1樓：我是于振軍
正確答案就是b
你的解法是正確的，但是問題出在這裡：旅客坐在第一列車上，選擇的參照系就是自己的火車，旅客得到的相對速度是兩列火車共同的，也就是一樣的。但是旅客得出的時間則是第二列火車通過的的時間而不是第一列火車通過經過的時間，所以只能測出的是第二列的火車長度。
2樓：網友
把第一列當成0.那麼第二列的速度是26m/s,第2列火車從他側面通過，是第2列的長度啊，怎麼能是第一列的呢，1是沒有動的，2從頭到尾。
3樓：網友
你前面都對，但是第二列車並不是經過第一列車用時，而是經過第一列車上的旅客的那個點用時，因此這段時間的位移程度並不是第一列車的長度而是第二列車的長度，或者你可以反過來想，第二列車是靜止的，第一列車以26m/s的速度駛向第一列車，因為是旅客的視野，可以將第一列車看成是乙個質點，這樣的話便是這質點從第二列車的頭運動到尾的時間了。
4樓：網友
這是向對運動的問題 首先先要找了參照物 人相對去1來說是禁止的 所以2相對與人來說運動了16* 然後在加上參照無的運動10*
就是26* 2的長度。
5樓：網友
因為。那名旅客 自始至終是坐在第一車上，換而言之就是 第一列車相對於第二列車是 靜止的，這樣問題就可以轉換成：
那名旅客靜止站於一地不動，第二列車從他身邊經過，速度是（16+10）m/秒，總共用時秒，求。
這樣你應該明白了吧，呵呵，以後遇到類似的問題要換位思考，高考出的題不會是那麼直接的觀測出來的。
6樓：幽默的孤獨
答案是對的 你這種演算法也是對的 只是在選擇參考系的時候需要注意。
因為你選擇第一列車當作參考系 所以你在車上看到的是第二列車，所以這麼算出來的是第二列車的長度。
7樓：網友
你那麼想沒有錯，不過算出來的是第二列車的長度。那人做第一列車裡，看到的是第二列車，怎麼可能算出自己做的車的長度呢？
8樓：網友
第一列火車相對於第一列火車的速度為26m/s
所以火車的長度為s=公尺。
一道高中物理題，請高手請教一下
9樓：網友
既然你b答案懂了，那就好辦了：
為了說明cd兩答案，還是先把b證明一下：
電量q=it=(磁通量）/r,所以b正確。
既然q1=q2（用q1，q2分別表示從a到b和b到c的電量）所以i(1)t(1)=i(2)t(2)即：(括號內1，2為下標）bi(1)lt(1)=bi(2)lt(2)即，安培力在兩個過程中的衝量相等。
既然衝量相等，所以動量的變化量相等，即速度的變化量相等因c處的速度為零，若b處的速度為v，則a處的速度為2v根據動能定理，即可得c正確 d錯誤，d應為相等。
10樓：我是一顆好公尺
理科生路過。。。實在不想算= =
好像可以通過微元法，也就是積分的方式計算出來。
一道高一物理題，請各位大俠幫忙解答
11樓：流星雨和青蛙
設斜面的角度是x，動摩擦因數是y，則mgsinx=ymgcosx。故y=tanx。加f後，（mg+f)sinx=(mg+f)cosxtanx=y(mg+f)cosx。即應選a.
一道高一物理題 懇求各位兄臺一定要幫忙啊
12樓：流通的智慧
選這個用影象法來看，橫軸為時間，縱軸為速度，則圍成的三角形面積是為位移，勻加速和勻減速運動，都是直線，對比一下速度大小，很容易得出結論。
13樓：盡享慢生活
答案ad。其實很簡單，畫乙個vt影象就出來了，v1是面積的平均點（也就是路程），v2是時間的平均點。
一道高中物理題，高手幫忙看看
14樓：網友
是帶負電的。
其實人摸b球，就是讓b與大地接通。在接通時候，由於a球是高電勢，大地是低電勢，所以地上的電子向高電勢方向運動，即電子由大地向b運動，移開手後b帶負電。
還有一種理解：接通大地時，b上的正電荷被a排斥，進入地球的另一端。此時，b與大地相當於乙個等勢體，b是靠近高電勢的一端，故而帶負電，而地球另一端由於遠離高電勢體a，從而帶上正電。
15樓：葬丅遊客
帶負電~！
本來b球不帶電，因為a靠近了b球，所以b球靠近a的那一端帶負點，另一邊帶正點。後來因為人碰了b球，相當於接地、所以地表上的負電荷（電子）會跑到b球上綜合掉正電荷，使b球帶了負電。
其實關於正負電荷的移動中。正電荷是不動的，一切都是負電荷在移動中。
16樓：網友
不帶電。b靠近a時，電子集中到了靠近a 的那一邊，但總的電子沒變，雖然用手一摸，但球上的電子不變，不帶電。
17樓：網友
原來不帶電，後來帶上了就是正點，用手後只是將電分解了一點，還是帶正電。
18樓：網友
b球不帶電，高中時好像做過這題。
求助一道高一物理題。謝謝大家
19樓：網友
if物塊b的機械能不變。
除重力外的合外力所做的功為0
外力=支援力+摩擦力。
摩擦力做的功=0
支援力做的功=0
20樓：
支援力做的功+摩擦力做的功=0，這個不可能。
一道物理題 謝謝啦（高一的）
21樓：網友
呵呵，平拋運動時，不考慮空氣的阻力等因素，只受重力作用，所以它的加速度不變就是g，相等的時間內，速度的變化量為g*t，也是相等的，因為加速度的方向都是向下，所以方向也是一樣的。
即速度的變化量的大小和方向都不變。這個方向指的是速度變化的方向，不是速度的方向。
22樓：樓下喊一聲
一定時間內速度的變化量就是加速度乘以時間。平拋運動加速度大小、方向都不變，所以：「平拋運動的物體在相等時間內，速度的變化量的大小和方向都不變。」
關鍵是理解第一句，因為在勻變速運動的情況下加速度就是速度的變化量除以時間，就是單位時間內速度的變化量。
23樓：網友
先把平拋運動分解為乙個自由落體 乙個水平勻速直線運動然後比較t秒 和 t+1秒 兩個速度相減水平運動抵消了。
只剩下自由落體運動。
自由落體運動 在相等時間內，速度的變化量的大小和方向都不變這可以理解吧。
24樓：網友
因為平拋運動的物體速度方向可以分解為兩個方向，即水平和豎直向下，因為是平拋，水平方向是勻速，速度變化量是0；豎直速度是向下，因為重力加速度的原因，向下是勻加速，加速度等於g，就是所謂的所以速度的變化量方向是向下，大小是g，都是不變的^_^
25樓：網友
因為重力加速度的方向始終是豎直向下，而△v=g△t，所以相等時間內速度的大小和方向都不變。
一道高1物理題
w1 做功的條件 1 力 2 力方向上的的位移。功率 w t 正解 w1 f s1 f為小孩的拉繩的力,s1為小孩所站船的位移 w2 f s2 f為小孩的拉繩的力,s2為兩船位移之和 s1 t相同 p w t 得p1 分析 小孩做功 第一種情況，在小孩力的作用下，只有他腳下的船發生位移。那麼他就只對...
一道物理題 一道物理題
要時間最短，則儘量保持最高功率，但因為繩子拉力不能超過120n，所以前面是保持最大拉力。f mg ma f 120n 求得a 5 m s p fv p 12000w，當f 120n時，解得v 10 m sv at1 解得t1 2s 此時物體上升的高度。h1 1 2 at 10m 剩下的高度保持最大功...
一道物理題，一道物理題哦
蕭瑟秋風 小華為了 水在沸騰時的有關問題，找來了好朋友小明，準備用實驗的方法來觀察研究。他在地上架起一口鍋，並把水倒在裡面，然後又把一口小鍋放在大鍋裡面，並在小鍋內倒入適量的水，最後抱來乾柴燒水。小明問 你要研究什麼問題？小華說 我想知道哪個鍋裡的水先沸騰？小明說 當然是大鍋裡的先沸騰。小華說 還是...