1樓：肚子容量
對於超前教育好壞，我想首先宣告一下，不是說內容的多少或者難易，而是看孩子的接受度來定的。
很多家長都覺得，孩子小時候要快樂成長，所以主要以玩為主。但是這忽略了幾個問題：
1、只有玩才可以快樂嗎？
2、玩的同時就不能學習嗎？
首先第乙個問題，其實人是天生愛學習的，能夠學到新的東西，孩子都可以快樂。之所以很多孩子不願意學習，可能是因為學的東西太難了導致的。如果大人把階梯建立好，孩子就能順著這個階梯往上走，一樣可以學得非常快樂。
但是，可能大家在執行的過程中太急功近利了。
我有乙個朋友，她有乙個女兒，幼兒園一直讓孩子去學跳舞，沒有做什麼學前的準備。結果現在一年級下半年成績突然滑坡，一下就焦慮起來了。問題是，即便是她每天陪著孩子學習，依然沒有太大起色，孩子的精神無法集中。
這種情況，如果在學前好好做準備的話，一般一年級很很容易度過的，但是因為沒有充分的認識，一年級就變成了煎熬。
第二個問題，難道學習就一定要放棄孩子玩的機會嗎？
這個是否定的，我們可以設計一些合理的玩的遊戲，讓孩子不知不覺就學到知識，而且效率很高。比如，我們可以利用撲克牌就能讓孩子學會簡單的數學計算和邏輯。也可以設計一些遊戲讓孩子練習拼讀，用一些識字遊戲讓孩子識字，都是可以做到的。
總之，搭建好階梯，孩子學起來就會快樂，而且是一種成長的快樂，而不是單純的感官的快樂。
這個事情，做起來會比較需要用心，但是儘管有些，還是很值得一做！
每個孩子都是獨一無二的，所以，我們需要尋找到最適合自己孩子的方法。不迷信，不盲從，觀察到自己孩子最適合什麼，然後根據自己孩子的特點，一步乙個腳印的堅持下去就好！
2樓：小葉子32的
個人不建議超前教育，每個年齡段有每個年齡段的學習任務，你在給還有超前學習，孩子會很累，該有的休息時間都沒有了，失去了孩子該有的童年童趣！
3樓：秋水是條狗子
我覺得孩子不應該超前教育。什麼樣的年齡段就應該學習什麼樣東西，讓他慢慢享受童年的快樂，不要過早給孩子壓力。
4樓：天真巨蟹
我覺得孩子不應該超前教育，雖然超前教育會很懂事，但是我們要學會讓孩子，有完整快樂的童年過程中自己變得懂事聰明。
孩子到底該不該接受超前教育？這樣做有什麼利與弊
5樓：網友
孩子是否應該接受超前教育，應該根據孩子的興趣、能力、發展階段和家庭教育理念等方面進行綜合考慮。接受超前教育的孩子可以在知識、技能和思維方面得到更多的挑戰和機會，從而有機會更早地發現自己的潛力和興趣，同時也可以在學習上取得更好的成績和成就感。
然而，接受超前教育也存在一些弊端。首先，超前教育可能會給孩子帶來過多的壓力，導致孩子產生焦慮和壓力。其次，超前教育可能會導致孩子與同齡人的社交隔離，從而影響孩子的社交發展和情感健康。
此外，超前教育還可能導致孩子在某些方面過於專注，而忽略了其他方面的發展。
綜上，對於是否讓孩子接受超前教育，家長應該綜合考慮孩子的興趣、能力、發展階段和家庭教育理念等因素，並採取適當的方法和策略，以確保孩子能夠得到全面的發展和成長。
6樓：小墨梔
孩子到底該不該接受超前教育？這樣做有什麼利與弊？超前教育好處，可以提前適應新的學期或年級超強教育，能增強孩子在學習上的自信心。
但是超前教育的弊端也有不少，很多接受了超前教育的孩子，他們沒有了美好的童年，太早的接受學前教育，讓處於幼年期的孩子接受了不正規的教學方式，養成了不少不良的習慣，以致在今後的學習中無法接受正確的教學影響，孩子的發展。
是否有必要對孩子進行超前教育？
7樓：底比斯偽裝者
對於有孩子是學生的，我認為超前的學習行為是並不適合的。
因為在小學的時候讓孩子去培養興趣是最重要的。所以很多經驗充足的老師卻並不認可瞎閉家長的做法，因為超前教育和普通教育對孩子的影響大相徑庭。
一是會影響學生的學習狀態，因為孩子年紀還小，自制侍巨集力不足，很多超前教育下的學生就會自帶「優越感」，以為自己學過了就可以不認真聽講，上課走神、溜號的現象屢見不鮮，到最後養成了不好的學習習慣，想糾正都有些困難。
二是學生的精力是有限的，如果將過多的精力放在超前學習上，那麼很可能分散學習的注意力，而且因為知識和能力未達到超前學習的標準，學習的過程中肯定會遇到很多的困難，在打擊之下就會讓學習成為一件「苦差事」，學習的熱情和積極性大幅度下降。學習狀態和興趣逐步下降，到了三年級成績就會有大的波動，學生心理出現巨大落差，反而會產生厭學的心理。
三是很多家長都會將超前教育放在補課班上，知識的講解猶如「走馬觀花」，學生根本來不及消化，就通過大量的習題來進行強化，學生就會出現很多的「適應性」問題，最終失去學習的動力。所謂「欲速則不達」，教育方法的選擇很重要，循序漸進才是正確做法想要讓學生比別人早學一點、多學一點，這種心理是可以理解的，畢竟「內卷」嚴重，如果一步磨談裂落後，就容易步步落後，想追趕勢必要更費力。但是「欲速則不達」，超前教育或許能帶來優勢，但對學生來說身心壓力比較大，並非所有的學生都能夠承受得住，揠苗助長的結果只能是適得其反。
相比較超前教育，自己更願意採用「循序漸進」的方法，讓學生在適當的年級做合適的事情，學習也是如此，根據學生的情況去進行教育遠比跟風隨大流好得多。如果學生對知識的理解能力和吸收能力比較強的話，可以對孩子進行強化訓練，多接觸一些課外知識或者是提前學習課程，只要在學生的能力範圍內都是可以的。
對孩子進行超前教育到底好不好呢？
8樓：童心童趣
孩子的超前學習只是學了個家長的安心，對孩子自身來說並沒有多大的作用。
針對這個問題，曾經有非常著名的心理學實驗，雙生子爬樓梯實驗就充分地證明了家長所操心的超前學習到底效果好不好的問題。
被試者是一對出生46周的同卵雙生子a和b。格賽爾先讓a每天進行10分鐘的爬梯實驗，b則不進行此種訓練。6周後，a爬5級梯只需26秒，而b卻需45秒。
從第7周開始，格賽爾對b連續進行兩週爬梯訓練，結果b反而超過了a，只要10秒就爬上了5級梯。
這個實驗充分說明了乙個問題，每個孩子的個體成熟程度與孩子學習的早晚是沒有關係的。所以並不是我們提前教會孩子什麼，孩子就一定會掌握，有時會適得其反。每個人的成長都是有規律的，就像是一些面積守恆定律，體積守恆定律，並不是我們提前教會孩子，他們就一定會。
最多也只是能死記硬背下來。
有時家長會過於心急，像面積守恆定律中，如果將相同的水分別倒入高杯與碗中，再問孩子**的水多時，孩子往往都會錯誤，這時有的家長就會認為是孩子太笨了，這麼簡單的問題都不能準確的，就會過多的責備孩子。其實並不是孩子笨，孩子不會做，而是在他們幼小階段的成長中還沒有達到這個程度，隨著個體的成長與成熟，慢慢的他們都會掌握，只是乙個時間的問題。
孩子超前教育好不好？你怎麼看？
9樓：靜觀娛樂
對於孩子超前教育這個問題，想必我們很多家長都遇到過。當然也會有很多家長覺得這個問題非常苦惱，自己到底要不要對孩子進行超前教育，這對於很多家長來說也會是一種挑戰。對於我自己來說，我覺得對孩子超前教育是非常不好的。
首先，剝奪了孩子的自由。
在超前教育這個方面，其實我們很多家長做的比較過分。在孩子很小的時候，就開始給孩子報各種早教班，各種興趣班，其實對於很多年齡比較小的孩子來說，他們根本還不知道自己的興趣是什麼，根本還不知道自己到底喜歡的是什麼，但是卻被自己的爸爸媽媽的各種安排排滿。這樣超前教育，對於很多孩子來說，就是剝奪了他們的自由，會讓孩子們覺得自己的童年生活是枯燥乏味的。
其次，會讓孩子變得反感。
有些家長生怕自己的孩子輸在起跑線上，所以就會想方設法給孩子學習各方面的知識，不管自己的孩子是不是喜歡，就會用填鴨式的教育方式給孩子灌輸，但是家長根本就不考慮，這樣的做法會對孩子造成什麼樣的影響。有的時候一些超前學習，會讓孩子覺得特別反感，當自己真正學習這些知識的時候，孩子可能就沒有了任何興趣可言。家長覺得，學了孩子就會記住，甚至會為孩子以後的學習打好基礎，但是孩子會覺得這樣簡直就是噩夢。
再次，影響了孩子的童年。
其實我們很多家長都把孩子當成了自己的私有物品，在給孩子任何學習任務的時候，從來都沒有想過孩子的感受，也沒有過問孩子的感受。很多超前教育，其實都是我們家長強加給孩子的，這樣孩子的童年就沒有了歡樂。這樣一來，當孩子長大以後，就會覺得自己的童年被家長所佔據了，自己的童年更沒有了歡聲笑語，這對於孩子的成長來說也是非常殘酷的。
所以，就我本人來說，我覺得超前教育是非常不好的一種教育方式。因為我們每個家長都希望自己的孩子能夠健康快樂長大，但是我們的很多做法卻剝奪了孩子的自由和童年生活，這對於乙個孩子的成長來說就是一種殘酷。所以想要孩子健康快樂成長，就要給孩子更多的自由，尊重孩子的選擇，並且要多多陪伴孩子。
10樓：東斌學長
我個人不是很贊同孩子超前教育，因為對每乙個孩子來說，天真就是他們最好的童年，如果超前教育的話，會過多的消耗孩子的能力和智商。
11樓：姐妹食記
過於超前教育並不好，因為孩子並能夠真正的吸收。不僅如此，還會影響之後學習的熱情，畢竟超前學了之後再學就很難有動力。
12樓：在晉董狐筆
我覺得孩子超前教育很好，因為這樣可以讓孩子贏在起跑線，更早的接觸新鮮的知識，比同齡的孩子要優秀。
13樓：匿名使用者
筆者認為，孩子超前教育這件事沒有絕對的好與不好，主要在於家長的教育理念以及孩子對知識的接受程度。
筆者認識的一位家長給孩子報了幼小銜接課程，漢子、拼音、課文朗讀，甚至課文的背誦，雖然一開始孩子比較牴觸，但從學習結果來看還是比較滿意的。因為早一些接觸這些知識，相比其他孩子無形當中優勢就出來了，老師經常讓他家孩子領讀課文，對他家孩子的表揚常掛在嘴邊，孩子也很開心，家長回過頭來反思當時的選擇是明智的。
而筆者的另一位朋友就比較苦惱孩子的學習了，經常被老師叫道學校，說是自家孩子成績不理想、不認真聽講，寫字、拼音等學的很困難。我的這位朋友對於孩子教育上有著自己的看法，認為孩子的童年更多的應該是快樂，他認為過早地學習過多知識沒啥好處。
筆者舉這兩個例子也不是說支援超前教育，但我的觀點是，過多的知識可以不過早地接觸，但是孩子的閱讀習慣卻需要趁早培養，因為習慣的養成對於後期孩子的學習能力起著一定的決定因素。尤其像孩子3-6歲是大腦發育**時期，細心的家長會發現，在這個階段，孩子不管學什麼都很快。
培養閱讀興趣對孩子是非常重要的，在幼兒時期，是學習如何閱讀，但在未來的學習過程中是通過閱讀來汲取知識，由此可見會閱讀、懂得閱讀的重要性。家長可以設想，如果孩子以後連審題能力都沒有，那麼該如何學習？前期培養孩子閱讀能力的時候，家長可以從給孩子讀、用手指點讀，給孩子積累一定的詞彙量，獨立閱讀自然也就不成問題。
如果拿培養閱讀能力這件事來說，家長們可以選擇叫叫學院的叫叫閱讀課，課程以閱讀為載體，通過多種主題、趣味課堂，培養孩子對閱讀的習慣與興趣。如果後期閱讀能力提高了，那麼好多知識即便過早地接觸了，孩子也會學的很快。
培養出乙個好的閱讀習慣，伴隨孩子的一生，不管是工作中還是生活中。話說回來，不管學習什麼課程要建立在尊重孩子的意願上，不能讓孩子強行去學。
以上就是筆者對於「孩子超前教育好不好？你怎麼看？」的看法和建議，筆者欣然和您多多交流育兒經驗心得，期待更多精彩的交流，回見了您~
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