1樓：力邁國際學校
比起普通高中相對固定的課程安排，國際高中的課業更具多樣性。幾乎每個國際高中的課程都會覆蓋多個門類，且一般課程都由必修課與選修課組成。改變了傳統的高中教育中對所有孩子千篇一律的教育方式，這樣尊重不同學生的差異性的方法，更能激發學生的學習積極性。
國際高中的課程由必修課和選修課組成，均實行學分制管理。國際高中的課程對學生將來走向社會，不管從事什麼職業幫助都很大，可以說是受益終生。
2樓：冥皇
人往高處走，這樣的做法確有不妥之處。
現今的義務教育確實有很大進步空間，但沒有辦法，這是中國特色，個人無力改變。
你可以和老師商量一下：不做那麼多作業，但保證自己的成績，即可。
高中可以申請出國讀高中。
你有這個能力，就大膽去做。不必遲疑。
高中的選擇，還是慎重一點為好。
至於什麼高中，需要多方比較，不能一概而論。
學習環境對人的影響力是無法阻擋的。
國際高中與普通高中有什麼區別
3樓：使用者名稱用
首先，國際高中和普高是兩種不同的教學形式，培養方向也不同，所以就要學生在明確好以後的讀書方向後定讀哪種模式。
再次，alevel是英國課程體系，當然在其他國家也是有認可度的。國際高中這幾年細分到具體的課程，課程不同，學校也不同。同樣的課程下的國際高中之間也會存在差別，比如經驗，教學效果，課程設定，教學方式等等。
最後，你申請讀國際高中的時候，大多數學校都是要求考生通過入學測試。每所學校因為性質不同，入學測試 的時間也不同。高中和國際高中入學的要求也是不同的。
普通高中優秀學生也是要參加國際高中的入學考試。國際高中的入學考試較為靈活，除了學習能力和基礎知識外，在 學生的一些思考和解決問題的能力上有的學校也會有要求。
如果是打算出國留學，選讀國際高中是一個不錯的選擇。國際高中的入學難度不一定比普高要低。從考評範圍來看，或許要比高中入學難度大些。
4樓：力邁國際學校
普通高中的成績評價基本只參考學生的考試成績，考試成績好的學生自然是好學生，但成績不好的學生真的就是壞學生嗎？
國際高中的成績評價體系更加科學、合理、公平。在國際高中學生的考試成績僅佔評價的30%，而學生的出勤、課程表現、作業情況等佔到了70%。這就要求國際高中的學生不僅要儘可能取得好的成績，同時還要具有良好的個人素養。
5樓：點選國際教育
國際班是相對於普通班而言，通俗的說就是為準備出國留學的國內學生提供了其他國家的高中階段的課程教學，這裡以美國，加拿大，英國為主，以及根據海外大學錄取學生的標準和人才培養的標準，學校提供相應的教學，管理，課程。
之前看過一些網友的總結：普通班為了高考，國際班為了「洋高考」因海外大學的錄取標準不同，所以這個「洋高考」就變得複雜啦，並不像我們國內這樣，只要高考分數好，就一定能考上理想學校，海外大學的招生標準更加是對學生本人的考核。
如果是準備出國的話，讀國際高中過度是比較理想的方式，因為這幾年留學競爭大，海外大學也在提高門檻。
6樓：呼延春嬌
匯佳國際學校高中班課程和普高一一樣嗎？
國際高中和普通高中有什麼區別嗎？
7樓：125國際學校
首先是課程上不同：國際高中的課程比較多元化，而且是分為必修課和選修課的，學生可以根據自己的特長和興趣來進行選擇。而普通高中的課程就比較統一了，無外乎就是那九大類科目，也沒有什麼可選擇的餘地。
再一個是升學不同：就讀國際高中，一般都是為了畢業後出國留學，目標院校主要就是國外名校，而且國際高中採用的綜合成績考評，升入國外名校的機會更大、選擇範圍更廣，壓力也比普通高中的要小很多。
就讀普通高中，基本上就只有高考這一條升學通道，由於教育體制的緣故，想通過高考升入名校是非常難的，畢竟考生眾多，而院校招生名額就那麼一點，學生壓力也不是一般的大。
接下來是教學模式不同：國際高中一般都是採用小班教學，每班大致由10-20個學生組成，強調讓學生自主、合作、**性學習，鼓勵學生在課堂上積極回答問題、充分表達自己的思想和觀點，和老師及同學積極溝通。
普通高中每個班級都有幾十個學生，老師精力有限，就很難照顧到每個學生，教學上也採用「填鴨式」教學，學習效果難以保證。
最後是學習環境不同：國際高中是與國際接軌，基本上是以純英文或中英雙語進行教學，在這種環境中學習，對學生英語水平的提高是很有幫助的。而且學校中會有很多外籍學生，通過彼此之間的交流學習，也可以拓展學生的國際視野。
8樓：東秋章雪綠
當然是有區別的，在您做選擇的時候，我想提醒您注意，同樣掛著「國際」牌子的學校，它實際的課程設定，教材，師資，考核體系、畢業文憑等等可能是完全不同的，需要您特別關注瞭解。當然有不需要參加中國高考的國際學校！上我的空間看看吧，有例項的哦。
國際高中和普通高中選哪個好？
9樓：育路教育網
國際高中和普通高中究竟該選哪一個更好其實要看就讀家庭的個人需求，以國際高中為例，申請就讀的家庭有以下幾個選擇原因：
1.非京籍在北京是無法參加高考的，高中畢業只能參加高職高專的考試；
2.不想回原籍讀高中，選擇就讀不限戶籍要求的國際高中；
3.將來有明確出國留學意向的家庭，通過國內國際高中的三年就讀，高中畢業後可以對接國外優質大學；
符合以上需求的家庭，選擇國際高中將會是非常不錯的，及解決了非京籍在北京上學問題，也通過就讀國際高中解決了孩子的升學問題。
再來看看普通高中，普通高中其實還是絕大多數國內家庭的一個選擇。但對於北上廣等沒有一線城市的戶口家庭來說，基本沒有就讀普高的資格，另外普通高中一直是「一考定終生」的模式。
10樓：匿名使用者
普通高中，即普通高階中學，屬於高階中等教育學校的範疇，用以區別中師、中專、職高、技校等學校，普通高中是我國高階中等教育的主體，是高階中等教育的基本組成部分，是我國九年義務教育結束以後更高等的教育機構，上承初中，下啟大學，學制一般為三年。
11樓：李妞解答
提問孩子現在上初二，馬上改升初三了，成績不是很好，比較迷茫，不知道高中怎樣選擇。
回答親您好，相對於普通高中來說，國際高中更偏向於素質教育，相比普通高中的學生來說，他們更加輕鬆，而且也有更加多的機會選擇國外學校。這樣看來建議有條件的就讀國際高中好。
普通高中的競爭壓力還是挺大的，因為普通高中就為了三年一次的高考，是相當考驗學生的。
提問哪所國際高中比較好，上完國際高中，大學如何選擇。
回答比較有名的國際高中有北外國際高中。北外國際高中在專案依託於北外的強大資源，專案的靈活性上佔據較強的優勢，其中專案包含了+0美國高中專案，加拿大國際高中專案。
格瑞思國際學校，本部位於北京，近兩年在天津、盤錦均也開設了分校，格瑞思主要的留學國家為美國，隸屬於格瑞思中美教育研究院，成績合格畢業後可以獲得美國格瑞思學校頒發的畢業證書。
上海美高學校成立於2023年，為美國威斯康星州jackson市living word lutheran high school的在華分校，美國最大私立教育系統concordia協和路德教育系統成員校。學校致力於培養具有世界觀的各行各業領導者，也是十分優秀的。
提問這些國際高中的費用一年大概多少。
國際高中上完，可以參加國內高考嗎？大學要怎樣選擇，只可以選擇國外的大學嗎。
回答親您好，這些國際學校的學費還挺高的，最少都是10萬起步。國際高中上完可以參加國內高考，大學的話也可以選擇國內的大學，如果你英語口語好一點也可以選擇國外的大學。
提問戶籍和學籍有限制嗎。
親，目前六立學校相對其他國際高中來說比較沒有名氣，但是它是一所擁有國內普通教育和國際教育，集小學、初中、高中於一體的全日制私立k12學校。
六力學校擁有獨立的新加坡校區，國際高中部的學生最後一年的學業前往新加坡完成。
12樓：boy文
國際高中和普通高中學哪個好如果有條件或者學習好的話可以學國際高中肯定會越來越越好的。
13樓：悠幽雨艾
這個怎麼說呢，不是選哪個好，是要自己經歷能力能上哪個，能上國際高中，對於學生的未來出國發展可能會有所幫助。
14樓：尋找失樂園
這個呢，看你個人了，你要是學習好點的話，最好選國際高中，要是學習跟不上，就好選普通高中這樣的還好一些。
15樓：匿名使用者
不言而喻，當然是國際高中好啊！這要看你自己是不是成績出眾了，如果你的成績很一般般，還是上普通高中算了，不要浪費錢了···
16樓：網友
應該是選國際高中更好了，只要你有經濟實力學習好，選國際高中首選，如果成績一般就選普通高中，各有各的優勢。
17樓：上海瑋優國際高中
如果有出國意向家裡經濟條件尚可，那麼國際高中要比普通高中更合適；普通高中適合想在國內讀書的學生。
國際高中與普通高中有哪些區別呢？
18樓：125國際教育
一個是主抓國內教育的，另一個是主抓國際教育的，兩者畢業後的發展方向不同，面向國內和國外，都是要看學生自己將來的發展情況進行考慮了。
國內高考可謂是「一考定終身」，多少考生就為等這一次機會，但高考考試機會有限，影響考生髮揮的因素又是多種多樣，還有「成績」的這座大山擺在面前，無法保證一定會有優質的大學可上。
但國際高中有多次機會參加考試，無論是課程的大考還是標化考試，申請學校前，如果對自己的成績不滿意還有多次考試機會來考出滿意的成績，再結合基礎課程優良的gpa，學生就可以申請自己理想的國外大學。
就普高學生而言，只能拿到國內一所高校的錄取通知書。而學習國際課程的學生所面臨的選擇是世界範圍內的多所優質高校，國際課程的成績受眾多國家的高校認可，所以，學生手握多個offer也不是例外。
普通高中的培養主要目標是一個好大學，但好大學其實只是孩子們通往成功的「過程」而已，並不全部。國際高中的培養目標不只是為了升學，更重要的是培養學生自信、誠信的品格，獨立的思想，團隊協作的精神，用這些品格和能力應對未來大環境的考驗。
19樓：庾懿軒
比起普通高中相對固定的課程組織，國際高中的課程更具多樣性。幾乎每個國際高中的課程都會掩蓋多個門類，且一般課程都由必修課與選修課組成。改變了傳統的高中教育中對一切孩子千篇一律的教育方式，這樣尊重不同學生的差異性的方法，更能激起學生的學習積極性。
成果點評系統。
普通高中教育中，學生成果的好壞幾乎徹底體現在一紙試卷上。也因此導致了現在極不合理的「應試化教育」。而在國際高中，學習了西方的成果點評系統，學生的成果由多個部分組成。
除了平時的學科成果之外，學生的社會活動實踐（如商賽、模聯、公益活動等），也是重要的參考。
在國際高中就讀的學生，還將參加言語類規範化考試，如託福、雅思、sat等，在請求國外大學時，這些標化成果是很重要的衡量規範。
師資組織。由於國際高中的課程雜亂種類多，涵蓋了中外不同的課程，既有國內的數理化等基礎學科，也有國外的一些準備課程，如歷史、人文、經濟等內容。所以對教師就會有更高的要求。國際高中的師資一般由外教、中教、海歸三部分組成，外教用於教授國際課程專案和進步學生白話，中教負責強化學生的中方課程，海歸能完成雙語教學，也瞭解國外高校錄取規範，有利於指導學生留學。
升學計劃不同。
普通高中的學生還是走國內教育路線，經過高考這種「一考定終身」的模式。而國際高中的學生畢業後都會請求國外聞名大學。而國際高中為了幫助學生完成留學目標，多於國外大學做了對接，儘可能為學生的留學之路供給保障。
課後組織。國際高中更重視學生的全面發展，課後會有許多社團活動能夠挑選，真實的做到了寓教於樂；國內的普通高中更多的是重視學生的學習，由於有高考的壓力，學生的課餘生活幾乎為0，這點信任我們也都深有體會的。
人才培養目標不同。
普通高中的培養目標僅僅能讓學生上個好大學，而國際高中的培養目標不僅僅為了升學，更重要的是培養學生自信、誠信的品質，獨立的思維，團隊協作的精力。所以，這也是普通高中經常會出現「書呆子」而國際高中的學生卻能給人陽光、大氣、健康的感覺。
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