1樓：一碗醬油
我暈類~~
你用的是人教版的嗎?
進化時間要看那個"樹枝"的根部
不是**相平就進化時間相同
比如說腔腸動物"樹枝"的根部 就比單細胞動物"樹枝"的根部要靠上,因此腔腸動物就比單細胞動物晚進化出來.
2樓：
我暈的只會說暈了
從下往上看！！！！！！！！！
在樹枝最頂端的是進化到最終級的，不在一個枝頭上說明最後不進化成一類。
明白？？？？？？？？？？？？？？？？
3樓：過往再見
生物進化是指一切生命形態發生、發展的演變過程。“進化”一詞**於拉丁文evolution，原義為“”，一般用以指事物的逐漸變化、發展，由一種狀態過渡到另一種狀態。2023年，瑞士學者邦尼特最先將此詞應用於生物學中。
簡介生物進化是指一切生命形態發生、發展演變的過程。
生物進化樹
“進化”一詞**於拉丁文evolution，原義為“”，一般用以指事物的逐漸變化、發展，由一種狀態過渡到另一種狀態。
最先將此詞應用於生物學中的是邦尼特。生物進化的基本單位是種群而非個體。
“進化樹”可以直觀的表示生物之間的親緣關係和進化歷程。從該進化樹我們可以推測（ ） a．a、b、
4樓：禪啊鴟恉
a試題分析：a、如圖所示的進化樹可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進化而來，但親緣關係遠近不同，故符合題意。
b、如圖所示的進化樹可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進化而來，在地層中出現最早的生物是f，c、如圖所示的進化樹可以發現a、b及c、d間的親緣關係更近，d、如圖所示的進化樹可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進化而來，也就意味著a、b、c、d、e都比f更復雜、更高等、陸生的可能更大，但我們卻不能確定a、b、c、d、e之間誰高階誰低等，故b、c、d都不符合題意。
點評：此題為基礎題，解答此題的關鍵是熟練掌握生物進化的歷程，可結合生物進化樹進行記憶。
“進化樹”可以直觀地表示生物之間的親緣關係和進化歷程，從該“進化樹”我們可以推測（ ）a．a、b、c
5樓：小智君
a、如圖所示的進化樹可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進化而來，但親緣關係遠近不同．a正確．
b、如圖所示的進化樹可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進化而來，在地層中出現最早的生物是f．b錯誤．
c、如圖所示的進化樹可以發現a、b及c、d間的親緣關係更近．c錯誤．d、如圖所示的進化樹可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進化而來，也就意味著a、b、c、d、e都比f更復雜、更高等、陸生的可能更大，但我們卻不能確定a、b、c、d、e之間誰高階誰低等．d錯誤．
故選：a．
如圖為生物進化歷程的示意圖“生物進化樹”，關於生物進化樹的敘述正確的是（ ）a．圖中的①是指靈長
如圖是表示生物進化大致歷程的“進化樹”，請據圖回答：（1）圖中②所代表的動物類群是______；④所代表
6樓：吉格斯
（1）由圖題幹中的生物進化樹：可知，圖中②所代表的動物類群是節肢動物；④所代表的植物類群是蕨類植物．（2）圖中動物類群⑥屬於鳥類，其前肢變成翼，體表被羽毛，體溫恆定；植物類群③裸子植物在繁殖方式上比植物類群④蕨類植物高等，主要表現在裸子植物能夠產生種子進行繁殖後代，而蕨類植物只能靠孢子繁殖後代．
（3）2023年，在德國巴伐利亞省的石灰岩層中，發現了第一個始祖鳥化石．始祖鳥的身體大小如烏鴉，它保留了爬行類的許多特徵，例如嘴裡有牙齒，而不是形成現代鳥類那樣的角質喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鳥又具有鳥類的一些特徵，如已經具有羽毛，在一些骨骼形態上也表現出一些鳥類特徵或過渡特徵，如它的第三掌骨已經與腕骨癒合，總之，它的身體結構既和爬行動物有相似之處，又和鳥類有相同之處，根據以上特徵，科學家認為始祖鳥是由爬行類進化到鳥類的一個過渡型別．
藻類植物結構最簡單，無根、莖、葉的分化．苔蘚植物比藻類植物的結構複雜一些，有了莖、葉的分化，但是無根，只有假根，體內無輸導組織，植株矮小．蕨類植物有了根、莖、葉的分化，且體內有輸導組織，一般長的比較高大．被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護，適應環境的能力更強，適於生活在不同的環境中，是植物界中最高等的一個類群，其種類最多，分佈最廣．
（4）在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越複雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到複雜，從低等到高等，從水生到陸生．
故答案為：（1）節肢動物 蕨類植物
（2）翼 羽毛 產生種子
（3）爬行 被子植物（或⑤）
（4）從水生到陸生
生物進化的歷程是怎樣的？
7樓：謝弘
這個太廣泛了，我只能說生物進化的過程是永遠向著適應環境的方向進行的，後面如果有人會回答這個問題肯定會有人貼一大堆的文章，你選個好點的當正確答案，記住，不要選最長的！
8樓：吃飽了撐著呢
早期的地球是個沒有
空氣，沒有水，更沒有生命的原始星球，隨著地球上閃電等複雜氣候條件的變化，一些無機物逐漸合成小分子有機物，如氨基酸、核甘酸，再由小分子有機物合成大分子有機物，如蛋白質、核酸，進而出現了一些原始的單細胞生物，細菌、真菌、原生生物、原核生物、病毒等。在大約距今30億年前，藍藻開始出現，使得地球上出現了氧氣，而氧氣的出現則大大推動了地球上生物的演化，尤其是使得海洋生物向陸地生物過渡成為了可能，隨著地球上環境的不斷變化，生物也在不斷的進化，總之，生物種類的出現都是自然選擇的結果，詳細情況請翻閱達爾文的《特種起源》，以及現代生物進化理論。
9樓：johnny王子
生物的進化就是生物提逐漸脫離水的過程.
最經典的說法...
（7分）進化樹又稱“系統樹”，簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關係。此樹從樹根到樹梢代表地質時間的
生物的進化歷程，生物進化的歷程是什麼？
生物進化歷程是由低階到高階 由簡單到複雜的過程。在進化過程中，有許多關鍵性的生物分化，配合地質時間與進化歷程，能夠歸納出進化時間表。目前已知的化石紀錄中，最早生命遺蹟是出現在約38億年前，原核單細胞生物則出現在33億年前。到了22億年前，才出現最早的真核單細胞生物，如藍綠菌。6億年前藻類與軟體無脊椎...
生物進化的主要歷程，生物進化的大致歷程
文庫精選 內容來自使用者 樹苗 課題名稱 生物進化的歷程 教案序號 備課教師 稽核 授課型別 新授 課時計劃 1 授課班級 八年級 教學目標 1 舉例說出生物進化的主要證據 化石。2 通過對化石的觀察 比較和分析，培養學生的觀察能力，研究問題 解決問題的能力。教學重點 生物進化的證據和歷程 教學難點...
生物進化的大致歷程，生物的進化過程是什麼
文庫精選 內容來自使用者 樹苗 課題名稱 生物進化的歷程 教案序號 備課教師 稽核 授課型別 新授 課時計劃 1 授課班級 八年級 教學目標 1 舉例說出生物進化的主要證據 化石。2 通過對化石的觀察 比較和分析，培養學生的觀察能力，研究問題 解決問題的能力。教學重點 生物進化的證據和歷程 教學難點...