1樓：夏時休息時間
高階職稱規定在中級職稱期內擔任班主任工作年限3年以上，若沒擔任班主任的教師想要申請，就起碼要有6年的副班主任工作年限。在我區域，課任教師就是副班主任了，由院校出示證實就可以。此外，擔任德育教育的行政部門及少先隊高校輔導員也視作班主任工作中，其工作年限與班主任一致。
但我國對擔任過班主任工作中的確定方式是非常靈敏的，例如院級領導幹部、中層管理工作人員、組織部部長、少先隊總高校輔導員、班級小組長、教研室長可按班主任工作中測算期限；擔任行政部門做事、社團活動具體指導老師、見習輔導老師2年換算擔任班主任1年；教科研工作人員、幼兒園教師未作班主任期限規定。
現階段，中小學校教師職稱評審是由院校核心，有關主管機構關鍵擔負審批確定。」該工作員表明，院校理當嚴苛各項政策，但在實際操作時可視性實際情況而定，例如一些大學並沒有設班級小組長的職位，但在具體課程管理環節中，老師的確擔負的是班級小組長的工作目標，這樣的事情下應當可以視作班級小組長的工作經驗。「現行政策怎樣講解，或是需看實際情況，老師和院校要加強溝通交流。
並沒有班主任歷經不可以晉公升，便是並沒有教過書的教育部門領導幹部、校領導、負責人也比一線教師先晉公升，老師是晉公升中的吃蛋糕者，領導幹部是分派生日蛋糕權利的神控，領導幹部可以按出色工作人員晉公升。老師晉副高職稱的必要條件依據鄉村老師及大城市老師的不一樣。
鄉村老師。縣市級優秀老師及以上等級資格證書、縣市級優點班主任及以上等級資格證書、縣市級師德師風模範及以上等級資格證書、縣市級出色團體輔導及以上等級資格證書等獲獎者。縣市級教科研機構示範課及以上等級資格證書。
縣市級綜合實踐及以上等級的資格證書、省部級及以上等級的課題研究資格證書。可申請副高階職稱。縣市級老師在以上的3條中除開省部級課題研究外先後提公升一級，也就是務必地市級及以上等級的資格證書，且務必每乙個標準最少有一條。
2樓：南歌
中小學生教師那麼想要公升高階職稱的話，沒有班主任的經歷是不行的，因此的話還是要選擇當班主任。
3樓：撒的謊
是可以的，只要你有教學經驗，然後要通過考試面試通過，就可以成功晉公升。
4樓：羅文
不可以的，如果想要晉公升高階職稱的話，一定要有當班主任的經歷。
小學教師評中級職稱必須有班主任工作經歷嗎？
5樓：枕流說教育
綜述：一般需要工作經歷。近年來，為激勵中小學教師從事班主任工作的積極性，各地在職稱評審中，幾乎不約而同地附加了乙個條件：
班主任工作經歷。比如，在某地的職稱評審檔案中，明確要求：申報高階職稱必須有5年以上的班主任工作經歷；申報中級職稱必須有3年以上的班主任工作經歷。
中級職稱簡介：中級職稱，一般是指博士研究生畢業，經考核，可以直接認定為中級；碩士研究生畢業或雙學位獲得者，從事專業技術工作二或三年以上（不同專業所需年限不同）；大學本科畢業，從事專業技術工作五年以上，取得助理職務四年以上。
6樓：匿名使用者
評中級職稱時會有人社局下發的通知，只要通知裡沒有要求（一般也不會有這個要求），那麼沒有班主任經歷，一樣可以評中級，這點你不用擔心。
不過之所以評職稱，無非是為了兌資。很多學校實行的制度是沒有當過班主任就直接取消兌資的資格。這根本不需要任何檔案支援，因為誰可以兌資完全是學校說了算。
如果你非要檔案，學校完全可以自己內部出乙個檔案。
7樓：農家牛
是的 。現在的學校評職稱都是需要有班主任的工作經驗 。我們技校也是這樣的 。必須。
8樓：庹甜恬
沒有班主任經歷的教師評職稱的辦法：中小學教師在申報評審中級職稱以上的職稱的時候，其中乙個硬性條件就是要在任現職期間擔任班主任工作，且還有達到一定的年限（一般為擔任班主任工作五年以上）。如果沒有班主任工作經歷，可以先申請擔任班主任再評職。
也可以擔任學校的中層幹部，負責學生思想政治，也可以是為德育工作經歷。
9樓：書玉石
小學教師評中級職稱是必須有班主任工作經歷的，這樣才能讓小學教師更加努力好好搞好教育工作的啊。
10樓：拉肯
小學教師評中級職稱不需要有班主任工作經驗 ，但有些學校會以這個來要挾老師必須擔任班主任。
11樓：網友
每個單位都有自己的職稱聘任規定，不需要法律條文。
小學教師評職稱需要當三年班主任嗎？
12樓：教育小橙子
小學教師評職稱不需要當三年班主任。是指符合一定的條件，經過規範的選拔、任用，在我國各級各類小學從教的特定職業者。也即對小學生進行教育教學的老師。
按照職業型別分，教師可分為講授型和非講授型兩種型別。平常大家所熟悉的講授型職業，就是通常說的站在三尺講臺上的老師。
職業概述如果說小學生是祖國含苞待放的花朵，那麼小學老師則是辛勤的園丁。如何做好小學生的啟蒙教育是小學老師光榮而又艱鉅的一項任務，他要不辭勞苦地教授學生們學會新的知識，發現學生的興趣愛好，及時找出學生存在的問題並尋求適當的解決，促使學生能健康快樂的發展。
小學教師在付出自己辛苦的同時，也獲得了諸多的幸福。
13樓：網友
不需要，很多科任老師都不是班主任但是能評到小教一級、小教高階！
14樓：網友
這倒是沒聽說過，那科任教師豈不是白忙了？應該從各方面衡量吧！
中小學教師正高職稱的評審條件，中小學教師能評正高階職稱嗎評審條件是什麼
清華紅牛 一 正高階教師。1 具有崇高的職業理想和堅定的職業信念 長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長髮揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任 輔導員等工作任務，教書育人成果突出 2 深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格 3 ...
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一 申報條件 一 擁護中國共產黨領導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規，貫徹執行黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表，具有良好的思想政治素質和職業道德。二 取得相應教師資格。三 身體健康，能全面履行崗位職責，完成規定的教學或教研工作任務。任現職以來年度考核均為合格...