1樓：匿名使用者
b 2023年貨幣需求為1000億，2023年商品**總額為3450億，貨幣需求為1150億。貨幣超發導致物價**，69*（1500/1150）=90.
2樓：夢魘
巧用「口訣」解答《經濟常識》計算題
在近幾年的高考中，政治部分頻頻出現經濟常識計算題，尤其是關於商品價值量的計算，雖說資料不大，計算過程也不太複雜，但是學生在解答這種試題時仍是頭疼不已，面對考題無從下手。此類計算題的口訣，在理解基本知識的基礎上正確運用，則能有效解答問題。口訣是：
「提高加，降低減；正比乘，反比除」，先算加減，後算乘除。試舉例說明如何運用這一口訣。
【例1】(2023年北京文綜卷第33題）2023年某商品價值為1元。2023年生產該商品的社會勞動生產率提高了25%，其它條件不變，該商品的價值：
a．0．75元 b.0．80元 c．0．85元 d．1．25元
【解析】社會勞動生產率提高了25%，按照口訣「提高加」，可以得出1+25%,又知商品的價值量與社會勞動生產率成反比，根據口訣「反比除」可得出1÷（1+25%）=0．80元，因此選b。
【例2】（2023年高考文綜四川卷第24題）假設某國2023年生產m商品10億件，單位商品的**為10元，m商品價值總額和**總額均為100億元。如果2023年從事m商品的勞動者數量增加10%，社會勞動生產率提高10%，其他條件不變，則2023年m商品的價值總額和**總額分別為：
a．100億元和110億元 b．110億元和110億元
c．110億元和121億元 d．121億元和121億元
【解析】勞動者數量和社會勞動生產率均增加或提高10%，「提高加」，得出「1+10%」；價值總額與社會勞動生產率無關，與勞動者的數量成正比，「正比乘」，所以2023年m商品的價值總額為100×（1+10%）=110億元。在其他條件不變的情況下，**總額不僅與勞動者的數量成正比，而且跟社會勞動生產率成正比，根據口訣「提高加，正比乘」，所以2023年m商品的**總額為：100×（1+10%）×（1+10%）=121億元。
故選c。
【例3】(2008全國文綜卷ⅰ卷第25題）假設2023年某國一單位m商品，其價值用該國貨幣表示為15元。如果2023年生產m商品的社會勞動生產率提高50%，且該國的貨幣價值貶值20%，在其他條件不變的情況下，2023年一單位m商品的價值用貨幣表示為：
a．12元 b．12．5元 c．18元 d．18．75元
【解析】此題曾是最難的計算題，不知難倒了多少老師和學生，如果運用口訣，則能輕而易舉搞定這一題。
社會勞動生產率提高50%，「提高加」，得出「1+50%」；由於商品的價值量與社會勞動生產率成反比，「反比除」；貨幣貶值20%，意味著貨幣購買力降低，「降低減」，得出「1－20%」；貨幣貶值，通俗地說就是貨幣不值錢了，要買到同樣多的商品需要花更多的錢，即貨幣貶值（降低），花錢更多（提高），故二者成反比，「反比除」。所以2023年在其他條件不變的情況下，一單位m商品的價值是：[15元÷(1+50%)]÷(1－20%),計算可知m＝12.
5元。故選b。
【例4】（2023年高考政治海南卷2）假設某國生產m商品的企業只有甲乙兩家。2023年甲企業的產量為10萬件，每件商品的生產時間為6小時：乙企業的產量為8萬件，每件商品的生產時間為10小時。
如果2023年甲企業的勞動生產率提高20%，其他條件不變，則2023年m商品的社會必要勞動時間為：
a．5小時 b．7小時 c．7．5小時 d．8小時
【解析】生產m商品的企業只有甲乙兩家，那麼他們生產m商品的平均時間就是社會必要勞動時間了。而不管社會勞動生產率怎麼變，價值總量是不變的。我們先把**總量算出來：
10×6＋8×10=140萬小時。2023年甲企業的勞動生產率提高20%，「提高加」，得出「1+20%」；由於個別勞動生產率與單位時間內生產商品數量成正比，「正比乘」，即10×（1+20%）。其他條件不變，用價值總量除以m商品數量就是m商品的社會必要勞動時間了：
140÷[（10×（1+20%）+8]=7小時。故選b。
根據以上分析，可知做好這部分計算題的關鍵是思路清晰，知識掌握準確，尤其是知識間的具體關係，加上巧妙利用口訣，結合題意，一定能將複雜的問題簡單化，把分數拿到手。
滿意請採納。
高中政治經濟生活一道計算題！！！！求幫助！！！！！！！
3樓：芭蕉雨打
選c。紙幣的發行量必須以流通中所需貨幣量為限度，如果超過了這個限度，會引起物價**。
流通中所需貨幣量=商品**總額/貨幣流通次數=8000/4=2000億元。
既然題幹中已經指出，該國商品****，那也就是說明紙幣的實際發行量超過了2000億元，所以，排除a和b。
其實，由於紙幣的實際發行量過多，導致該國物價**了25%，也就是意味著，紙幣的實際發行量比流通中所需要的貨幣量多發行了25%，即紙幣的實際發行量=2000×（1+25%）=2500億元。
那這時，紙幣貶值了多少呢，可以這樣理解：
實際發行的2500億元的紙幣只相當於2000億元的購買力（反正，不管紙幣實際上發行多少，它的購買力就相當於流通中所需要的貨幣量）
那麼，1元的紙幣只相當於0.8元的購買力，也就是說紙幣貶值了20%。故選c。
要特別注意的是，雖然物價**，也就說明紙幣貶值了，但物價**率不等於紙幣貶值率。
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其實，有兩個公式，記住了更簡單。
如果紙幣的實際發行量（a）超過了流通中所需要的貨幣量（b），那麼，會引起物價**，導致通貨膨脹，紙幣貶值。
那麼，物價**率（即通貨膨脹率）=[(a-b)/b]×100%
紙幣貶值率=[(a-b)/a]×100%
看清楚，兩個公式不一樣哦。
4樓：鬥士沸羊羊
嗯，有一個公式「流通中所需貨幣量=商品**總額/貨幣流通次數=（待售商品量***水平）/貨幣流通次數「所以，用8000/4=2000是流通中所需貨幣量，（嗯只能做到這一步了，希望對你有用）
5樓：宓娜康河
**與社會勞動生產率成反比，因此要用除法；提高應該用加法，因此應該是1+25%。
高中政治經濟生活，計算題，這道題選c，應該怎麼計算 求完整過程
6樓：匿名使用者
因為匯率是1=6.2
在國外售價為10美元
100萬件獲利100萬美元，則每件獲利1美元，利率提高20%，每件獲利1.2美元
社會必要勞動不變，所以售價不變，只有成本降低0.2美元，0.2÷10=20％
7樓：匿名使用者
我幫你查了最初的解析
此題考查企業利潤。該商品出口美國的一件商品售價為版62÷6.2＝10美元。企權
業獲利為100美元，那麼企業的生產成本用美元表示為10×100－100＝900萬美元。勞動生產率提高，但是企業總體成本是不變的，只不過單件商品成本降低。利潤率提高20%後，設企業生產的產品數量應該為a，即10×a＝900＋100×(1＋20)，由此可知a＝102萬件。
那麼該企業勞動生產率提高(102－100)÷100＝2%，故答案為c。
答案 c
求解一道高中政治經濟生活計算題
8樓：譚銀光
**與社會勞動生產率成反比，因此要用除法；提高應該用加法，因此應該是1+25%。
9樓：匿名使用者
勞動生產率提高25%，即是原來的125%
商品**與勞動生產率成反比，所以處以（1+25%）
10樓：唯念佳話
應該是你理解錯誤，題目中給你的資訊是「效率提高了25%」，而商品的價值量是由社會必要勞動時間來決定的，並非由直接效率決定。
11樓：沐雨草
成反比用除法 成正比用乘法 增加用加法 減少用減法
高中政治經濟生活，如圖，求專業老師解答：完整詳細計算過程
12樓：匿名使用者
18÷3=6次。
2015**水平不變，勞動生產率提高20％，**總額，18×1.2=21.6
流通速度下降20％，6×0.8=4.8
21.6÷4.8=4.5
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虎嘯龍吟 巧用 口訣 解答 經濟常識 計算題 在近幾年的高考中，政治部分頻頻出現經濟常識計算題，尤其是關於商品價值量的計算，雖說資料不大，計算過程也不太複雜，但是學生在解答這種試題時仍是頭疼不已，面對考題無從下手。此類計算題的口訣，在理解基本知識的基礎上正確運用，則能有效解答問題。口訣是 提高加，降...
高中政治經濟生活題目，高中政治經濟生活的計算題。
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如何學好高中政治經濟生活，高中政治必修一經濟生活怎麼學
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