1樓：網友
在不知不覺中，已經初中畢業了。在小學的三年生活中，有許多燦爛的回憶。以前總覺得讀書是件很痛苦的事，而十分討厭讀書。
但是隨著年齡的不斷增長，我懂得了許多。其實，讀書並不完全是痛苦的，它包含著許多我們平時尋找不到的東西——那就是快樂。我向往快樂。
希望生活中每一天都充滿快樂，但是每一年的暑假都是單調乏味。天氣乾燥的緣故，使得大家都耗在家裡不出來，我也懶得去找他們玩，也貓在家裡，整天除了看電視還是看電視。一復一日。
現在的我是初中畢業生，下學期就要公升入高中了，進入另一種新環境，過一種新生活，也不知道在那裡等待我的將會是什麼。但我現在唯一棉隊的問題就是以我現在的學習成績在那上千名學生中是否能夠有個穩固的地位？我幾天尋思過來，索性決定去補課，去補課可解決我的學習問題，又能改變我的生活方式，一舉兩得，何樂而不為呢？
話題作文：以「補課」為話題寫一篇記敘文，字數700字以上。
2樓：我玩怪物獵人
昨天晚上太早睡了，所以今天早上起床特別早。吃過早飯，想著我今天是不是起床太早了？無意中往門外一看，我的乙個同學騎著車子從路上穿過，大清早的，他到哪兒去呢？
我好奇地跟著他來到馬路上。
來到馬路上，我稍稍一驚，路上有好多學生，急急忙忙地趕路，是去幹什麼呢？我想了一下，認為他們是去補課，不過這聲勢也太浩大了吧！而且這麼熱的天氣，那麼早就出門……我不由得想，幸虧我沒有去補課，不然天天早上都要那麼早起來。
又感嘆，暑期間還要補課，真是「傷心」！
回到家中，我想了想，覺得實在奇怪——怎麼會有那麼多人暑期去補課？
我又仔細想了想，才得得出了答案。
沒錯，那麼多人去補課，實在太奇怪了。個別學生成績不好，可以靠補課加強，可是也不會那麼多啊？我認為有三個原因。
第一：學生們依靠補課，自己不努力學習。
第二：有些老師為了只為了錢而補課。
第三：家長們人云亦云，別人送孩子去補課，自己也送。
這三種原因使得街上滿是補課的廣告，對於有些學生，補課成了家常便飯。既浪費錢又浪費時間。但效果又如何？
如果遇到乙個好老師，乙個好學生可以適當地提高自己的成績。但是這樣的情況少之又少，而且沒有什麼明顯的變化。
平時不努力，課外有可能去努力補課嗎？或許有，但大多數往往是迫於外界因素吧！
而且補課的學生那麼早就出去，很晚才回來，每天的時間都安排得滿滿的，不存在什麼假日。寶貴的雙休日和暑、寒假都被補課佔領了，如果做一些有趣的事該有多好？
很慶幸的，我沒有被送去補課，我快樂地度過我的每一天，我一直為不補課而努力著。我為此要感謝我的老師平時的認真教導，感謝我的父母不去人云亦云地隨「大流」。當然，我定會為珍惜這良好的教育和環境，踏實地做好平時的學習。
望),作文我包了，可以向我同問哦。
作文以補課為話題的作文
3樓：晚安的阿離
時光飛逝，轉眼間我已即將步入初三。於是在這個暑假期間我還得進行補課。但是沒想到在這個緊要關頭我們還要換老師。
徐土根---我們的第三任語文老師。名字雖取得土裡土氣的，可人卻一點也不土。一口標準的普通話，讓人陶醉。
他眼睛眯起來時特象我們班的班長。不知情的人還會以為他們是父子。可他們卻不同姓。
某種知情人可能會認為是私生的。（呵呵……這是我個人想法。）
朗讀，這個概念在我們班幾乎煙消雲散了。我們班的人不舉手朗讀已成為一種習慣，當然也包括我自己在內，所以語文課上的朗讀沒有一位是自願的。然而這個新來的徐老師不僅讓我們在朗讀上要有感情，而且他還利用朗讀來引導我們的集中注意力。
他讓同學朗讀完以後，還讓我們給那同學指出錯誤：「哪個字讀錯了，或沒讀準，或是多讀，陋讀了？」在第一堂課上，他問了這個問題後，我們乙個個都啞口無言。
因為我們班沒有幾個人對朗讀感興趣，更何況再聽他讀後，指出錯誤，那更是不可能。於是在這方面，他又給我們上了一課：「凡事都要尊重他人的勞動成果，人家在讀書，你又在下面嘰嘰喳喳，算什麼呀？
」呵呵……徐老師這一招還真靈，從那以後語文課上我們乙個個都聚精會神的。早讀課上朗讀課文也更加起勁了。
隨筆，都應該知道是什麼吧。大致也就是想寫什麼就寫什麼。徐老師在第一堂作文課上著重談到要我們平時多寫隨筆。
這下可又給我出難題了。因為對於作文我可是七竅通了六竅（一竅不通）。而且這東西我也曾經接觸過，剛開始倒挺新鮮，可時間一長，就奄奄一息了，感覺很煩。
雖然我對此也深感厭惡，可徐老師說：隨筆，隨寫，隨交，我非常樂意隨看，就當作與我交流。於是我覺得能和老師在私底下談些小秘密也是好的，不僅增加了寫作興趣，而且多寫隨筆也能提高我們的寫作水平。
在語文面前，我們乙個個都成了「牛」，但我覺得新來的徐老師在我們班保準不會「白彈琴」。
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