1樓：匿名使用者
簡單說來，智慧手機和普通手機都可以安裝軟體。區別在於，普通手機安裝的軟體就是個軟體，而智慧手機安裝的軟體用起來和手機本身自帶的功能是完全一樣的。
現在最主流的作業系統應該是塞班第三代。
強烈建議購入智慧手機。
簡單來說，智慧手機就是類似於掌上電腦那種內部構造相似、並擁有作業系統，可以安裝第三方軟體的手機，這樣可以實現很多非智慧手機無法實現的功能。
廣義上說，智慧手機除了具備手機的通話功能外，還具備了pda的大部分功能，特別是個人資訊管理以及基於無線資料通訊的瀏覽器和電子郵件功能。一部智慧手機所必備的幾個條件：
1、具備普通手機的全部功能，能夠進行正常的通話，發簡訊等手機應用。
2、具備無線接入網際網路的能力，即需要支援gsm網路下的gprs或者cdma網路下的cdma 1x或者3g網路。
3、具備pda的功能，包括pim（個人資訊管理），日程記事，任務安排，多**應用，瀏覽網頁。
4、具備一個具有開放性的作業系統，在這個作業系統平臺上，可以安裝更多的應用程式，從而使智慧手機的功能可以得到無限的擴充。
通俗點就是說，功能更強大，更復雜！要靠自己去挖掘才能體現價值的東東就是智慧機！
2樓：匿名使用者
使用方便，功能多，便於娛樂。應該沒什麼缺點吧，**也可以接受。
3樓：匿名使用者
優，功能多，遊戲多，軟體多，可以升級
缺，使用麻煩，問題多，昂貴
智慧手機有哪些優缺點?
4樓：容若小晨
智慧手bai機優缺點：
一、du優點：
1、具備pda的功能，包括zhipim（個人資訊管理dao），日程記事內，任容務安排，多**應用，瀏覽網頁。
2、具備一個具有開放性的作業系統，在這個作業系統平臺上，可以安裝更多的應用程式，從而使智慧手機的功能可以得到無限的擴充。
二、缺點 ：
1) 便攜性方面要差於普通手機 。
2) 出錯的頻率也要高於一般普通手機。
3) 另外由於手機採用了開放式的作業系統，智慧手機難免會遭到非法程式的影響，例如最近的出現的多個智慧手機病毒問題，這些都會影響到智慧手機的正常使用。
4) smart phone 的耗電量，多少是會較一般普通手機為多，但不算是嚴重，以功能和效能來對比仍算是合理的。
5樓：匿名使用者
缺點就是,以前手機可以用一個禮拜,現在如果玩遊戲的話一天三充
其他都是優點
6樓：zzzyyy鍾
智慧手機就是一臺小電腦，可以裝各種各樣的娛樂生活工作軟體，是你的身邊管家和夥伴
缺點是待機時間較短，每天要充電阿
7樓：蘇擱櫃
智慧手機就是耗電快了一點，其他都很好，現在廣州電信網廳智慧手機最低4折起
8樓：匿名使用者
這個一句兩句說不清反正就是比非智慧手機好
9樓：好機床
沒有缺點 只有優點。要不蘋果就不會愛瘋5了
10樓：孔桂枝和亥
1、具備普通手機的全部功能,能夠進行正常的通話,發簡訊等手機應用。
2、具備無線接入網際網路的能力,即需要支援gsm網路下的gprs或者cdma網路下的cdma
1x或者3g網路。
3、具備pda的功能,包括pim(個人資訊管理),日程記事,任務安排,多**應用,瀏覽網頁。
4、具備一個具有開放性的作業系統,在這個作業系統平臺上,可以安裝更多的應用程式,從而使智慧手機的功能可以得到無限的擴充。
5、具有人性化的一面,可以根據個人需要擴充套件機器的功能。
6、功能強大,擴充套件效能強,第三方軟體支援多。
不足:**普遍較高,易用性較差,新手需要慢慢適應。
筆者還算是一個對電腦方面比較懂的人,剛拿到智慧手機時都相當茫然,研究了半天才能逐一掌握如何安裝那些令人眼饞的應用程式。可想而之,那些對電腦以及手機不是很熟悉的朋友來說,如果你想玩轉一個智慧手機,不花點時間好好鑽研鑽研是不行的,畢竟如今的智慧手機就好比是一臺縮小版的pc。
其實智慧手機易用性較差主要還是在手機介面上。一般普通手機多以人性化非常到位的9宮格和12宮格介面,讓使用者輕鬆上手。而智慧手機就差在這裡。
不過如今諾基亞手機的s60介面已經相當人性化,就連不易上手的windows
mobile介面也在逐漸改善中。而真正制約使用者消費的還是在於**,一般都要高出非智慧手機一大截。
學生使用智慧手機的優缺點是什麼？
11樓：匿名使用者
隨著手機使用的不斷普及，現在全國各地的中小學生，攜帶手機進入校園，已經成為了普遍的現象，也引起了一系列的問題。然而，是堵還是疏，就擺在了學校老師的面前。本文就學生帶手機進入校園的利弊進行分析探索。
1.1 便於學生與家長之間相互聯絡，還利於家長對孩子的監督和關心。現在的農村中小學生，有很多是留守孩子，家長長期在外打工，孩子在校需要買學習和生活用品，都要手機聯絡家長寄錢寄物。
同時家長也要用手機來了解孩子在家在校的學習生活情況。
1.2 有利於學生學習。學生可以把手機作為學習的工具，利用手機上網功能查閱學習資料，可以用手機上網，學習和查詢多種知識，手機還可以當字典、詞典，學習漢語、英語的好助手，手機小巧便於攜帶，又集多種功能一身，只要善於使用、合理使用，其利必然大於弊。
這對學生的學習有很大的幫助。
1.3 可以調節心情。心情是學習好壞的重要條件之一。
學生帶手機進校園，可以在平時學習比較緊張的時候，通過手機聽聽**，調節調節緊張的學習氛圍。上網玩一些益智遊戲，放鬆心情，陶冶情操。但必須要控制好時間，合理使用。
1.4 遇到危險時可以及時求助。現在的社會比較複雜，學生帶手機，方便他們在校內、外發生問題時能及時向老師反映，讓問題得到及時解決防止事態的進地步發展。
2.1 擾亂了課堂教學的秩序。大部分的學生自我控制能力不強。
沉迷於網路遊戲。上網玩遊戲，不可自拔。上課時經常利用手機和耳機偷聽**，不聽老師講課也不參加問題的討論，嚴重影響了學習。
我們班就有幾位同學在上課時把手機放在褲袋裡，把耳塞從衣服裡面引出來再塞進耳朵裡，然後把課本豎起來擋住了老師的視線，就聽起了**。如果你不注意觀察，真是很難發現。有的學生甚至在課堂上用手機玩起了網路遊戲，老師上課講什麼，一概不知。
有的在課堂上qq聊天，在課堂上，時不時會聽到收到聊天資訊的嘀嘀聲。這嚴重影響了教師的教學以及其它同學的學習心情。以上的行為，擾亂了課堂教學的秩序。
2.2 影響學生的學習、身體健康。中學生才十多歲，正是身體發育階段，在這期間，他們需要足夠的營養，充分的鍛鍊以及充足的睡眠，才能保證身體的健康發展，才能保證他們有旺盛的精力學習。
可是有一部分同學上課時，在老師的監管下，不敢輕易地玩手機。但在午、晚休時間，班主任以及值周老師一走，他們就開始玩了起來，有的在聽歌，有的在玩網路遊戲，有的是獨自一人，有的是三五成群，一起玩，午休不睡，有的甚至晚休也沒睡。
（1）長期的睡眠不足，會影響大腦的創造性思維。曾有專家進行實驗，把24名大學生分成兩組，讓一組學生一夜不睡眠，另一組正常睡眠，測驗結果證明：沒有睡眠組學生的測驗成績大大低於正常睡眠組學生的成績。
由此，科研人員認為，人的大腦要思維清晰、反應靈敏，必須要有充足的睡眠，如果長期睡眠不足，大腦得不到充分的休息，就會影響大腦的創造性思維和處理事物的能力。
（2）長期的睡眠不足，還會影響青少年的生長髮育。現代科學證明：中學生生長髮育除了遺傳、營養、鍛鍊等因素外，還與生長素的分泌有一定關係。
生長素是下丘腦分泌和一種激素，它能促進骨骼、肌肉、臟器的發育。由於生長素的分泌與睡眠密切相關，即在人熟睡後有一個大的分泌高峰，隨後又有幾個小的分泌高峰，而在非睡眠狀態，生長素分泌減少。所以，青少年要發育好，長得高，睡眠必須充足。
（3）長期的睡眠不足還會導致疾病發生。經常睡眠不足，會使人心情憂慮焦急，免疫力降低，由此會導致種種疾病發生，如：神經衰弱、感冒、胃腸疾病等。
這樣，嚴重影響學生的身體健康成長，同時影響了學習。
2.3 影響學生的心理健康。手機進入校園，學生會用手機上網。
（1）網路使青少年道德意識弱化。由於網上資訊良莠不齊，而網路具有高度的隱蔽性，日常生活中被壓抑的人性中惡的一面，會在這種無約束或低約束的狀況下得到宣洩。這在客觀上易於導致青少年網上道德感的弱化，而這種弱化會在有可能波及青少年現實生活中的道德行為，使一些青少年是非觀念淡薄，道德意識減弱，道德水平下降，缺乏自我調控力。
（2）網路資訊的泛濫，容易導致青少年自我迷失，在人格的形成發展上出現障礙。迷戀於網路中的青少年，由於對新事物的易接受性和本身認識分析能力的欠缺，對電視、網路等**文化中渲染的各種資訊，容易不加辨別盲目吸收，甚至盲目崇拜。同時，由於過度崇拜容易產生自卑心理。
（3）妨礙了學生誠信品質的確立和社交能力的培養。在網路這個虛擬空間中，人與人的交往沒有責任也沒有義務。因此，人潛在的一些不良心理就會得以引發或強化。
其中以撒謊最為嚴重。調查表明，不少學生就是從網路中學會了撒謊，並以此為樂。網路交友是在虛擬情境下進行的，並非面對面交往，這種人機方式的交往影響了學生的正常交往方式，極易產生人際關係的冷漠，產生新的人際障礙，從而阻礙他們的心理健康發展。
（4）促使學生產生攀比之風。許多學生喜歡攀比，看誰的手機功能多，款式新，價位高，網速快，聲音好。這樣，一些學生為了滿足自己的虛榮心，就會騙家長或親戚朋友，有的甚至偷盜同學的錢來滿足自己買手機的慾望，給學校的管理帶來了困難。
手機進入校園來勢凶猛，但我們老師也沒必要把它看成洪水猛獸。關鍵是在於我們如何引導學生正確使用手機。我們可以採取以下的一些措施：
3.1 規定手機的使用細則，嚴禁學生利用手機上網聊天、打電子遊戲等與學習無關的事情。
3.2 凡是帶手機入校園後影響自己以及他人學習、生活的，學予以保管，直到期末才給領回。
3.3 班主任以及任課教師要耐心、細緻的作好學生的思想工作，引導學生正確使用手機，更好的為學習、工作服務。
本文參考文獻
[1] 石海山.《新時期中學生思想道德教育的方法》《當代教育教學理論研究》，2007.6.
[2] 郭國峰.《**新課標下班主任工作策略》《班主任之友》，2010.9.
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