1樓：知識力
小學的作文應該怎麼寫？ 其實在小學階段孩子們是沒有很多的文字的積累， 沒有很多的優美的文字， 那麼應該培養的一個寫作的能力， 就是自己內心是怎麼想的就應該怎麼寫出來。
2樓：匿名使用者
把自己的真實感受寫出來就可以了。
如何寫好作文的開頭與結尾。
3樓：匿名使用者
提起作文，許多學生感到頭痛，無從著筆，作文水平偏低，作文教學徘徊不前，這是我們的現狀。如何改變這種現狀，大面積提高學生的作文水平，筆者做了一些粗淺的探索，以期和廣大同仁商榷。
一、正本清源，解決學生作文中存在的問題。
筆者以為學生作文水平低，源在生活、在思想水平、在語言積累。生活，指學生的生活，即以學生為中心，在一定場景裡發生的，出現的人、場景和事件，這是狹義的生活。廣義的生活指社會生活，即發生、出現在我們生活的這個社會里的人、場景和事件。
當前我們的學生關心最多的是狹義的生活，關心自我是培養作文興趣的良好途徑，但大多數學生卻陷於庸俗，仍需很好的指導。也有一些學生，由於課業負擔過重，對狹義生活麻木了，熟視無睹，要他寫作文自然無從著手了。
由於各種條件的制約，學生對社會生活關注很少，或者說沒有注意到。正因為我們的中學生喪失了活的生活基礎，失去了資訊源泉，作文水平自然低了。對於這些問題，筆者以為我們要把學生從沉重的課業中解放出來，讓籠中小鳥迴歸自然，迴歸生活，才能從根本上做到我們經常說的「聯絡生活」。
當然，這並不意味著放馬信僵。我們要引導學生觀察、感悟、演繹生活；因材施教引導學生，提醒學生觀察，以觸發他們的感情；啟動他們的思維，歸攏對事物的感悟點，提煉文章的主旨，生髮深層含義，定點聯想，昇華到一定的高度，寫就優美的篇章。
生活五彩繽紛，複雜多變，要清楚地表達它，就必須清楚的認識它，才能深刻的反映生活。這取決於學生的思想水平、認識水平，取決於學生的人生觀、價值觀、世界觀。這給我們語文教師提出了德育教育的要求，我們不僅要把思想教育滲透到平時教學中去，而且要採用一切能採用的方法、手段和途徑改造學生主觀世界的工程，只有解決好了學做人這個根本問題，作文提高那是自然的了。
作文還要選擇恰當的形式表達思想。詞語的選用，形式的選擇，我們要在平時的語文教學中長期指導歷煉，學以致用，把閱讀指導和寫作結合起來，才能有新的收穫。
總之，生活是作文的材料**，思想是作文的根本所在，語言是作文的物質外殼，我們必須重視這三個問題。
4樓：匿名使用者
加些好詞好句，使句子連貫篇幅長些就可。
5樓：匿名使用者
寫好作文不是容易的事，需要長期多方面的努力，平時要加強閱讀，上好每一堂課。對課文內容及表達技巧要深刻理解，還要大量閱讀古今中外優秀 的作品，從中汲取知識的營養和學習寫作的技巧；多看，留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，注意積累豐富的寫作素材；多寫，就是要多練筆，做到「熟能生 巧」. 以一次習作來說，應該特別注意以下幾步：
親愛的母校》一題中有個感嘆號，這就要求寫作時有真情實感，充滿對母校的愛戀之情。在審題中正確把握住文章的重 點、中心、材料範圍以及主體要求。每一個作文題目對作文內容都會有一定的限制，我們在習作時要弄清這種限制，一般有這樣幾種範圍。
1、時間範圍。
作文應該怎麼寫？作文該怎麼寫？
中考抒情文章一般不會佔優勢，因為你在這個階段，除非文學功底很厚，不然抒情文章或者散文都不好把握題意，主旨。建議寫記敘文，你先可以看看一些記敘文範文，然後再據此寫出自己的事實，或者，自己修改原來你看的範文的主旨，來適應現在考試的題意。我以前都是這樣的，作文的分數不算很高，但是不算低了，在中等以上 多聽...
這篇作文應該從什麼角度寫，這個作文該怎麼寫。應該從什麼角度來寫。
所謂世界觀，可以從這方面考慮個人有個人的想法，不是每個人的想法都是相同的。不同的人，多舉出幾個論據，不同的經歷，造成了每個人之間的觀點不同，不同的人情世故。每個人都應該有自己的個性 這個作文該怎麼寫。應該從什麼角度來寫。20 陳雅萱專用 高考作文吧?呵呵，我也不知道 2018年全國卷二的作文題 可以...
作文「閱讀人生」該怎麼寫啊
閱讀人生 漫漫人生路，有歡樂與悲傷，有成功與失敗，它宛如一本含意深刻，並茂，讓人不得不細讀的書。人生如同一本充滿活力的書，兒時在村口的大槐樹下，夥伴們各自拿著自己的玩具，我拿著自己心愛的玩具小車和那些親密的夥伴玩耍 嬉笑。那時的我們如同太陽剛剛升起的一剎那,充滿活力與生機每當回憶起那些場景,我就又重...