有沒有幽默描寫老師的文章,200至300字,急

1樓：410237797五

風趣幽默的老師。

過了乙個輕鬆、快樂的寒假，就公升了乙個年級，上五年級了就聽說姚老師教我們語文。我心裡便犯嘀咕，姚老師到底兇不兇呢？姚老師嚴格馬？

他會不會體罰學生？無數個小問號在我頭上轉，把我都弄昏了。

開學這十幾天的時間，我才漸漸地發現，姚老師是如此的和藹可親，幽默風趣。姚老師中等個子，一頭烏黑的頭髮，濃眉大眼，眼中閃爍著智慧的光芒。姚老師最愛在笑聲中教育我們，讓我們在不知不覺中學到知識。

開學這幾天，留給我印象最深的是姚老師的第一堂作文課。當清脆悅耳的上課的**響起時，姚老師走進了教室，班上還亂哄哄的。老師並沒有責備我們，只是點了兩個正在說悄悄話的同學，讓他們站在講臺前做模特。

接著老師讓我們觀察他們，抓住他們的外貌特點，給他們寫自畫像。過了一會兒，老師先讓我讀一下，我立刻緊張起來，心裡咚咚地打起小鼓。「一雙 ……我說完後，長長地舒了一口氣。

姚老師對我的習作大加讚賞，點出我文中的精彩用詞，我聽了心裡美滋滋的，比吃了蜜還甜。老師又讓另外幾個同學讀，讀完後，讀完後，老師還讓我們參與評價，我們也過了一把小老師的癮。姚老師指出其中一位同學寫得不真實，憑想象去寫，老師講了乙個關於作文真是的笑話，把大家逗得合不攏嘴。

最後，老師讓那兩位「模特兒」談感受，他們的臉刷的紅了，大概也為自己的行為感到慚愧吧。

姚老師讓我們在笑聲中學習了寫作知識，同時又教育了人。讓我們在笑聲中學習做人，學習做真人，這真是一位風趣幽默的老師啊。

語文老師的描寫作文300字

2樓：匿名使用者

語文老師在描寫作文方面，總是能夠用滲拿準確的文字和形象生動的語言，深入地刻畫人物、環境或事件的細節。這就使得他們的作品讀起來感覺非常立體、生動，能夠讓人一下子沉浸在其中。

從語文老師的描寫作文中，我們可以看到他們對於細節的重視程度。無叢巧搭論是人物的神態、舉止，還是環境的氛圍、色彩都被刻畫得非常詳盡。他們會運用比喻或擬人等修辭手法，讓讀者更加直觀地感受到文章所描繪出來的場景。

語文老師的描寫作文還具寬鬧備情感共鳴的力量。他們往往通過對於人物內心世界或者所處環境產生的感受進行描寫，讓讀者能夠從中感受到作者想要傳達出來的情感。這種情感共鳴有時候甚至會引發讀者自身情感上的共鳴。

值得一提的是，語文老師在描寫作文時也會注意到文章結構和段落銜接等問題。每個段落都有自己獨立的主題和重點，而且之間的銜接也非常自然流暢。這種細緻入微的寫作風格，也是值得我們借鑑學習的。

語文老師的描寫作文讓人感受到了文學創作的魅力和力量。通過對於細節的描摹和情感共鳴的引導，他們讓讀者更好地理解並體驗文章所要表達的意義。

讚揚老師的文章200字左右

3樓：網友

敬愛的老師：

你好！我有許多心裡話想對你傾訴，可是每一次話到了嘴邊，又被我嚥了下去，可能是我的膽子太小了吧！這次趁著寫作文的機會，我敞開了心扉，向你說說我的心裡話。

你是一名負責任的老師，已經在屈冢學校教學六年了，帶過好幾屆畢業生。聽說你教的學生都非常勤勞、優秀，幹什麼事情都說小菜一碟。開始我還有點不太相信，就去了鄰居靜靜姐的家裡。

我問她是不是你教的學生，她高興地說：「是呀！」我正準備去問她另外乙個問題，她就把嘴張開了：

前幾天，我們初一的老師讓我們每個人寫一篇600字的作文，不到半個小時，我們都寫完了，老師檢查了一遍，竟大吃一驚：「這學生怎麼這麼厲害！」這可都是我們郭老師的功勞呀！

你已經教我們好幾個月了，我們的成績有了很大的進步，我懶惰的壞毛病也改掉了。每當我把試卷和摘抄本帶回家，爸爸媽媽看見了總會情不自禁地誇獎：「看，我們家晶晶的成績又進步了，字寫得也漂亮了。

這可都是他們新老師的功勞。」

我清楚地記得剛開學的情景，我們的地地掃得不乾淨，經常受到學校的批評。你卻沒有嚴厲地批評我們，總是微笑著對我們說：「慢慢來，一切都會好的。

功夫不負有心人——從開學到現在，我們逐漸改掉了許多壞習慣，取得了不少的成績：學校的「衛生流動紅旗」經常光顧我們的教室，我們的黑板報也受到了校長的表揚，我們的學習成績也有了明顯的進步---所有的這一切都離不開你的教誨。

老師，我代表全班同學真誠地向你說一聲：「老師，你辛苦了！」

描寫老師幽默片段100字

4樓：錢難挽

講老師在課堂上講課如何幽默，再寫老師下課後如何幽默。