很多家長總以為補習課很重要，老師該如何去糾正？

1樓：人生上中下

<>這個問題，我覺得單靠老師去糾正，幾乎不可行。因為家長之所以認為補習課重要，是因為望女成鳳，望子成龍的心態在作祟。

雖然我們大家都一致認為，其實不管是學校的課程還是校雀謹悄外的補習課，都不如孩子自身的學習態度和努力學習的自覺和意願來得重要。

就像有些家境貧困的孩子，雖然沒有參加補習班，但是因為窮苦的孩子早當家的原因，從小就體會了生活的殘酷與艱苦，所以晌搭會更願意珍惜在學校上課學習的機會，更加有強烈的意願去通過上大學來改變自己以後不同於父母的命運。

像有個高考713分，考上清華的考生，拿到通知書時，他都還在工地搬水泥袋。像有些學生，成績名列前茅，但是下課後，不得不陪爸爸去送外賣或者去賣烤串。他們連生存或頃渣者說積攢學費都成問題，更不用說去參加培訓班了。

所以由此可見，成績的好壞，其實與補課本身的聯絡並不是很大，但是和學生本生的努力程度，息息相關。

就像那個電視劇集裡演得那樣，即使父母本身提供了優越的條件，**聘請名師輔導，但是如果孩子本身只覺得是壓力和煩惱，那麼最後不過是竹籃打水一場空罷了。

所以說，我個人認為要讓老師去糾正家長這種「補課很重要」的思想是不現實的。只有他們自己體會過了，花了錢，沒有效果或者對自家孩子沒有任何效果的情況下，才會有可能放棄。

但是現在也有越來越多的家長開始考慮除了上補習班之外，讓孩子意識到學習的重要性的方法。比如有個家長當孩子出現厭學情緒的時候，陪孩子去全國各地旅遊，增長見識。孩子回來以後的各種感覺和認知就完全不一樣了，開始主動去學習。

也有的帶孩子到工地去做工，去撿垃圾或者讓孩子看著自己搬完一車的重貨以後，再在孩子的成績單上簽字。

讓孩子親身體會或者看到或者感受到生活的不易，是比較有效的規勸手段。因為唯有堅持學習，未來才能有無限可能。

2樓：路邊的風兒

首先要和家長說清楚孩子的心裡是怎麼想的，孩子每天的課程是多麼的累，讓老手以及孩子的含哪真正不足的地方是哪些，有一坦嫌些並沒有落後的科目就不需要去補。

3樓：花花就是我

那麼老師就應該要讓家長知道課堂上才是最重要的，也要注重孩子的態度。

4樓：行樂

老師應該在課堂上多給孩子們講一些雀塌知識，不要把所有的頃埋圓液襪學習留在課堂以外的時間，這樣就會讓家長不再要求自己的孩子補課了。

5樓：阿公尺巴

老師應該去和家長進行溝通，因為補習課會剝奪孩子的自由時間，補習課並不是那麼重要。

6樓：春季的風啊

可以和父母多溝通，並且把孩子優點都跟父母講一講，讓他們儘量尊重禪攜明隱蠢孩子自己的想法，然賀告後讓他們多注意注意孩子的心理問題。

7樓：蕾蕾

老師應該告訴家長在現階段學好課堂的知識就可以了，沒必要去上補習班，上補習班的成效也不是很大。

8樓：史蒂芬斯

老師應該跟家長說，課上的時間才是最重要的，只要能夠把握課上的時間，就可以更好掌握知識。

為什麼很多老師反感家長找他們補課呢？

9樓：time我是好漢

1、沒有充足的時間教育孩子。

在我們的印象中，老師是辛苦的園丁，她的所有時間和精力都放在自己班級裡學生的身上。那麼相對的對自己的啊啊啊孩子關注度就會少一些。尤其是孩子還小的時候，他看著你天天那麼熱情洋溢的對著別家的孩子，心裡少不了會覺得失落。

2、太過關心孩子的成績。

孩子的成績每個父母都會很關心，但是作為老師的孩子來說，壓力就會更大一些。旁邊的人會認為孩子的父母是老師，那麼學習自然不會差，家長肯定也是這麼想，對孩子的成績會比較敏感。但長此以往，孩子的壓力就會越來越大，慢慢的也就失去了學習的興趣。

3、習慣性的站在老師的角度教育孩子。

老師和家長教育孩子的方式是完全不同啊啊啊的，老師教育孩子是偏向理性的，而家長教育是偏向感性的。而長年累月的老師角色會自動帶入到家肢搏長角色，當孩子需要你感性的關心時，你卻要理性的碰飢清教育他，這就會讓孩子與你產生隔閡，也就是代溝。

就像孩子沒考好很難過，當家長的首先應該是安慰孩子，而不是告訴孩子哪些知識點要掌握好。也有一些會教育孩子的老師，他是可以自由切換的，他到家後就簡單的做家長，和孩子輕鬆愉悅的相處。

想說的乙個重點其實就是要轉換自己的角色的角色不要帶到家裡。家是這個最簡單最溫啊啊啊馨的地方，一旦多了其他元素，它就變得不再純粹了。孩子需要的就是你作為家長笑前單純地陪伴，而不是作為老師的說教。