1樓：花花就是我
因為中小學的教師如果有非常好的能力，那麼就可能會被評為職稱，就會有更好的待遇。
2樓：朱皖然
有助於自己漲工資。中小學教師的工資都不是很高，每年漲的幅度也不是很大，所以在評職稱時是漲工資的一個最好的機會。
3樓：小議百科雜談
因為是種榮譽。教師裡面也有教學質量特別好的老師，這些老師給評選出來，可以讓其他老師學習其好的經驗，自己臉上也特有光。
教師的職稱是如何評定的？
4樓：琴氣
有很多要求班主任年限是必須的，不過現在班主任工作也比以前輕鬆了好多，以前工作真的太難了，現在有易查分，至少發成績不用班主任累死累活一個個通知了。
5樓：實拍農村的阿健
每個地區不同，有不同的要求，具體以當地職稱的目錄要求為準。
6樓：環球網校職教**
教師職稱填法如下：中教一級、中教二級、高教、講師、副教授、教授、研究員等等。
教師是一種職業，教師職務是指教師在所在單位承擔的具體分工，一般是指行政職務，並不是什麼老師能力或級別，而如果是老師級別方面的，那叫做老師職稱。
在遇到要填寫教師職務的情況時，需要根據自己本身的職務如實進行填寫即可。教師是一種職業，而教師職務則指的是教師所在的相關單位承擔的相應的分工，一般情況下指的是行政方面的職務，並不是代表著老師的能力又或者是級別。
公務員事業編考試備考，詳情瞭解：?utm_campaign=baiduhehuoren
中小學老師評定職稱，是不是特別困難？
7樓：小霸王麻將匯
說到職稱評定，淄博某中學老師說，學校有700多名老師，高年級名額一年，中級名額2到3個，高年級排隊300多人，中級100多人，「幾乎沒有希望。」名額不足一直是職稱評定中的難題。很多老師反映優秀老師太多，職稱太少。
有的老師已經達到要求，準備評職稱，但一年內可能等不到名額。
甚至有老師反映：「一線工作的老師，職稱評定難度更大。要討論資歷，這個退休，那個只能等。
我不考慮高階職稱，一群人排在前面！」山東「80後」老師李虹《樂天知命》「沒有名額，再好也還是沒有晉升希望！在我這個年紀，能評價中級就很幸運了！
由於名額少，一些學校採取職稱評聘分離的政策。雖然有些老師符合要求，但還是要等名額，這讓一些老師感到焦慮。不同地區、不同層次、不同型別的教師對職稱的評價也有很大差異。
網友@王昌厚表示：解決「民辦園林學校教師」職稱評定是一個由來已久的問題。也有教師反映，職稱評定方面城鄉教師差距巨大，農村教師職稱評定難度大於城市。
在職稱評定中，年度考核、評選優秀、認定骨幹教師和學術帶頭人均可作為參加高階職稱評定的績效條件。在對這些榮譽的評價上，普通教師與中層及以上幹部相比普遍處於劣勢。一位老師說：
能拿高分的一般是學校領導和中層幹部。一線教師勤勤懇懇工作多年，可能拿不到小小的區級榮譽。」「現在的老師已經不是以前那種沉穩從容的老師了。
有老師說一線青年教師教學任務繁重，很難有時間開展教學以外的研究工作。但大部分考試以科研為主，**發表數量和期刊等級、應用課題數量和規模等。都是「難題」。
最大的問題是資歷和職稱多的老師能拿到更高層次的專案，機會多，而一線的年輕老師幾乎沒有機會。
8樓：失憶到空白
不是，教師的職稱評定是有標準的，只要符合標準報上去的話並不是那麼困難。
9樓：小豆子子梓
是的，因為現在學校的老師都希望評定職稱，不僅自己的工作更加的穩定，而且待遇也比較好，所以競爭壓力特別大。
10樓：一紙荒誕
不是的，中小學老師評職稱不困難，只要在平時教學上注意質量，同時在學歷方面達標就可以了。
11樓：我是蜜蜂啊
當然是的，因為現在有很多人都希望當老師，所以評職稱是一件非常困難的事情。
12樓：天空鳥翱翔
是的，因為有很多人要評這個職稱，要評上很難。
老師評職稱最大的好處是什麼呢？
13樓：律政先鋒
當老師的加工資都是有著相當嚴格的規定的，絕不可能因為學校某些人的意見而進行。除非是整體上的加工資，否則老師想要加工資，基本上要麼就是靠評職稱，要麼就是靠升職，或者是根據自己的年限來領工資，這三者越高的老師的工資也就相應的越高。
而評職稱就不一樣了，這個既不用擠掉上面的人，也不用一年又一年的漫長的等待，才有這種機會。只需要自己努力一下，並且和上面的人關係好，這時候評職稱就有很大的希望能夠評上，而評上之後我們的發展前途就更高了。
職稱高的老師往往也更加的受歡迎，進入學校行政崗位的幾率也會更高。所以評職稱對老師來說是大家趨之若鶩的一件事，如果一個學校較為公平，評職稱方面比較透明的話，那90%的老師都會參與這項活動。
14樓：匿名使用者
帶來榮譽同時帶來提高工資的待遇，也是對自己工作的一種認可。不過說句不好聽的，有些評了高階職稱的教師素質可一點都不高，當面一套背後一套，世俗小人的嘴臉偶爾也暴露無遺。
15樓：網友
教師評職稱最大的好處是漲工資。教師評過職稱後，工資會漲到原來的25%~35%，如果原來工資是3000塊錢，評過支撐之後，工資會漲到4000左右。
16樓：歡兔子愛蘿蔔
工資高。對於很多職業都是，職稱越高說明你在這個領域越優秀，你創造的價值也就越大，那麼工資自然就要高一點。
中小學教師「職稱新政」突破了啥？評職稱還難嗎？
17樓：振霖霖
這個新政策就是突破了原有教師職稱體系，中小學職稱統一由省級進行統籌管理，以後評職稱會簡單很多，更多年輕教師有望突破事業「天花板」 。
18樓：情感導師素顏
其實相比之前來說肯定是會比較簡單的，但是畢竟教師這個行業內部的競爭也是比較劇烈的，而且也不像之前那麼非常的偉大。
學歷對中小學教師評職稱有什麼影響
久久得六 1 教師評定職稱時,研究生相對於本科生的優勢是 研究生2年評中級，而本科生則需要4年。2 教師職稱設定從正高階職稱到員級5個等級，依次為正高階教師 高階教師 一級教師 二級教師 教師，與職稱的正高 副高 中級 助理 員級相對應。3 中級職稱評定條件 至少滿足其一 具備博士學位 或者具備碩士...
中小學教師正高職稱的評審條件，中小學教師能評正高階職稱嗎評審條件是什麼
清華紅牛 一 正高階教師。1 具有崇高的職業理想和堅定的職業信念 長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長髮揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任 輔導員等工作任務，教書育人成果突出 2 深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格 3 ...
中小學教師的職稱有什麼作用，中小學教師有哪些職稱？評職稱要什麼條件？
湖南華騰教育 周老師大課題開課啦，第七期，你瞭解什麼是職稱嗎？職稱是指 專業技術人員的專業技術水平 能力及成就的等級稱號。中小學教師有哪些職稱？評職稱要什麼條件？ go不留痕跡 中小學教師職稱設定從正高階職稱到員級5個等級，依次為正高階教師 高階教師 一級教師 二級教師 教師，與職稱的正高 副高 中...