1樓：帳號已登出
班級幹部不僅僅是使用，更重要的是培養。培養了才能保證幹部逐漸成長。工作中，我堅持把班級日常管理工作交給學生幹部去做，在實踐中培養他們的能力。
一般來說，幹部上崗的一開始我跟得很緊，對班幹部的每一項工作，事先都要提出指導意見，事後又和同學們一起評價他的工作，該表揚的地方表揚，該批評的地方批評，再教給他們以後處理類似問題的方法。然後逐步放開手，讓他們獨立工作。比如，我們班的午間衛生工作以及老師開會期間的班級紀律問題等都在小幹部的帶領指揮下做得很好。
這樣，班主任也許在開頭的期間比自己把一切都管上還要辛苦，但是當班級的日常事務逐步由學生幹部以一種規範的管理承擔起來之後，老師就有了更多的時間去解決學生學習態度、學習習慣、學習方法等需要更多時間和耐心的問題了。
當然除了工作能力的培養以外，我也很重視班幹部們的品格培養。我要求他們「心中有集體，心中有他人」。要求同學做到的，幹部首先要做到的，幹部和同學做好同樣的事情，先表揚同學，做錯同樣事情，先批評幹部。
要求幹部首先要將自己的學習搞好，養成良好的學習習慣，做同學們的榜樣。
2樓：e慘叫
有權利就要用，挑你感興趣的那些，你平時做了那麼多免費動力，可以多舉行幾次。
當班幹部好不好？（辯論會）
3樓：匿名使用者
如果你要聽我的意見。請認真看下面的字。並且看完。
其實辯論賽是有一箇中心的，你抄下的辯論詞越多，也就越是限制，因為你抄下的辯論詞是死的，但是正方是活的。不要只是抄得大篇大篇的辯論詞就算完了。要有選擇。
言歸正傳。你是反方。你要攻擊對方論點，一定要既駁論對方。同時也要堅守自方立場。這樣才能玩一場漂亮的語言遊戲。
對方的最主要的論點和立場是擔任班幹部會累積經驗，對以後踏上社會會有好處。他們再怎麼想也不會逃出這個範圍。
下面是我方的駁論詞。
1。對方同學提到，當班級幹部會有經驗的累積。但是我想請大家考慮一下，學校和社會是什麼差距？
在工作單位，你我與上司是經濟關係。與同事是競爭關係。不是老師和同學。
難道你做錯事讓公司損失慘重你的老闆會跟你說：「沒關係。下次再努力。
我相信你能幹好。」嗎？當然不是，你會直接丟掉你的飯碗。
社會的殘酷和學校的仁慈和藹是完全沾不上邊的。所以，我不同意對方同學的觀點。累積經驗？
累積什麼經驗？在學校裡累計的經驗只會讓你天真地以為社會上的人都跟老師似的。（擊垮對方論點。
搖動對方的立場）
2。中學生的學習圍繞著什麼東西在轉動？當然是中考。
初三將會進入緊張的學習生活，並不是有那麼多的時間去應付班級的事。當然，我並不是倡導同學們自私只顧自己。不管同學們，但事實擺在眼前。
中考對大部分同學是人生的第一道坎，有誰摔得起這一交？當班級幹部。誰都得承認，會花時間，會分心。
有時事件處理不順當，會引起心情的不順暢。
3。林子大了什麼鳥都會有的。就是有那麼一些人仗著自己的幹部總覺得自己比別人高那麼一截。
或者根本就是仗著權利對某些同學進行打擊報復。出現心理上的優越，說通俗一些就是自以為了不起。狗眼見人低。
總之。我方認為。擔任班級幹部雖是繼承了為人民服務的精神。
但是換乙個角度來審視整個事件。班級內每乙個職務都不好當，班上人多，乙個人面對幾十個人的事情，我們認為，擔任班幹部並不能算是好處多多。
最後送你八個字。
臨危不亂。隨機應變。
4樓：璇漪_漪璇
當班幹部的具體優勢和好處如下：
1）有利於培養學生的義務感和責任感，養成關心人、幫助人的好品德。這是乙個人極其寶貴的精神財富。
2）有利於督促學生以身作則搞好學習，為努力提高學習成績獲得近期動力。這是父母的一般化教育難以達到的。
3）有利於培養自信心和克服困難的意志力。學生的擁護、教師的信任，會極大地增強學生的自信心。克服工作中的困難需要意志力，工作的出色需要開動腦筋積極思維。
4）有利於培養學生人際交往能力，包括表達能力、組織能力、應變能力。這些能力的增強都有助於孩子走上社會後，取得更大的成績。事實上，許多有貢獻的科學家、企業家、教師、工程技術人員，許多傑出的領導者如廠長、經理、校長、部長在中小學時代都當過幹部，是學校各項工作的活躍分子。
班幹部工作與學習關係。
學生應以學為主，學習是學生的本分，學習不好，就是做學生的失敗，就談不上威信，就會被「一票否決」。人的精力是有限的，人的追求是無限的，這就是矛盾。同所有的普通同學一樣，班幹部是學生幹部而不是「幹部學生」，學生幹部的首要任務是學習。
因此，不論是在每天的時間安排上，還是在主觀心理的傾向程度上，都應以學習為主，工作為次，不能主次顛倒。只有首先擺正二者的關係，才能做一名稱職的班幹部。對於班幹部來說，學習和工作是相互矛盾的，但只要處理得當，二者就能相互促進。
能當選班幹部，說明自己有一定的工作能力，並且這種能力得到了老師和廣大同學的公認。得此信賴，自己理應做好工作，以不負眾望。班幹部應是同學們的模範，這不僅體現在他們在各項活動中起帶頭作用，而且體現在學習上是佼佼者。
因此，班幹部在學習上就有更大的壓力，如果能把壓力變成動力，利用各種機會補償因工作而損失的學習時間，同樣也能取得好成績。反過來，工作雖努力，學習成績上不來，就會降低在同學中的威信，從而不利於班幹部更好地開展工作。
5樓：匿名使用者
我認為當班委是不好的，因為有很多人當了班委之後，在班裡的人緣就不如每當班委的時候了。有時候老師不在的時候，又要負責管理班級，很多同學都會很不滿，在老師和同學之間實在太難做人了。還是安心學習的好。
6樓：匿名使用者
不好！因為有些人當上班幹部後就自以為是，仗勢欺人！還沒有沒當班幹部之前好！
我們班的班長就是！開始不錯，後來就因為一點小事就和老師說！本來是他的錯，卻讓他說成是我們的錯，老師也信他的話！
我們早就想把他拉下來了，要不是老師在相信他，他早就不能幹了，氣死我們了！
7樓：匿名使用者
好，可以鍛鍊你的能力，做得好，會讓老師更加信任你，同時對你的期望也很大哦。我認為但班幹部挺好的。
8樓：匿名使用者
不好 會影響自己的學習 班上有事就不得不管 會耽誤自己的很長時間 比如班上有人打架 罵人 又不得不管。
班幹部是輪流好還是競選好辯論賽我要的是辯論？
9樓：遠巨集
1、班幹部還是競選的好了，這樣才能對班級負起責任，有責任心，如果是輪流當班幹部的話，會就沒有了競爭的意義，還是競選的好。
2、到目前為止，班幹部還是輪流做得好，因為這樣不但能夠提高同學們的管理水平，還能激發學生的上進精神。
3、我覺得吧，這個辯題，你可以放大來問對方。假設把乙個班級變成乙個國家，班幹部就是國家的公務員。那是不是，國家公務員，必須要學術最尖端的那群人來幹呢？
是不是隻有那些教授學者，中科院的院士，才能當公務員呢。
4、當然是競選幹部好拉，這競選可以讓同學心服口服，並且，這競選回來的一定是很有實力的！
10樓：零度公主
我認為輪流好，因為輪流能體會到班幹部都辛苦。
11樓：守扌戶甜吢
我認為班幹部竟選好，因為竟選出來的都是有管理能力和有責任心的。
12樓：葉忘昔
還是競選的好，因為競選出來的人都是好的人。
13樓：申凝冬
我覺得是競選好，因為競選出來的人們有能力管理。
14樓：網友
我認為輪流好，因為每個人都可以過過癮
內向的女孩願意接受我的禮物，是不是有戲
合江你來了 贈你幾句話 內向女孩看中的是安全感 距離不是一下能建立起來的 不要急於一時不然 順其自然聊天 聊愛好聊理想聊家常聊雙方感興趣的話題 有機會可以約著出去放鬆 不一定要你多會說 你覺得必要做的就放心大膽去做 早知道珍惜眼前 尊重對方 接受禮物代表元素比較多 她恰好對你有好感那你們可以有發展的...
結婚後是不是男的就該做全部家務？
家務是雙方共同承擔的。結婚以後，男女雙方都會面對乙個重大的問題，家務活。每一方多做一些，少做一些，都會讓人感到不平衡。兩個人共同組建的家庭家務活，理所當然的應該由兩個人共同承擔，應當合理的分配，那麼，男女雙方如何分配家務活才最合理呢？第一，雙方可以通過溝通來決定家務的分工，生活當中的一些粗活，累活，...
接受能力的強弱是不是跟專注力有關
專注力是一個漢語詞彙，讀音為zhu n zh l 又稱注意力，指一個人專心於某一事物 或活動時的心理狀態。人的注意力，受多方面因素的影響，注意力缺陷，常常是許多學習差學生的共同特點。當你因注意力無法集中而影響學習，倍感苦惱時，不妨採用以下方法來矯治 1 養成良好的睡眠習慣 一些同學因學習負擔重，因此...