1樓：
你的這個問題實際上太大了，只能和你粗略地說一下。
首先要把該菌落進行分純培養，獲得純培養後才能有大量的細菌樣本以進行下一步的鑑定。
接著你就必須對這個細菌進行大體上的劃分，這一步是很重要的，分錯了之後怎麼鑑定都是錯的。先確定它是自養還是異養，形態是什麼（球菌、桿菌等），革蘭氏陰性還是陽性。像一些簡單的生化反應此時也可以提前做一做，比如氧化酶。
最後也就是最關鍵的，你判斷出了是哪一大類細菌，那麼就需要對這個細菌做詳細的生化反應，只有通過這個細菌不同的生化表現，才能最終判定它是什麼細菌，甚至需要血清凝集。
無疑，最後一步是最難的，因為可供選擇的生化反應非常之多，剛剛學會細菌鑑定的新手往往不知道該做哪些生化反應以儘快確定之。所以純靠手工鑑定那麼經驗就決定了鑑定速度和準確性。為了解決這一問題，現在人們通過建立細菌生化現象的資料庫，製作了各種適用於不同種類細菌的生化鑑定板條，這樣就方便多了。
不過鑑定板條不是萬能的，有時候也離不開手工，而且在之前我也說了，一定要把細菌的大類判斷好，把細菌分類錯了，使用了錯誤的板條自然結果也是錯誤的。
2樓：巧孤蘭
先對培養基上的菌落進行分離，培養單菌落。對生長的菌落進行生理生化上的鑑別，比如說革蘭氏染色或其它的顯色反應，以及觀察菌落的形態等。如果要對菌落進行到底的檢測，應該挑取單菌落再進行培養，進行大量的發酵，進一步對菌液進行檢測。
3樓：匿名使用者
先分離單菌落。然後如果是細菌，根據革蘭氏染色，可以分辨是革蘭氏陽性還是陰性。再觀察是否具有莢膜、鞭毛，是否是球菌，菌落形態。
如果是放線菌（基內菌絲和氣生菌絲不同），再觀察菌絲形態。
黴菌的話直接觀察外部形態，菌絲、孢子的形狀是怎樣。
以上都要在顯微鏡下壓片觀察，參考一下微生物的書籍再細分。
糞鏈培養基長出粉紅色菌落經鑑定不是糞鏈球菌。到底是什麼菌？
4樓：匿名使用者
你說的分量培養基長出粉紅色的菌落，經鑑定不是糞鏈球菌，這個應該是拿去檢查一下吧，就這樣，怎麼猜得到？你還要發個**過來看看
將細菌放在固體培養基上培養，它會繁殖形成菌落．某實驗小組想檢測a、b兩種抗生素的殺菌作用，下列哪組方
5樓：匿名使用者
根據題意分析本實驗的目的是檢驗兩種抗生素的殺菌作用，該實驗應遵循對照原則，即設計只有細菌的空白對照組，實驗組是含有a抗生素和含有b抗生素，然後進行對比分析，符合分析的圖示只有c．
故選：c．
幫忙看下培養基中紅色和橙色菌落分別是什麼菌的
6樓：浙大阿米巴
就算是從事微生物研究幾十年的研究員也無法通過菌落形態來斷言種類，因為菌落形態並不是一個固定的性狀。
7樓：拿●破♂侖
都是真菌。細菌一般都是灰白色的。真菌有紅，綠，黑，黃色的。
將細菌放在培養基上培養，它會繁殖並形成菌落．某生物興趣小組想檢測a、b兩種抗生素的殺菌作用，下列哪種
8樓：匿名使用者
實驗設計原則：一個**實驗中只能有一個實驗變數，其他因素均處於相同理想狀態，這樣便於排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能；對照實驗是在研究一種條件對研究物件的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變數．c組方案中包含三組實驗，一組空白對照實驗（用不加抗生素的培養基培養），兩個實驗組分別是在培養有細菌的培養基中加a抗生素和b抗生素，故c組方案更合理．
故選：c．
乳酸菌在mc培養基上生長的菌落形態是什麼樣的?
9樓：
不需要厭氧。
紅色、菌落較小、直徑1-2mm、圓形、周圍整齊（球菌）或呈星狀（桿菌）、可有淡淡的暈圈。
另外，僅檢測乳酸菌沒什麼意義，一般要進行乳酸菌計數。
將細菌在固體培養基上培養時，它會繁殖並形成菌落（如圖）．某實驗小組想檢驗兩種抗生素的殺菌作用，下列
10樓：匿名使用者
該目的是檢驗兩種抗生素的殺菌作用，設計實驗時，應遵循對照原則，即設計只有細菌的空白對照組，將來與含有抗生素的實驗組進行對比分析；還應遵循單一變數原則，如抗生素的有無或抗生素的種類．
故選：d．
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聽風 肯定是活的。培養基的作用就是培養活的大腸桿菌以致於形成菌落。在無菌培養基上接種大腸桿菌後長出來的大腸桿菌菌落能夠成群落嗎 大腸桿菌的菌落形態 雞取 大腸桿菌在普通瓊脂培養基上面都是一樣的,圓形邊緣整齊，表面光滑，半透明，小凸起 典型的大腸桿菌在伊紅美藍瓊脂平板上的特徵為 深紫黑色 光滑 溼潤 ...
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