名使用者
作為父母這樣子很正常，換位思考，你有孩子了也會這樣要求。
家長是不是很難接受自己的小孩很平庸？
4樓：匿名使用者
不出意外，你的孩子終將平庸。
bbc的紀錄片《人生七年》（日本版），用28年跟蹤調查了13個孩子，大部分都是出自中間階層的普通家庭。首次播出於2023年，這些孩子7歲，往後每隔七年，節目組會採訪他們一次。
在第一次參訪中，孩子中有人想當明星、職棒運動員、檢察官、去出版社工作……他們中有學習優秀的，父母都有給報補習班、興趣班。但兩個7年過去，他們分別放棄了夢想，成為了普通辦公室職員、咖啡店員工、自助餐廳的營養師、去印刷廠工作……
很多家長都不願意面對一個事實：你的孩子，或許會在某一段時間彷彿走的很遠，但走著走著，他只是換一個城市、換一份工作，但過的生活，將和你的現在差不多。
孩子的競爭對手是過去的他自己。
這些現象讓在二三線城市中生活，本來覺得歲月靜好，沒有教孩子任何東西，秉持「快樂教育」的家長們對孩子的未來隱隱擔憂：以後我的孩子有可能追上他們嗎？
其實大家不必有這樣的憂慮，上面我們也說了，大多數人都難逃平庸的命運。孩子的競爭對手是過去的他自己，自己和自己的縱向比較機制就叫做成長，理應獲得巨大的成就感激勵，但橫向比較機制更受到家長們的青睞——和別人比。
當一個孩子的縱向比較機制被橫向比較機制壓制甚至摧毀，同時在橫向比較中表現不佳，他逐漸就會失去自尊心，容易失去自我，一直比同齡人更加焦慮，最後把孩子當成重拾自尊心的工具。
克里斯托弗·莫利曾說：只有一種成功——能以你自己的生活方式度過你的一生。
可以對孩子抱有期待，但要接受平庸的現實。
我們不甘平凡，但仍然難逃平庸的命運，孩子亦是如此。作為家長，我們不能拖著孩子走我們的路，需得站到他們的立場、他們的角度，為孩子找一條適合他自己的路出來，這種做法才比較合理。
每個父母都認為自己是最愛孩子的人，但最不接納孩子的還是父母。而如何跟自己和現實妥協，接受孩子終將平凡，接受孩子躲不開磨礪，是父母必修的一堂成長課。
5樓：阿森森森
世界上90%的孩子都是平庸的，你家孩子也例外，其實咱們為人父母的也不例外。能成為平庸的大多數，好好享受生活其實也不錯。我的小孩可以默默無聞，但是他要知道自己的生活目標。
你可以成就一般，但是這並不是你自暴自棄，碌碌無為的理由和藉口。不管是孩子還是大人，每個人都希望自己在優秀的範圍裡，如果過猶不及那麼就不是一件好事了。
6樓：匿名使用者
對於這個問題我覺得你大多數一開始肯定就是不能接受，但是時間久了就不會這樣就，因為這個也是自己的孩子，當然還是要關心的，所以，久了之後習慣了自然就會接受了。
作為父母，你能接受自己的孩子平凡嗎？
看看假期穿梭在各大培訓班的中國家長，看看因為給孩子輔導作業心臟病發作的那些個真實的段子。大多數中國父母是不能接受孩子將來變成平凡的人的，他們不僅要讓孩子「贏在起跑線上」，還要孩子出人頭地，站在「最高領獎臺」上。
清華大學格非教授在一次讓學生們寫《平凡的世界》讀後感時，有個學生提出了一個問題 ：「我們這些人其實都生活在對平凡的恐懼之中，這個恐懼是怎麼來的呢？」。這個問題讓格教授感受頗多。
這恐懼是怎麼來的呢？大千世界，芸芸眾生，本來大家就是一個腦袋兩隻眼的平凡人，但我們今天為什麼又會對平凡有如此的恐懼呢？
格非教授說：
這個東西不是原來就有的，在以前的那個年代，大家都平凡，都沒有那麼多的恐懼，大家就做一個平凡的人特別自在，而且社會在倡導做一個平凡的人，做一個普通的螺絲釘。
而到了今天，一談到平凡，就好像是非常沒用的、可恥的。
大家都生活在對平凡的恐懼裡面，就說明這個東西不是原來就有的，是強加的，是被髮明出來的，被某種社會形態或者話語，發明出來的一個東西，然後根深蒂固的教育我們，我們就變成了一種恐懼，我們覺得平凡我們就白活了。
現代社會對成功的定義是什麼？有錢？有權？有地位？
父母們往往希望自己的孩子在社會競爭中「出類拔萃」，社會為了迎合父母們的這種價值標準，各種課外補習班應運而生。
當然，報各種課外班以提高成績，這情有可原，無可厚非。所以，我們不用去**這是出於什麼心理，也不用去爭辯這種做法的對錯。
課外補習班到底為什麼這麼火？教育部一直在喊減負，減負減到現在，家長們好像更累了，不僅需要大筆的金錢支出，還需要花很多時間輾轉於各個課外補習班。學校減負了，但競爭依然激烈，資源依然有限。
也許這種矛盾在很長一段時間內無法消減。
說起課外培訓班，想起前不久的量子波動閱讀，聲稱能讓孩子在1-5分鐘，讀一本10萬字左右的書，我看提高的不應該是孩子的閱讀能力，是需要父母交智商稅了，或者父母需要多讀書多閱讀了。所以，這個就是一些意見。
怎樣讓孩子更好的接受教育，如何存教育金，讓孩子接受更好的教育
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