1樓：虎皮貓大人之家
我印象最深的一點是根據第一個故事，丁肇中老先生說切勿永遠順從專家的想法。這和「盡信書則不如無書」是一個道理。我以後也要有不盲目相信權威並敢於挑戰權威的個性，對於專家意見，除了虛心學習之外更應該大膽地超越，這樣才能不斷地增強自己的實戰能力，取得更大的成績。
2樓：農令楓
丁肇中博士致二中同學們的一封信
同學們：
很高興在煙臺二中「張敏之教學樓」剪彩儀式上和大家談談我個人在科學上的體驗。小時候常聽我父母談起張敏之先生的事蹟和在教育上的貢獻，同時我還記得我母親講她小時候在貴校上學的故事，給我留下很深刻的印象。自然科學（物理、天文、生物、化學等）是實驗科學。
一個理論無論它多麼高明並合乎邏輯，若無法由實驗加以印證，終究是毫無意義的。實驗與理論互動影響的結果，促進了科學的進步。先進精確的實驗結果和理論之**互相對照，終致產生新的理論，而此新理論又面臨新的實驗之挑戰。
所以作為一個好的科學家，必須對理論與實驗的基礎有深入的理解。
大約半個世紀前我在中學讀書時，並非班上的佼佼者。我的父母從未要求我背書，也未要求我在考試中爭取最高分數。對我影響最深者是我的母親，在考試中無論我得到怎樣的成績，她都能諒解與接受。
平時在家裡我們經常可以聽到一些偉大的科學家的成就事蹟與逸事，這樣一個溫馨自由的家庭氣氛，加上科學家的影響，使我在年輕時即已下決心做一位科學家。在高中時，我曾對中國歷史深感興趣，中國有世界上最悠久且未曾間斷的歷史記錄，期間有許多偉大的成就值得我們驕傲。我同時也對數學、化學、和生物興致勃勃，對其他科目則表現平平。
我曾花了相當長的時間在物理和數學兩科。記得當時曾對牛頓定律f=ma的意義想了數週之久。對質量m、加速度a、及力f之物理意義非常困惑不解。
在中學接受到的非常踏實的教育，對我曰後成為一個物理學家有極大的幫助。2023年中學畢業，2023年進入美國密西根大學，直到2023年止，歷時六年，我相繼獲得物理學和數學學士學位及物理學博士學位。2023年，我獲得了物理諾貝爾獎。
我想用四則故事談談我所參與的二十世紀的物理學。
第一個故事：測量電子的大小。費曼、薛丁西、朝永正一郎等知名物理學家，在近代電磁理論中均認為電子是沒有體積的。
在2023年之前，所有的實驗均與這個理論的**相吻合。2023年由哈佛大學與麻省理工學院建造完成一個大型電子加速度器。並由哈佛大學與康乃爾大學在這方面的專家設計建造了一個高靈度的實驗，來測量電子的大小。
實驗結果顯示，電子是有體積的，它的半徑是10cm.實驗與理論不相符合，證明近代電磁理論是錯誤的。2023年我在德國用不同的方法重作這個實驗，結果我們發現電子的確沒有可測量的大小，其半徑小於是10cm,與理論完全符合。
也就是說近代電磁理論是正確的。這個故事得到第一個啟示：切勿永遠順從專家的想法。
第二個故事：新夸克的發現。在七十年代，所有已知的基本粒子均由三種夸克組成。
我當時就懷疑，為什麼只有三種夸克？為了尋找新的夸克，我決心組裝一個高靈度的探測器，該探測器對夸克探測的靈敏度為既有探測器的100億倍。也就是說，我們要在100億個基本粒子中找出由新夸克組成的新粒子。
這個實驗的困難度可用下面的比喻來說明：在一個下雨天，每秒鐘在煙臺落下的100個雨滴中，有一個顏色不同，我們要將它找出來，其難度可想而知。在當時，幾乎每一個人都相信夸克只有三個，再加上這個實驗的難度太大，使得世界上幾乎所有的加速器實驗室都拒絕接受這個實驗。
最後，美國紐約的布魯克海文國家實驗室終於允許我們進行這個實驗。我們果然發現了一個全新的夸克，該夸克所組成的粒子呈現了意想不到的性質：1.
非常之重，比所有的已知粒子都重。2.生命期很長，比已知的粒子長1，000倍以上。
這些性質顯示新的物質存在（來自新的夸克）。而夸克只有三種的舊觀念被證明是錯誤的。今天我們已知最少有六種不同的夸克。
由於這項成果，我獲得了2023年的諾貝爾獎。這裡我們得到了第二個啟示：對於你認為正確的事，應永遠保持自己的信心堅持下去。
第三則故事：膠子的發現。在現代物理的基本理論中，光子是原子間作用的傳遞者，而膠子則是夸克之間作用力的傳遞者。
2023年以麻省理工學院為主，由我率領的研究組利用在德國漢堡的正負電子對撞機進行實驗。實驗中發現一些特殊的現象。我們發現有三個粒子簇射（jet）的事例，這樣的事例只能以膠子存在來說明，這個發現並非此實驗的原始目標，但由於我們的充分準備，並沒有漏失這個意料之外的現象，因而證實了膠子的存在。
所以我們又有第三個啟示：對預料之外的事件做好充分的準備。
第四則故事：尋找反物質與暗物質的實驗（ams實驗）
根據宇宙是由大**產生的理論，**產生出對稱的正物質和反物質，應該有一個反物質的宇宙同時存在。反物質的存在是狄拉克所提出，他在2023年12月諾貝爾獎的演講中，以「電子與正電子的理論」為題，講到下列式子：
相對論要求：w2/c2-p2r-m2c2=0kg
量子論要求：〔w2/c2-p2r-m2c2〕=0
式中m2=(m)(m)=(-m)(-m).(-m)的理論與（m）的理論有一樣的結果。狄拉克問道：
什麼是（-m）？由此，他提出了反物質的理論，經過多年的實驗，我們現在知道所有的粒子均有其對應的反粒子，問題是如何找到由反物質組成的宇宙。如果有反物質存在，它必然會釋放出反碳、反氦、反鉛等等，它們會在大氣層中被湮滅掉。
因此，我們設計了一個探測器送入太空進行探測。由於反物質與物質的電性相反，我們可以探測粒子在磁場中的軌跡，根據其旋轉方向，決定其電荷符號，進而分辨該粒子是正粒子還是反粒子。ams是我們根據以上考慮而設計出的探測器。
ams（01）已於2023年6月由美國發現號太空梭帶入太空進行了10天的太空飛行，採集了大量的資料。所發表的文章得到國際物理學界的高度評價。ams（02）將於2023年送到國際空間站進行3-5年的實驗。
綜上所述，我們現在面臨的新問題是：如果宇宙開始於大**，物質與反物質應該各佔宇宙的一半，那麼，反物質的宇宙在**呢？我的第四個啟示，也是最重要的：
常保持好奇心，對自己正在進行的工作感興趣，並辛勤地工作，力求達到最終的目標。
謝謝！丁肇中
2001、7、2
形容學習收益很多的成語
3樓：雨洛成詩
朝種暮獲：①比喻收益迅速。②比喻時間短促。
寸土尺金：比喻土地收益極高，極其貴重。
雞豚之息：比喻微小的收益。
勝讀十年書：勝：超過。超過苦讀十年書的收穫。形容思想上收益極大。
一分耕耘，一分收穫：付出一份勞力就得一分收益。
4樓：蔚秀艾國瑗
1、受益匪淺
解釋：指意識/形態方面有很大的收穫。匪：通「非」
不是。2、碩果累累
解釋：碩果，大的果實。累累，形容積累很多。形容收穫很多。也比喻巨大的成就。
3、滿載而歸
解釋：裝得滿滿地回來。形容收穫很大。
4、仰取俯拾
解釋：低頭拾地上的東西，抬頭拿上面的東西。形容一舉一動都有收穫。
5、一樹百穫
解釋：樹：種植。種一次收穫一百次。比喻培植人才能長期獲益。
6、以蚓投魚
解釋：用蚯蚓做魚餌釣魚。比喻用較小的代價換得較大的收穫。
7、左右採獲
解釋：左手右手都有收穫。比喻研究學問，收穫頗豐。
8、穩吃三注
解釋：四人賭博，一個人贏三個人的賭注。比喻憑空的大量收穫。
9、勝讀十年書
解釋：勝：超過。超過苦讀十年書的收穫。形容思想上收益極大。
10、稇載而歸
解釋：稇載：滿載；歸：返回。東西裝得滿滿地回來。形容收穫極豐富。
5樓：硪q查
朝種暮獲：①比喻收益迅速。②比喻時間短促。
寸土尺金：比喻土地收益極高，極其貴重。
雞豚之息：比喻微小的收益。
勝讀十年書：勝：超過。超過苦讀十年書的收穫。形容思想上收益極大。
一分耕耘，一分收穫：付出一份勞力就得一分收益。
學習emba課程有哪些收益
6樓：波士商學教育
一：專業知識
首先導師們都具有豐富的資源和實戰經驗，在做emba培訓中，自己能夠在短時間內掌握專業知識，從而提高自身的綜合能力。
二：戰略管理
戰略管理的提升讓自己發現企業的不良因素，從而施行合理的解決方案來增強競爭優勢，讓企業在未來的道路上得到更穩定的持續發展。
三：擴充套件人脈
在做emba培訓時，有著不同行業和領域的優秀領導者齊聚一堂，這不僅是一次學習的機會，同時也是一種擴充套件人脈、整合資源的難得機會。
emba課程內容廣泛，理論與實踐平衡。其實質是一種具有學位的在職培訓，它對升至企業中上級而又無mba學位的管理人員都很有意義。
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