1樓：愛夢狒狒
五年來，全國中小學教科書，教科書，高中和中等教科書，業餘教育教科書和教科書的零售額平均每年約28億冊，金額超過200億元。如果將這些教科書**一年，則可以節省超過200億元。如果節省下來的費用用於希望小學的建設，那麼大約可以建造40,000所希望小學。
在今年的會議上，中國人民政治協商會議全國委員會委員，魯迅美術學院院長李象群提出了再次關注「教科書**」的提案。他建議應加強對**材料的管理，根據實際情況，完善對**材料的支援措施，靈活設定**率。
實際上，很少有人知道「教科書**系統」一詞最早是在2007年提出的，距今天已經有14年了。自2008年春季以來，在成都，共**了8個科目的教科書。但是直到現在，該系統實際上在教育領域的實際操作中還是不理想的。
教材的分發主要集中在公立學校的義務教育部分。私立學校基本上沒有實施這一制度。在實施了該系統的學校中，多年來，教材的發行一直侷限於**，美術和資訊科技等學科。
在中文，數學和外語等學科中，教材的發行幾乎是不可能的。在非強制性部分，教材的流通主要依靠市場機制，即二級市場。由於這個原因，許多老師說語文，數學和英語等科目要求學生在教科書上做筆記，而且書的使用頻率很高，這使得大多數書的**和再利用變得更加困難。
在私立學校中，由於書本已包含在學費中，因此，每學期自然會將新書分發給學生。許多私人老師說，不同學生使用書籍的方式不同，並且確實浪費了教學材料。
在這方面，二十一世紀教育研究所所長熊丙奇建議對已經實施的教材的**利用進行客觀的評估，而不是為追求這一理念做乙個膚淺的文章。**，並建立適合我們學校實際教學的教材使用系統。熊秉琦告訴記者，在這方面，我國可以根據各地實際，探索面向高等義務教育階段學生和非義務教育階段學生的數字教科書模式，並選擇一些學科作為數字教科書的試點。
發行新舊教科書都沒有問題。而且，它還可以降低紙質教科書的印刷成本，使其更加經濟和環保。
針對教材**的具體情況，義務教育階段的教材**僅在少數學科的教材中實施，而教材**僅佔少數。非義務教育階段的教材發行主要依靠市場機制，即二手市場，但購買二手書的學生和家長不多，教育部門和學校沒有相應的支援和支援措施。為了促進教材的再利用，有必要建立乙個支援體系，改變父母和社會對舊教材的觀念。
2樓：你真的好嘛
我覺得難就難在無法把散落在特別多地方的資源給收集回來，因為實在太多了，這是個龐大的工程。
3樓：劉心安兒
這是因為人們並沒有這方面的意識，再加上之前的教材上面，也會有人們的亂寫亂畫的痕跡。
4樓：sel筱
教材一年浪費200億，可援建4萬所希望小學，教材迴圈利用難在小學生在教材上亂塗亂畫，而且在日常生活中不愛惜自己的課本，很容易把課本弄爛。
5樓：如影隨形
教材迴圈利用可以節約很多的資源，避免過度的浪費，但教材迴圈利用有很多的難處，比如學生不喜歡用二手教材，還有學校每年會購買新教材，還有學生沒有教材迴圈利用的觀念。
6樓：月平寒霜經驗之窗
在高中、高等教育階段，教材由學生自費購買，教材迴圈使用更依賴市場交易，存在產業鏈梗阻、供需匹配成本高、二手教材賣家或遭遇法律風險等堵點。一方面，產業鏈梗阻加大供需匹配成本。二手教材市場缺乏完善的平臺和服務體系支撐，供需兩端匹配低效。
另一方面，政策法規不完善，二手書銷售平臺及賣家或遭遇法律風險。
7樓：旗春華
我覺得教材迴圈利用主要問題還是在於沒有強硬的規章制度，而且紙質版教材很容易受損，孩子一般也不會很愛惜書本，而且有些筆記和作業需要在課本上去做。
8樓：你還好嗎
難就難在許多的學校也會因為沒有學生而出現倒閉的情況，這樣也是對教師資源以及學校建設器材方面的乙個浪費，所以說每年都要投入很多的教育**。
9樓：愛貓咪的葉子
因為很多人看完書都已經扔了，所以大家都聚集不起來，也導致了迴圈利用的難點，我認為這樣是非常不好的事，大家應該好好珍惜自己的書，不可以扔掉。
10樓：你到底敢不敢
難在了這個**上面，因為這個**的東西不能夠保證下乙個人能正常的使用，所以是挺難的乙個點。
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