1樓：希慕桖然
尊敬的校長。
經過這幾個學期的福中生活，我覺得可以用乙個成語來形容「身在福中不知福」最讓我絕望的是「營養午餐」的質量。
正如現在所傳唱的：
餐餐吃到人想吐。
生不如死。頓頓竟要五塊五。
對於我們學生來說現在正在長身體的時候可是學校的飯菜另我難以下嚥有時我就在想。那麼貴的飯錢居然吃這種東西。
說一句不文雅的話：我們福中又不是養豬場 憑什麼要吃那種連「豬食」都不如的東西？？
飯菜竟然犀利到這種程度。
那所謂的飯碗還殘留著那晶銀的髮絲最讓我作嘔的是腕中竟然躺著幾粒前幾天沒有洗掉的公尺飯。
這可是說明。我們福中學生的「生命」岌岌可危。
狗牌。。。這個是商業上的哎 我們有權選擇不消費 半年好幾塊錢話費哎 抵好多流量哎 逼我們戴不是強迫消費嘛。。。
罰抄作業 二個字 疼。。。咳咳 抄的我都數不清字了。
兔子舞 冬天跳跳還蠻暖 現在大熱天的 老師喊得喉嚨痛 跳的蛋疼 遠的講 大大滴影響班容校容市容省容國容洲容地球容。 出的汗會使海平面上公升的 !!為了地球的環境我們義不容辭的選擇反對。。。
近的說 在跳下去估計我們暑假全部走路外八字。。。
校長先生：希望您看到這個帖子不要誤以為我們是無理取鬧。
我們在發表的是自己真是的意見。
我看：不用把你們的60代思想放到我們敬愛的福中上。
我們都是90後的孩兒，你該理解我們，你想想。
換做別人。誰會吃那種「營養午餐」，你們說那能叫營養午餐嗎？？簡直比我的金毛犬吃得還爛。
我和同桌兩個人每天中午吃飯都是在議論著：
這菜也就是濫竽充數。
還有了、每個班的教室都快成豬圈了、
大熱天熱成這樣你還不讓我們開電風扇，你想想。
我們乙個班這麼多的人。
呼吸進呼吸出的。
不熱嗎。你也想要我們有個好的學習環境。
可這豬圈怎麼待啊！
你們是不熱，你們在辦公室裡吹著空調。
炒這**。滴滴滴滴」的qq訊息聲。
二樓第五辦公室的西瓜皮。
你說我們在貼吧裡亂說話。
我們有嗎。我們這是正當的意見。
你可以不。但你不許侮辱！
大熱天的叫我們跳兔子舞。
除非你們也來跳。
也該改良改良了。
跳什麼兔子舞。
什麼都比這個好、、、
您叫我們戴的狗牌。
簡直就是侮辱啊。
要臉面沒臉面。
要相貌沒相貌。
還說要叫我們不給學校丟臉。
我看著牌子就夠丟臉的了。
注意：這是建議和意見。
請勿侮辱！絕對原創 我們學校貼吧裡的。。。
2樓：網友
根據近幾年頻繁發生的小學**害案件，我想說的是，學校應該注重教師上崗前精神測試以及上崗後的心理教育問題，而不是一味的要學生提高警惕，假如每個學生都對自己授業恩師有防備心理的話，又如何從教師那裡學到真知呢？畢竟他們還是孩子。
給校長的一封信．提好建議的
3樓：匿名使用者
建 議 書。
尊敬的校長：
在您的領導和老師們的辛勤努力下，我們有了乙個良好的學習環境。同學們在你們的教導下，都取得了喜人的成績。然而，近階段來，我們發現學校中有不少同學不注意保護環境：
亂扔果皮、紙屑；隨地吐痰；亂倒垃圾；隨意踐踏草坪的現象時有發生。為了淨化、美化環境，恢復乙個良好的校園環境，我建議：
一、加大宣傳教育力度，充分利用早上集會和班隊會時間，對同學們進行環境保護教育，讓同學們意識到環境保護的重要性。
二、加大監管力度，各班選派代表，協同值日老師，組成校園「環保小衛隊」利用課餘時間，在校園內巡視，及時制止、教育破壞環境的行為。
三、增設環保標誌牌和垃圾箱，方便廣大師生。
四、放學時，先集中隊伍，而後再按次序離校。防止個別同學因貪圖方便，而踐踏草坪。
五、期末評選「環保先進班集體」，表彰「優秀環保小衛士」。
保護環境人人有責。希望我的建議，您能認真考慮。恢復校園昔日的面貌，為我們創設乙個優雅、舒適的學習環境。
希望這個你能用上！
寫給校長的一封建議信
4樓：匿名使用者
尊敬的校長：
您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。
但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神聖的學堂中，關上了一扇求知的大門。
您知道嗎？有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著「可望而不可及」的書架。您知道這一切嗎？
記得上次您讓我們打**書室時，那裡塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這麼一間為同學而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學校不應該發生的事也同「蠢蠢欲動」發展到了「橫行霸道」：
1、許多同學由於不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊；2、課間做完作業後，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；3、由於沒在小時養成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。鑑於以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：
1、儘快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什麼》、《百科知識大全》等知識性讀物。並且最好定期更換圖書，已防同學們乏味；
2、讓兩人擔當「圖書管理員」，已防撕書、偷書現象發生；
3、每學期期末後開展「讀書會」和「知識搶答」，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請您採納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒。
六年二班 胡畔。
5樓：匿名使用者
其實並不需那麼多字。只要能表達自己的內心情感與對學校不滿就足以讓校長猶豫了。
給校長寫一封信
6樓：英第一
敬愛的校領導。
我是某某班的學生，我們充滿著希望與信心來到這所高校，發誓要學好沒一門課，考個好的大學！但是來到學校，英語老師總是用語言傷害我們，導致其他的課也上不好，雖然我們做錯了作業，但也不至於當著全班批評，我們正是青春期的少年，但我們也有自尊！我們知道不可能因為我們換老師或者讓老師改變什麼，所以我們在此向學校領導求助，還我們乙個好的學習環境。
有句話這樣說：只為成功找方法，不為失敗找理由，我們這並不是找理由，我們希望能有個好的學習環境，不願每天都沉浸在謾罵中，望學校領導能夠幫幫我們。（最後讓你們班的每個人都在這張紙上簽字，連名上書才有震撼力）希望能幫助到你。
給校長信箱寫信的危害
7樓：惠企百科
背景介紹 校長信箱是一種為學生和家長提供反饋和建議的機制。許多學校都開設了校長信箱作為溝通渠道，以便於學校和家長之間交流。然而，雖然校長信箱可能有好處，但其使用也存在一些危害。
危害一：嚴重的申訴能力受限。
儘管校長信箱可以用於教育機構的正式申訴，但相較於一些其他申訴途徑，其受理能力明顯不足。學校可能不會對每個投訴都給予回覆，甚至對於部分嚴重的申訴事腔螞渣件也可能不予受理。比如，對於學生欺凌事件，物並疏忽略視會增加影響範圍以及嚴重程度。
危害二：信箱容易成為投訴垃圾箱。
大多數學校開放校長信箱旨在獲得家長和學生的反饋和建議，然而，在某些學校，這些信箱更多地被用作處理大量的匿名投訴或投訴無意義的郵件。因此，該信箱所表示的意義加深，並轉向了被廣泛視為空談。假如學校不能及時有效地回覆或解決問題，這可能導致支援基礎的削弱，造成負面影響。
危害三：管理成本增加。
開設校長信箱是管理學校時的一種重要方法，伍悄不過，想要解決一件問題需要耗費相當的人力和物力成本，因此，開設校長信箱必然會增加管理成本。儘管通過該機制收到的反饋和建議可以幫助學校解決問題並改善現狀，但是，如果學校不能將響應時間和操作有效地控制，校長信箱可能會成為學校財政資源的巨大浪費。
結論 雖然校長信箱是一種好的溝通渠道，用於傳達家長、學生和教師之間的資訊，但是，它也帶來了負面的影響。為了使校長信箱的目的達到，學校需要花費大量的人力、物力和金錢成本，並高效運營，解決問題並及時給出回覆。否則，這種機制可能會成為學校管理上的負擔，而找不到根本上的改進和解決方案。
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給老師的一封信，給老師的一封信
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