1樓：l芝士就是力量
不要去約束孩子交朋友的自由，能夠有正常的社交時間，給孩子一定的空間去處理人際方面的問題。孩子間的小打小鬧，不要過多的去插手管束。
2樓：老巫婆你送後
不要插手孩子交朋友，還有不要管孩子與朋友之間的相處及交流方式。
3樓：網友
我個人覺得不要插手孩子之間的正常交往，因為這樣會破壞孩子的社交。
家長該不該干涉孩子的交友呢？
4樓：孫娜娜愛學習
父母都希望自己的孩子能夠變得更加出色，但是覺得父母的應該採用正確的方法來教育自己的孩子，因為每個孩子的特點都是不一樣的。如果父母在教育孩子的過程之中採用了不正確的方法，那可能就會導致孩子跟父母的關係變得很差。家長該不該干涉孩子的交友呢？
可能有的悶洞家長非常強勢，所以這些家長非常害怕自己的孩子會接觸到一些不好的人，因此家長可能就會干涉孩子的交友。但是覺得孩子已經有了自己的選擇了，而且如果你的孩子已經長大了，家長這個時候就沒有必要這麼要求自己的孩子，因為這個時候小孩子可能會感覺到十分的不開心，如果家長平時對於自己的孩子要求特別嚴，甚至會直接干涉孩子的交友。那麼這個時候孩子可能就會直接跟父母爭吵，因此，是不利於父母跟孩子的關係的。
所以覺得父母應該尊螞孝枯重自己的孩子，如果孩子連交朋友的權利都沒有了，那麼覺得這個孩子真的很可憐，而且這樣的父母根本教育不出優秀的孩子，因為這個時候孩子對自己的父母會產生偏見。但是父母這個時候也的確應該幫助孩子去做一些選擇，因為這個時候孩子判斷是非的觀念可能是不對的，所以這個時候孩子的確會接觸到一些不太健康的東西。
家長這個時候應該進行慎正正確的判斷，家長這個時候千萬不要強迫自己的孩子，否則就可能會導致孩子產生一種逆反心理。家長如果能夠跟自己的孩子進行合理的溝通，那麼這個時候家長跟孩子的關係也會變得越來越好，所以孩子才會變得越來越獨立。
5樓：彩虹巧克力糖豆
我覺得圓物家長不應該干涉孩子交友，因為交朋友是孩子自己的意願，如果你插手太多孩子很容鎮慧易形成一種逆反的心理。橘旅液。
6樓：小勇學長呀
我覺得家長譁液不要干涉孩子的交友絕槐比較好，作為家長，可以跟孩子講在外面交什麼樣的朋友，不該交什麼樣的朋友，並蘆友但至於到底是什麼樣的，我們不要去干涉孩子，孩子也有自己的社交圈。
7樓：俊俊
我覺得不該，畢竟交友是個人的權利和自由。
8樓：博愛無限無堅
家長都希橋塵望自己子女不要學壞，家長和我們出生的社會不用，觀點也有所不慶消首一。你可以跟家人譽數談談 現在是現實社會不在是封建思想 交際有利於孩子成長 對它以後有很大的幫助。
9樓：魚與魚塘
我覺得應該，孩子交什麼樣的朋友，這關系他的成長，父母應該進行干涉。
家長應該介入孩子的社交嗎，怎麼樣合理的干預孩子的社交？
10樓：在田裡玩耍的小熊狸
社會交往能力對孩子的發展非常重要。會交朋友的孩子，能更快適應幼兒園的生活，把更多精力放在探索世界和發展自身搏李能力上。進入小學階段也是一樣，有研究發現，社交能力強的孩子，往往在學業上的表現也更好。
怎麼給孩子培養社交能力呢？給大家分享幾點建議。
和學習知識不同，交朋友這件事，光靠父母教是教不會的。孩子需要有與人相處的機會，才能逐漸積累經驗，知道在什麼情況下做什麼，才更容易被大家接受和喜歡。基拍遲。
所以我們要多帶孩子接觸不同的人，或者邀請小朋友到家裡來玩。同時要給孩子們自由交往的空間。只要沒有傷害人的行為，就不要過多干涉，讓孩子試著自己去解決矛盾和衝突。
我們可以在陪孩子玩的過程中，幫他建立一些社交規則。例如不能搶別人手裡的東西，玩公共設施時要排隊等候，大家輪流玩。如果孩子能很好地遵守這些規則，就會更容易融入同伴，不會成為別人眼中的「熊孩子」。
我們還可以用示范的方式教給孩子一些遊戲策略。比如想要加入別人的時候，可以提出請求，「我可以和你一起玩嗎？」或者用幫忙的方法，別的小朋友在玩積木時，我們可以給他遞一塊積木，問他需不需要。
類似的還有學會分享、稱讚別人的優點、幫助有需要的人等。
有了這些策略的加持，孩子就能照顧到別人的感受，不會用強硬的方式帶給別人困擾。最後想說，社交能力的培養不是短短幾天就能完成的，我們要給孩子時間和機會，讓他通過練習慢慢進步，一點賀毀點成長起來。
11樓：清秋雲奕
應該。家長需要幫孩子篩選出適合孩子交往的朋友，在平時也要鼓勵孩子多去接觸新鮮的事物。
12樓：右右學姐
在沒有非常特激櫻殊的情況下，比如說孩子被欺負，家長最好不要過多干預孩子的社交。判橘合理的干預是提出一些意見，但並不能強制要求。比如說明衝叢教會孩子學會分享之類的。
13樓：啥地方
我認為家長不應該介敗游入孩子的跡絕社交；可以姿枯姿在平日裡給孩子立一些規矩，從多角度觀察評價他的朋友，引導孩子去向他學習，教會孩子明辨是非。
孩子間的事情，為什麼不讓家長插手呢？
14樓：點滴乙個你
對於這個觀點，一方面，我同意孩子間的事情大人不要總是去干預，孩子需要直接經歷和體驗交往中的各種曲折和得失。
但是另一方面，我也不讚成完全袖手旁觀。很多時候孩子自己並不能妥善處理交往中的矛盾，不僅無法從中學到正面的經驗，還可能給將來的交往積累負面的記憶。
先講乙個幼兒園小朋友衝突仿拆的情景——
我女兒上大班的時候，附近小區的遊樂場有乙個專門給小朋友玩的沙坑，小朋友們放學以後都願意跑到去玩沙子。
有一次，三個女孩正在用沙子玩過家家，這時候我女兒同班的乙個小男生，小a，也來了，看見幾個女孩在玩，很高興地跑過去問：「你們玩什麼呢？
小a屬於比較好動的小男生，平悶中時有一些行為會招惹其他孩子的不滿，因此幾個女孩對她愛搭不理的。
小a轉了兩圈見沒人理他，乾脆主動加入。因為幾個女孩正在搭城堡，他就毫不客氣地走過去說：「我告訴你們螞大山怎麼搭！」。
其中乙個女孩馬上衝小a嚷起來：「討厭，小a，別搗亂！」
這下可把小a給惹毛了，一邊回擊「你才討厭」，一邊一腳就把女孩們的城堡給踢了。
幸好小a的姥爺就在旁邊，一看這情景馬上就把小a給揪走了。
第二天女孩們又去玩沙子。
沒過幾分鐘，我遠遠地看見小a又往這邊來了。以我的了解，他一定還會試圖加入女孩們的。
可是，小a會接受昨天的教訓嗎？他今天能用合適的方法來跟小朋友交往嗎？
我認為更可能發生的情況是：小a依然冒冒失失，女孩們依然不會接受他，結果依然會發生衝突。
那麼這時候，我該怎麼辦？不插手，任由衝突發生，然後等著小a的姥爺再次把小a揪走嗎？
大家想想，假如讓衝突再次發生，那麼這個經歷對孩子們會造成什麼影響？
對於小a——
他不會反思自己的行為有哪些不當，他只會覺得很不公平，覺得女孩們排擠他。
這種感受不僅很可能讓小a越來越敵視同伴，而且，這類經歷會積累乙個更危險的認識，就是：大家都不喜歡我。
帶著這些感受和認識，我們很難期望乙個幼兒園的孩子發展出良好的社交能力。
家長應該介入孩子的社交嗎，怎麼樣正確的干預孩子的社交？
15樓：邂逅浪漫
家長最好不要干涉孩子的社交，要從小就鍛鍊孩子的社交能力，孩子的社交盡量讓孩子來處理，給孩子多一點信任，培養孩子基叢正確的交友觀，要多和孩侍擾子交流。老鋒旦。
16樓：零生聲
我認為家長不應該太過強硬的介入孩子的社交，而是在身旁觀咐或察，衡孝伍幫助孩子進行社交。如果發現慎巖孩子的社交有問題，及時與孩子進行溝通，而不是強硬的直接介入。
17樓：帳號已登出
可以的，家長可以去當朋友，讓你更好的知道，作為朋友家長也是很溫柔的，不錯的。
18樓：豁達且澄澈的福祉
應適當介入，尤其是掌握大原則：守法！
孩子的事情，家長應不應該干涉？
19樓：偉哥易中天意
孩子之間出現矛盾、爭執、吵嘴、打架等現象，家長應不應該干涉？
我覺得家長應該干涉。不過在干涉之前，要考慮好：把握乙個怎樣的度。
當孩子面臨這些問題時，家長首先應當做到明辨是非和公平對待。自己的孩子是對的一方，那麼就要想辦法維護他，如果自家孩子是錯誤的一和喊配方，也要及時引導他，而不是一味「護犢子」。
家長是要干涉進來的，怎麼干涉是個問題。可以給孩子出謀劃策，可以安慰滲辯孩子受傷的心靈，但是切忌蠻不講理不分曲直的「粗暴」維護。
不要讓你的孩子覺得自己可以盛氣凌人，也不要打擊到孩子的自尊心和自信心，產生自卑怯懦的心理。
不能不管、也不能全管。這個度是一定要把握好了。
像親戚家這孩子遇到的事情來說吧，只是給他換了班級，那如果再有別的孩子欺負喚指他呢，該怎麼辦？如果再遇見原來班級欺負他的孩子了，繼續欺負他，又該怎麼辦？
孩子的事情，最好還是自己解決，家長在一旁起個「出謀劃策」的作用，自己立起來的孩子，才是真的立起來了。
孩子之間有沖突時，家長該不該插手呢？
20樓：帳號已登出
不插手解決，很容易讓孩子感到委屈；而若是插手解決，很容易讓人說以大欺小。因此當孩子之間出現衝突時，家長到底該不該介入呢？
要清楚到底該不該介入。
若是孩子之間的衝突只是平常的打打鬧鬧、推推嚷嚷，這時家長可以任由孩子解決，這樣不僅能讓孩子鍛鍊與人交往的能力，也能幫助他們更好地成長。若是一昧地介入孩子間的爭執中，很容易讓孩子養成遇事就找家長的心理，不利於孩子獨立成長，更不利於孩子未來的人生發展。
家長在教導孩子時，要明確的告訴孩子不怕事，若是遇到其他孩子隨意欺負自己時，也要大膽反抗，不能忍受對方欺負。若是反抗不過，可以尋求家長的幫助，讓家長幫忙找對方家長處理事情。如此一來，不僅能培養孩子堅強的性格，也能更好地幫助孩子成長。
若是孩子時常打架鬥毆，那就需要家長緊急介入處理，還需要聯絡對方的家長，共同處理打架鬥毆的事情。若是孩子受傷嚴重，配兄瞎要及時將受傷嚴重的孩子送往醫院**，再根據孩子受傷程度談各種醫療費等等。
若是孩子傷勢比較輕，也要將孩子送往診所或醫院消毒和包紮，以免病菌感染。
無論如何家長在發現培空孩塵悶子受傷時，都要注重孩子的受傷程度，並和對方家長認真處理孩子打架鬥毆的情況。
面對孩子出現衝突時，家長到底應不應該介入，這需要看孩子衝突的情況是大是小，有無介入的必要。
在介入衝突後，不應偏袒任何一方，應公平公正處理解決問題，這樣才能讓兩方的孩子明白事情的對錯，也能幫助他們更好地解決矛盾與衝突。
有些家長很少插手孩子的事情，這樣對孩子真的好嗎？
21樓：與臨行畫
引言：如果家長很少插手孩子的事情，孩子會覺得家長是不是不在乎自己。
如果說家長總是不插手孩子的事情，什麼都不管，孩子的話孩子也會受到影響，父母一定要想一下這個方法對孩子來說是否正確。如果你看到孩子也需要幫助孩子有需求的話，父母一定要及時的去告訴孩子，讓孩子可以得到更好的提公升，不能孩子出現這種情況，不管孩子遇到什麼挫折，家長一定要想到辦法去應對，一定不能過早的去妥協。家長養育孩子雖然是天經地義的，但是你要想一想，如果說你什麼事情都不管孩子的話，孩子會受什麼影響，這是父母不能遇到的，一定要讓孩子得到更好的發展，如果說孩子每次吃完飯都有不好的習慣，家長不去管的話，孩子也會把這種壞習慣一直帶下去，小孩子長大以後有出息，那麼家長一定要隨時隨地的多帶孩子身邊去陪著孩子。
有些孩子在小的時候，如果喜歡幫家長收拾碗筷的話，家長一定要積極的鼓勵孩子去做一些家務，讓孩子可以得到鍛鍊，對待孩子千萬不要太過嚴厲，對孩子來說其實是非常不好的，如果你總是很嚴厲的話，孩子也會很害怕，孩子也會覺得是不是自己總是做的不好，讓父母討厭自己了。不要給孩子造成不好的心理，如果說孩子想跟自己的小夥伴一起玩的話，父母一定要學會去監督孩子，一定要學會幫助孩子，讓孩子可以養成乙個好的習慣，對待孩子父母一定要有一點耐心和細心。你要讓孩子養成正確的價值觀，讓孩子自己去動腦思考，一定要讓孩子自己去做一些想做的事情。
如果不想讓孩子被欺負，家長該如何培養
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瘋了孑蜂鳥 家長對孩子的影響大於老師對孩子的影響。生活中家長的一言一行對孩子都是有影響的，而老師對孩子的影響一般只存在於課堂上。家庭教育寓於日常生活中，時時處處存在於家庭的每一瞬間，家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被模仿，這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長的時間裡毫無感覺地完成的。事實上，...