蒙臺梭利教具的使用說明手冊
1樓：cat晴晴
我就沒聽說過蒙臺梭利教具還有使用說明書的 蒙臺梭利教育在培訓的時候先是將教育理念 然後是每種教具的操作方法 老師 我建議您還是去專業的蒙氏培訓機構先培訓 這樣對您的孩子教育能達到更好的效果 每項教具有很多種操作方法 以及延伸 而且每項教具都有它獨特的教育目的。而且教學有一定的延續性 不是你今天想操作什麼 就教孩子什麼 要根據孩子的掌握程度才能進行下一項操作。
例如：蒙氏混齡教育中 一般我們儘量將孩子的年齡段細分大 中 小三個年齡段 班上孩子不超過三十五個為宜 且保證三教一保 一位老師負責一年齡段孩子 將班上區域細分 科學去靠近水區（方便實驗） 歷史人文靠近窗戶 （採光要好，類似於傳統教育的語言區） 生活區靠近門口（生活區的操作為小年齡段幼兒居多 門口方便吸引注意力 有助於老師吸引新孩子的興趣 縮短分離焦慮期） 數學區最好獨立形成乙個大區角 大孩子操作更加方便自由。
這只是硬體的基本要求 同時蒙臺梭利教育的是有序的自由 一切的基礎還是常規。
如果您要去培訓 我建議您要去可以頒發中國蒙臺梭利協會所認證的證書 是國內認證度最高的。
2樓：霄逐
你可以看看山東教育出版社出的蒙臺梭利教育及教具操作手冊，其系列書籍包括日常生活、感覺、數學、語言、科學文化。
蒙臺梭利教具介紹和使用方法是什麼？
3樓：胖憨憨
蒙臺梭利教具主要分6大領域，感官教育教具、數學教育教具、語言教育教具、科學文化教育教具、日常生活教育教具及**教育教具。
在蒙臺梭利教具中，最經典的教具為感官教育教具部分，例如：插座圓柱體。
粉紅塔、棕色梯、長棒等。蒙臺梭利教具最大的特點在於，孩子通過自主地操作教具，從中主動地獲得大量感官經驗及掌握不容易被理解的數理知識。
蒙臺梭利教具是依據孩子的年齡段而設計的，不同年齡段的孩子適用不同的教具。20世紀90年代，蒙臺梭利教具隨蒙臺梭利教育思想一併，從臺灣、香港等地傳入我國大陸，並在本世紀初，得到了較快的發展，已經有越來越多的幼教工作者及幼兒家長認識了蒙臺梭利教具。
教具的特色。
語音。1、蒙氏教具不選用五彩雜陳的色澤，以樸實、乾淨的色調為主。因為它具有教育意義，所以通常用單色調，突顯真正的教育目標，也就是具孤立的特性。例如：粉紅塔的十塊木頭全部都是粉紅色。
2、由於教具的最重要目標，是為符合兒童的內在需要，所以在大小、尺寸上，只以兒童的能力為考慮範圍，例如：粉紅塔最大的一塊，孩子也可以搬得動。
3、每項教具都有能夠吸引小孩子的因素， 例如粉紅塔木頭的重量、顏色；或者勺豆子時，豆子沙沙的聲音。
蒙臺梭利教具有哪些
4樓：網友
衣飾框，紅藍數棒，數字卡，粉紅塔，棕色梯等等……
蒙臺梭利教師示範教具的步驟是怎樣的
5樓：
摘要。蒙臺梭利認為教育不是教師自上而下的教授，而是教師協助兒童自下而上地自我發展。正是從這種教師觀出發，蒙臺梭利把「兒童之家」的教師稱為「導」師，而不是「教」師。
在蒙臺梭利教育方案中，教師具有以下角色： （1）環境的提供者； （2）示範者； （3）觀察者（4）支持者和資源者。
蒙臺梭利的兒童觀是什麼。
親，第乙個問題。
不同教具示範步驟不同。
蒙臺梭利教育中教師承擔怎樣的角色。
幾個問題啊。
蒙臺梭利的基本理念有哪些。
1）認為兒童的各種潛能和需要都是先天的、固有的； （2）強調環境在兒童個性發展中的作用； （3）桐配圓關於教育對兒童發展的作用； （4）反對對局塌兒童進行紀律約束。賣態。
就這些。蒙清鎮臺梭利認為教育不是教師自上而下的教授，而或中是教師協助兒童自下而上地自我發展。正是從這種教師觀出發，蒙臺梭利把「兒童之家」的教師稱為「導」師，而不是「教」師。
在答團粗蒙臺梭利教育方案中，教師具有以下角色： （1）環境的提供者； （2）示範者； （3）觀察者（4）支持者和資源者。
蒙臺梭利教育理念可概括如下：1.使人成為獨立、自由發展的個體。
2.自發性的智慧型。3.
強調人的創造性。4.協助孩子自我發展。
5.有準冊絕消備州知的環境。6.
給孩子自由。7.工作哲學巨集兆。
8.兒童的秘密。
蒙臺梭利教具的特點
6樓：教育學堂
蒙臺梭利教具的特點：孤立性、錯誤控制、美觀大方等。
1、孤立性。
孤立性是蒙特梭利教具的重要特色，是指根據教育目的，每種教具只包含事物的某一屬性，以區別於其他屬性。根據每套教具的目的，僅呈現其單一屬性，突出乙個感覺點來吸引兒童的注意力，並由此顯示出教具的功能。
2、錯誤控制。
在蒙特梭利教具的設計中，都具有錯誤控制的功能，讓兒童自行發現錯誤並予以糾正。另一方面，錯誤控制可以作為兒童行為正確與否的評量，具有自我回饋的功能。
教猜前具設計中的錯誤控制系統，還有穗塵清助於兒童獨立操作、自我校正，自主把握自我與環境的關係，從而使自己的專注力、觀察力、判斷力、肌肉協調能力獲得綜合發展，由此實現蒙特梭利博士所追求的「自我教育」的目的。
3、美觀大方。
蒙特梭利教具外觀大方、富有美感，它不但能保護和滋養兒童的心靈，而且能陶冶兒童的審美情趣，提公升兄賀兒童的藝術素養。這些教具在生活中比較常見，其本身的顏色、形狀、尺寸都在深深吸引著孩子們，在無形中帶給孩子美的感受，並讓孩子在潛移默化中形成自己的審美觀。
蒙臺梭利教學觀是什麼，蒙臺梭利教育思想的主要觀點是什麼？
蒙臺梭利主張教學應該是協助兒童自我發展的過程，所以教育應是解放兒童和發現兒童的過程 強調環境與兒童的作用，並最終做到最大限度地尊重兒童。 綠色的心 以兒童為主 提供充分的教具 不 教 的教育 把握敏感期的學習 教師居於協助啟導的地位 蒙臺梭利教育思想的主要觀點是什麼？ 我是一個麻瓜啊 蒙臺梭利認為干...
蒙特梭利名言名句，蒙臺梭利的名言名句
1 兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發展。蒙臺梭利教育的經典名言 2 我看到了，我忘記了 我聽到了，我記住了 我做過了，我理解了。3 當兒童還沒有發展起控制能力的時候，讓兒童想幹什麼就幹什麼 是與自由觀念相違背的。4 激發生命，讓生命自由發展，這是教育者的首要任務。5 兒童的進...
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