1樓：羅二虎
七年級學生小麗，因為爸爸媽媽要生二胎，情緒低落，作為班主任，要正確的引導。例如給小麗講一些有趣的事故或者寓言的。通過一些故事或者寓言引導孩子的。
主要時間長了。就會引導他們有正確的想法，他們就會提高。告訴她們的情緒。
2樓：網友
首先作為班主任，要讓孩子知道，哪怕父母生了二胎，但還是愛她的。生二胎最多也只能夠說是多乙個的弟弟，或者是妹妹跟她一起玩。當然，在剛開始之前，剛出生的孩子是比較脆弱的，所以父母確實可能會把更多的注意力放在小的孩子身上。
3樓：網友
這個孩子不希望父母要孩子呀，說明他是乙個特別自私的孩子 ,自己乙個人慣了，不喜歡自己的愛，讓別人去分享 你應該告訴這個孩子，應該懂得分享愛。
4樓：素染傾城色
作為老師就要給學生帶來一些積極的引導。首先作為老師可以問一問學生在和班級裡面這麼多小朋友玩的時候開不開心，如果孩子開心的話，那麼老師就要告訴學生，其實爸爸媽媽生乙個小孩子也是為了讓學生今後能夠有著乙個人陪伴自己。並且在這樣的情況下學生今後就會更有樂趣一些，所以不要因為媽媽生二胎不開心，否則的話媽媽也會傷心。
5樓：
七年級學生小麗因為爸媽要生二孩，情緒低落，作為班主任改如何引導。
可以嘗試讓孩子把低落的情緒表達出來，讓他說說媽媽生二胎的事，為什麼不高興？
發現班級中有同學有自卑心理，作為班主任該如何開導他？
6樓：渲醬的日常時尚
通知家長時注意：
1）及時通知學生家長，及時就醫。
2）家長暫時無法到達的處理：做好監護。如情況緊急，可要求家長傳真轉入醫院的同意書。
3）要讓家長感受到學校對學生的關心，不要讓家長產生學校推脫責任的誤解。
4）要理解與接納家長對孩子擔心的情緒，向家長介紹有關自殺及精神病。
的知識，消除家長對精神疾病的恐懼。
5）說服家長尊重專業的診斷和**建議。
6）讓家長承擔其作為監護人應當承擔的法律責任。
孩子不壞，你也是乙個善良，關愛孩子的好老師。
我也是乙個老師，每個班級都會有不同氣質型別。
不同問題的孩子，老師也會為他們焦慮頭疼。
如果這個孩子在我們班級，對於這個特殊的「班級不定時炸彈」，一方面我會多和孩子父母交流，一方面和學校領導同事溝通，可以尋求他們的建議幫助。
當務之急是能保證孩子在班級期間自己的人身安全，同時不傷害到班級其他同學。精神疾病本身是極其痛苦，定時吃藥複查是必須的。能不能到學校正常上課也需要根據孩子的身體心理情況聽取專業醫生的建議，必要情況下可以休學調理身體。
但是老師也可以鼓勵班級同學給病痛中的同班同學一些幫助和關愛，例如給他寫信，定期去看他。相信這樣的友愛的班集體也會讓他感到溫暖和存在感，自己不是被忽視和歧視的。
等到班級整體的規矩意識大體養成，再鬆弛下來，溫柔下來，也不遲。如果乙個老師，先緊後松，學生會認為你有了良性改變；如果乙個老師，先松後緊，學生或許會越發煩你。
和家長們保持聯絡，維持好家校的界限，如果碰到個別腦子不清楚言行越界把什麼責任都往老師身上推的家長，該沉默沉默，該喝止喝止，該懟就懟。當然，不服就乾的前提是問心無愧。
7樓：情感顧問
如果發現班級中有同學的自卑心理很嚴重，作為班主任的話，應該鼓勵同學應該正向的引導這位同學，而且積極的呼籲同學們一起玩耍做互動 。
8樓：網友
我覺得作為班主任要暗中鼓勵他，要在大大小小的事情上給他機會，讓他嘗試，並且告訴他他是很棒的，要慢慢地給他建立起自信心。
9樓：王志剛剛剛
應該把這個孩子帶到自己的辦公室，也應該和孩子進行溝通，孩子有什麼話可以和自己說，這樣也可以幫助到孩子。
10樓：愛上我企鵝9啊
作為班主任應該找到他自卑心理的原因，最後這個原因來開導他。會非常有效果。
作為班主任對於學習障礙兒童該如何引導
11樓：爽朗的大敏子
作為教師或班主任，對班級與眾不同的孩子要一視同仁地對待。學習障礙並不是孩子的本子如何，而是要通過理解和**來改善。但對學習障礙的孩子與其他孩子的標準並不能一樣。
12樓：位爾竹
我認為作為一名班主任老師對於障礙學生，首先要了解這名學生障礙在那是方面，應該對準下藥，手把手的教他。是他能夠足步走上正常人的生活習慣。
13樓：華夷教育
第一，要尊重孩子，以平等的心態去對待。
第二，溝通時要講究方法，以孩子能理解的方式去溝通。
第三，視聽動等多種可以接收資訊的方式去與孩子互動，這樣記憶會深刻，培養他的主動能動性。
第四，需要時間，需要耐心。
14樓：網友
對於學習有障礙的同學，老師首先要有耐心，其次要看到他們的長處，要看到他們的進步，多鼓勵，少批評。同時要多輔導，少提問疑難問題！
作為班主任，如何處理學生的早戀問題
15樓：不胡鬧**座
雖然是在情竇初開的年紀，但我們在面對感情的時候也要注意階段，正視早戀。
16樓：網友
1.把問題說清楚，明確態度。
班主任在對待學生的早戀方面，一訂要從尊重學生的感情出發，保護好學生的自尊，不要認為早戀不正確就對學生嚴厲批評，應該跟學生好好進行溝通，引導學生正確對待早戀。
班主任應該幫助學生認識青春期的特點，正確看待對異性的好感，順利度過青春期。
2.解決問題。
首先，班主任要沉下心來，對學生的行為進行一段時間的觀察，對學生的日常行為進行分析，可以從周邊的同學那裡瞭解具體的情況是怎樣的，再做定論，不能因為乙個小動作或者是一句話就判定學生是早戀。否則，班主任的武斷也會傷害學生的自尊心，引起不必要的傷害。
其次，可以跟學生單獨交流，不要在課堂上全體同學面前來談論或者處理事情。在跟學生溝通交流的時候，要注意語言措辭，不要總是頤指氣使地責問學生，要嘗試和學生做朋友，設身處地為學生解釋，然後通過學生感興趣事情來深入交談，並答應為學生保密，是兩個人之間的小秘密，贏得學生信賴，方可能夠得到真相。二是注意溝通內容，對學生曉之以理，動之以情，讓學生明白早戀可能帶來的不利影響，學習才是現在應該全力以赴的事情。
再次，通過不同的活動形式來給學生說明早戀的危害。召開主題班會，通過網路或者現實中的案例進行分析，讓學生自主發言，暢談自己的想法，並在小組內進行討論。同時還可以豐富學生的課外文化生活，培養學生的集體意識，鼓勵學生髮展自己的愛好。
最後，家校合作。一是與家長密切聯絡，引導家長正確對待孩子的早戀行為；二是建議家長對孩子多關注，多交流，多引導。
17樓：網友
我個人覺得，早戀是因為跟家裡關係不和諧，沒有辦法溝通，只是想找個心靈寄託而已。最好是想辦法找他們聊天，瞭解學生遇到了什麼問題。引導他們這個年齡段的喜歡只是投射戀父或者戀母情節還有就是特別討厭父母而找父母欠缺的東西（有的孩子在傢什麼都受約束，成績並不是很突出所以父母看不見他的好，遇到乙個能夠發現他的好，並認可跨讚的就會認為是愛情）。
習慣性學習最能使學生成績提高。就跟他們開玩笑著說：你們要選男女朋友的話，記得要選好點的，不要選那種每天都只知道玩的，沒有前途。
要有追求點，選個有潛力股的，不要一頓早餐或者幾句哄小孩子的話就把你們追到手了，要選就選那種敢在老師面前牽你的手，敢去你家告訴你父母要照顧你一輩子的人，如果連這點勇氣和擔當都沒有，以後每天吃酸菜多半隻有分開的多。反正要正視早戀，不要一味的打壓，叫你們學校上幾堂心理健康課，給學生一些引導。希望對你能有所幫助。
18樓：我生命中的永恆
個人覺得不應該干預太多。只要不影響到兩個人的學習，其實也未必是件壞事，畢竟每個人都有年少輕狂的時候，況且像這種朦朧的感情，過一段時間，新鮮感過去了，也就結束了。
19樓：術之文
少年男女之間相互欣賞，適當交往是正常的，只要不逾越道德底線就沒必要強加干涉，要給予正確的引導。
20樓：實苗
這是人生，班主任沒權利干涉，你正確引導就行了。另外加強品德教育，不要為了玩玩而傷害他人。。
21樓：韓庚家的曾丫頭
我覺得，這在青春期是絕對避免不了的事情，你回頭想想：自己以前難道就出現早戀問題麼？多少會有點的。我認為應該引導他們，讓他們知道什麼是欣賞，什麼才是愛。
22樓：網友
合理的尋找每個學生的性格特點，在不影響學生學習的情況下教導學生遠離早戀。
23樓：小琳兒
引導他們，不要用硬手段，讓他們知道上學期間應該以學習為重，等畢業了還有一大段的戀愛要談，談早了也沒什麼用。
24樓：匿名使用者
學校抓的再嚴也有不怕死的。
他們說愛了就是愛了 你能說什麼。
說你不懂什麼是愛嗎。
這個年紀 朦朧的情感很正常。
請不要用很粗暴的方式。
讓它安靜的開始。
再安靜的結束。
25樓：網友
我要是班主任 我就支援~ 以後睜乙隻眼閉乙隻眼 畢竟誰沒個愛的人。
26樓：網友
首先千萬不能罵他們，要好聲好氣的跟他們談談。
27樓：網友
看準時機，合理勸導，注意用詞，循序漸進。
28樓：匿名使用者
應該向大禹治水，宜疏不宜堵。
關於初一班主任的問題
29樓：
漫漫人生路，其實關鍵的只有幾步。初中是人生關鍵步履中的第一步。邁好它關係到學生的將來，牽動著家長的希望，這使身為初中教師的我們深感自己責任巨大。
而作為初一的班主任，我們的工作和責任更是重中之重，因為初一新生一入學，就是站在了邁入青春月，步入人生之旅的起跑線上，開始的步子紮實與否，其穩健程度，無一不影響著他們今後的發展道路。剛進入初中的初一學生，從心理上對別人的依賴程度還很高，非常需要老師及時積極的引導。因此，作為學生引路人，我們必須幫助學生邁好這起跑線上的第一步，這其中組織好第一次班會就顯得尤為重要。
常言道：好的開始是成功的一半。第一次和學生見面，第一次班會至關重要。做好了事半功倍，做不好事倍功半。因而面對初一新生我提前做好第一次班會的準備工作。
親愛的同學們：
歡迎你們走進七年一班這個集體，讓我們攜手共進，團結向上，發憤苦讀，共同打造乙個班風正，學風濃的良好班集體。我們每個人都是班級的一分子，都是班級的主人，我們的一言一行都與班級榮辱共存，因而老師相信，你們每個人都會在新開中學這個多姿多彩的舞臺上施展自己的才華，展現自己的風采，摒棄自己的缺點，揚長避短，與人為善。老師更相信：
班集體會因你而自豪，生活會因你而多彩，生命會因你而燦爛。請做最好的你！
二是面對所有新生做乙個恰好其分的自我介紹和學生自我介紹，目的是班級成員要敞開心扉消除隔膜，增進了解，建立互信。
三是簡約介紹本班任課教師的性格。優勢和長處意在鼓勵學生們認可及至崇拜新的教師，從而積極與老師們配合。
四是向學生們介紹校容校貌及校規校紀，讓學生先了解學校的光榮歷史及校訓，有利於學生能夠自覺守紀，做到最好。
五是向學生介紹科學的學習方法，以便學生知道如何把握繁多的中學課程，學好每一科。
最後送給學生一首詩以共勉：
做最好的你。
如果你不能成為山頂上的青松，那就當棵山谷裡的小樹吧。
如果你不能成為一棵大樹，那就當叢小灌木。
如果你不能成為一叢小灌木，那就當一片小草地。
如果你不能成為一條大道，那就當一條小路。
如果不能成為太陽，那就當顆星星。
決定成敗的不是你尺寸的大小，而在於做乙個最好的你。
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