1樓：匿名使用者
興趣決定一切——哲人說的但不絕對 如果有堅忍不拔之志 一樣可以定乾坤。
2樓：匿名使用者
能決定做那件事能否成功的關鍵。
興趣的重要性是什麼？
3樓：走去旅遊啊
興趣在人的實踐活動中具有重猜橋要的意義。興趣可以使人集中注意，產生愉快緊張的心理狀態。這對人的認識和活動會產生積極的影響，有利於提高工作的質量和效果。
興趣有4種品質：①興趣的傾向性，即對什麼發生興趣。這對各個人是不同的，表現出個別差異。
凡對有益於人類社會的事物容易引起興趣，其傾向性就是高尚的；凡對有害於人類社會的事物容易引起興趣，其傾向性就是低階的。我們應通過教育，培養人們高尚的興趣傾向。
興趣的廣闊性，即興趣的範圍。有人興趣廣闊，對許多事物興致勃勃，樂於探求；有人則興趣單調狹窄。興趣的廣闊程度與知識面的寬窄有密切的聯絡。
我們應該培養廣闊的興趣，同時又要把廣闊的興趣與中心的興趣結合起來，做到既博又專。
興趣的永續性，即興趣的穩定程度。人們對穗槐猛事物的興趣，可以經久不變，也可以變化無常。培養持久的興趣是在工作上取得成就明棗的必要條件。
興趣的效果性，即興趣的力量。若興趣能夠成為推動工作和活動的動力，其效果就是積極的，若興趣僅僅是一種嚮往，而不能產生實際效果，它就是消極的。
興趣的重要性是什麼?
4樓：粽子媽媽愛教育
興趣的重要性：有促進學習的作用。具有濃厚學習興趣的學生，其學習成績與智力高的學生的學習成績相比，顯出更佔優勢。
也就是說，在學習過程中，興趣與智力相比，在某種程度上興趣更為重要。學習興趣能使學生努力求知、勤奮鑽研，樂而不倦、專心致志地學習。
假如某個學生對某一個科目不感興趣，那麼在這科的優勢就無法發揮出來，自然成績也不是很理想。
相反，假設一個學生對某個學科特別感興趣，那麼自然該生在這門學科上就會表現的尤為突出，所以，當你看到某個學生對某個學科達到痴迷狀態而廢寢忘食的時候，也就不會覺得奇怪了。這就是興趣的魅力所在。因此，培養學生的學習興趣便成了提高學習效果的根本出發點。
分類：物質興趣和精神興趣。
根據興趣的內容，可以把興趣分為物質興趣和精神興趣。物質興趣主要是指人們對舒適的物質生活（如衣、食、住、行等）的興趣和追求；精神興趣主要是指人們對精神生活（如學習、研究、文學藝術、知識等）的興趣和追求。
兒童更多是對物質的興趣，青年以後，精神興趣得到發展，開始對文學、藝術感興趣。中小學生的人生觀和世界觀尚未完全形成，無論物質興趣還是精神興趣都需要師長進行積極引導，以防止在物質興趣方面的畸形發展、在精神興趣方面的消極發展和追求。
興趣的重要性
5樓：天然槑
知之者不如好之者，好之者不如樂之者！”孔子在《論語》中強調，興趣之於學習是最重要的。結合實際觀之，確乎如此。
班上一孩子，對於寫作有著濃厚的興趣，故而一天一篇習作。無論那天學習任務多重，身體有多重負荷，抑或有豎巨集裂時身體不適，她都能克服一切困難去完成。她對於寫作之熱愛讓我這個老師都不由地佩服，後來，我鼓勵她參加各項徵文比賽，結果次次她都能拿到很好的名次，這又激發了她更大的創作熱情，對寫作更投入了，如今，雖是初三，學習壓力更大了，她也沒能稍稍放鬆寫作，這不，前幾天她參加一場現場作文賽，又拿回了一個“最佳小作家”獎項。
可見，興趣之於學習，有著源源不斷的動力。
對於學生學習而言，興趣如此重要。那麼，老師在教學過程中，最大可能地激發學生學習興趣就變得尤為重要了。可是，怎樣才能激發學生學習興趣？然後保持持續的興趣並最終產生不錯的效餘閉果？
我個人認為，要激發絕櫻學生學習興趣，首先老師得要有深厚的學識修養，博覽群書並旁徵博引，這樣能很快地征服學生。然後再最大可能地了解學生心理，善解人意地與學生平等對話，“親其師信其道”，學生自然願意親近並跟從老師學習。等奠定了這樣的基礎，然後再進行適當的鼓勵，便能激發學生內心的學習熱情與潛力。
等到他的潛力無限放大獲得回報後，老師再加以肯定，他也就能一直保持這樣的學習熱情與興趣了！
所以，每有人問：你們班的學生為何走到哪都背古詩？為何你們班每次開展“飛花令”都能收到這麼好的效果？為何你們班的學生每次徵文比賽都能獲得不錯的成績？
我笑笑答曰：無他法，興趣罷了！
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