1樓：雪
1.說明文是客觀地說明（事物 ），闡明（道理 ）的一種文體，目的是給讀者以（ 明瞭事物的形態、構造、性質、種類，成因、功能，關係），（以事理的概念、特點、**、演變、異同）。
2.常見的說明順序有三種（時間順序 ），空間順序）和（邏輯順序）。
3.說明文的結構一般有兩種：一種是（總分式 ）（包括總——分，總——分——總兩種），一種是（遞進式 ）。事物說明文大都用前者，事理說明文大都用後者。
4.說明文中常用一些說明方法，如舉例子、分類別、作比較、列圖表(列數字)、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、作假設。
5.說明文的生命在於它的科學性。在閱讀中，要用（內容真實準確 ），材料確鑿）這把尺子衡量說明文語言的優劣。
2樓：伊輪新月
事物 事理 科學的知識 科學的認識事物的方法。
時間順序 空間順序 邏輯順序。
總分式 遞進式。
打比方 舉例子 列數字 摹狀貌 做比較 分類別 下定義 做詮釋 做引用 列圖表。
準確 簡明 周密or準確 嚴謹。
這是基本知識啊……
初二語文說明文範文（運用幾種常用的說明方法,600字左右
3樓：要想湯湯
你可以寫關於你身邊的一些事·物比如某種動物，某種歷史上的事情，景物， 圓明園就可以呀。
至於說明方法可以上網查——盡力了。
初三語文說明文答題技巧
4樓：sucm柒
第一，足夠的詞彙量，以及對這些詞彙的正確理解和正確使用。 語文詞彙散見於古今中外優秀的文學作品中。廣泛的閱讀和細心的積累可以提供幫助。
第二，精讀文章的能力。 讀一篇文章不僅僅要讀懂內容，還要讀懂文體、結構、技巧、主旨。不能總是讓自己成為讀者，而應該從創作者的角度去思考。
作者說了什麼，他怎麼說的，他用了哪些技巧，他想表達他對於世界的什麼認識和觀點。
第三，對於古代語言和文化的基本瞭解。 掌握古代語言基本詞彙和特點，讀懂淺易的文言文，瞭解古代文化常識、古人的觀念和追求。既是對中國傳統文化傳承，也是對傳統文化的思考。
追根溯源，才能傳承發展。
第四，在理解的基礎上，背誦足夠多的古詩文，對古代知名作家有基本的瞭解。 小學初中凡是要求背誦的古詩文最好能熟讀成誦，理解深刻，經久不忘。對於知名作家如李白、杜甫、白居易、蘇軾、王安石等最好能讀一下相關傳記。
一方面有利於理解其作品，另一方面有利於理解古代社會和文化。
第五，觀察、體驗、閱讀、思考、表達是一體的。 沒有對生活的觀察和體驗不可能有對世界的感性認知，沒有廣泛的閱讀不可能加深對世界的理解。這裡的廣泛閱讀不僅僅侷限於文學作品，政治、經濟、軍事、社會、哲學、心理等方面的著作都可涉獵，他們不僅可以增廣見識，還能提供認識世界的不同角度，提供解決問題的不同思路。
對自然、社會、人生的思考，是我們表達的基礎。沒有對這些問題的個性化思考就只會人云亦云。
語文說明文考查的不僅僅是語言表達能力，而是對整個語文能力的綜合考察。沒有體驗、閱讀、思考，空洞的表達是打動不了人心的。雖然有技巧，但一切技巧的前提是實力的提公升。
初二說明文作文題目
5樓：網友
借鑑 《故宮博物院 》些介紹建築的說明文。
初二上學期常見說明文的答題技巧，說明方法的好處等
6樓：匿名使用者
主——次、原因——結果、現象——本質、特徵——用途、一般——個別、概括——具體、整體——區域性等。
典型考題：本文使用了什麼說明順序？有何作用？
答題格式：本文使用了……的說明順序對……加以說明，使說明更有條理性。
初三語文 說明文的幾種常見方法
7樓：郎玉枝鄒鶯
三、說明的方法。
1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。
2、常見說明方法的作用：
舉例子：通過舉具體的例項對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
作比較：把___和___加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。
作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
打比方：將___比作___從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。
摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。
下定義：用簡明科學的語言對說明的物件/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
列數字：用具體的資料對事物的特徵/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。
列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
引用說明：引用說明有以下幾種形式——
a、引用具體的事例；（作用同舉例子）
b、引用具體的資料；（作用同列數字）
c、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。
d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。
引用說明在文章開頭，還起到引出說明物件的作用。）
四、說明文的語言品析。
a是一般說明文的共同特點。b是針對不同語文風格的角度談。
8樓：韓雪畢子
說明文分為事物說明文和事理說明文，不知你問的方法是說明方法嗎？主要有以下幾種：列數字、打比方、舉例子、作比較、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料、摹狀貌。
9樓：劍素琴楚卿
(一)、把握說明物件，辨識說明方法。
1、常見題型：以選擇、填空或簡答的形式指明說明物件或說明物件的特徵。如：本文的說明物件是什麼？本文的說明內容是什麼？擬標語、提建議等。
2、把握說明的物件和特徵，可以從以下兩方面著手：①.看題目，不少題目都表示說明的物件。一般事物說明文的物件可以從標題上找。
抓首括句和中心句。好的說明文往往用這種句子來突出所要說明文的事物和特徵。
二)、理清說明順序，分析文章結構。
1、常見題型有：以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和區域性的說明順序；或理清說明文的層次，直接劃分全文的結構或劃分某段的層次．
2、常見說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。
3、說明文常見的結構形式：總分式，總分總式，分總式．
4、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特徵，理清說明順序。常見方法有以下兩種：①看內容，辨順序。
介紹事物的特徵、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說明事物發展變化過程，一般用時間順序；說明事物的形狀、構造，一般用空間順序。②找重點詞句辨順序。空間順序一般用方位詞；時間順序一般用時間名詞；邏輯順序一般用「因為」、「所以」、「首先」、「其次」、「總之」、「綜合所述」等詞語。
理清了說明順序，說明結構就可根據順序來劃分。
三)、體味說明語言，概括語言特點。常見題型有如下兩種：
1、說明文中詞語作用的認識與辨析：①「詞好在**？②句中加點詞「ⅹⅹ能否去掉，為什麼？③文段中指示代詞指代物件的判斷。
2、分析、體味語言。說明文中文句的理解與品位主要有兩種題型：①請找出一句能體現說明文語言準確性、科學性的句子來分析。②「在語言上有什麼特點？
答題時語言要規範。①「詞好在**？——答題格式：
用了「ⅹⅹ詞，生動（準確）地說明了……事物的……特徵，能激發讀者的閱讀興趣（符合實際，具有科學性）。②句中加點詞「ⅹⅹ能否去掉或更換，為什麼？——答題三步走：
a.表態。明確表示「不能去掉」或「不能換」；b.
結合語境結實該詞；c.與改換的詞或去掉加點詞後的語義進行比較，扣住說明文語言特點——「準確」。｝答題格式：
不能，用了「ⅹⅹ詞，生動地說明了……，能激發讀者的閱讀興趣，去掉（或更換）就沒有這種效果了。②不能，刪掉「ⅹⅹ句子的意思就變成了……，顯得太絕對化，用了「ⅹⅹ詞，準確地說明了……。
初一語文說明文整理題型及答案
10樓：網友
說明言的特點：準確性，生動性，平實性。
說明方法有何作用：更好的說明了說明事物……的特點……說明方法：作比較，下定義，列數字，去列子，莫壯貌，打比方，分類別，畫圖表，做詮釋。
引用說明順序：時間順序，空間順序。
11樓：網友
說明文有幾中說明方法：列數字、打比方、作比較、下定義、作詮釋等等。
說明文一般具有準確性。
我也是初一的，只知道這麼多了！
初二語文題目
12樓：老百城
您好：兩篇文章均表達了要珍惜時間，積極向上，好學求進的態度。長歌行從園中葵起調，用「託物起興」的手法，著重說明的是好好珍惜時光，及早努力的人生態度。
而文章三上則通過馬上、枕上、廁上三件事例，表達因珍惜每分每秒，求學上進的學習態度。
初二語文說明文（運用幾種常用的說明方法,左右
語文的說明方法有幾種，分別是什麼有何作用？一 表達方式 記敘 描寫 抒情 說明 議論 二 表現手法 象徵 對比 烘托 設定懸念 前後呼應 欲揚先抑 託物言志 借物抒情 聯想 想象 襯托 正襯 反襯 三 修辭手法 比喻 擬人 誇張 排比 對偶 引用 設問 反問 反覆 互文 對比 借代 反語 四 記敘文...
關於文具的說明文，關於文具的說明文
我的文具盒 在我過9歲生日的那天，爸爸送了我一件生日禮物，從此我對它愛不釋手，你們想知道到底是什麼禮物讓我這麼喜歡嗎？它就是 文具盒。它是一個長方形泡沫塑料文具盒，長23釐米，寬11釐米，高3釐米，除了盒蓋以外，其餘部分都是淺藍色的，既美觀大方，又引人注目。尤其是盒蓋上那幅色彩明麗的風景畫，更是迷人...
描寫植物的說明文，關於植物的說明文？
美啦點 松樹人們常常以為松樹太普通了，既沒有花朵的嬌豔靚麗，也沒有柳樹的婀娜多姿。可是我認為松樹的頑強挺拔是其他花草樹木所無法比擬的。春天，百花爭豔，百鳥齊鳴。炫耀著新綠的小草，在春風中輕柔地舞蹈。不再膽怯的小白菊慢慢地抬起了頭，試試寒，試試暖，然後一瓣瓣地綻放 抖去水珠的鳳蝶兒也拭盡寒冬的最後一絲...