1樓：船帆煇
1）不美化，但也不恐嚇。
有的家長覺得，孩子小時候，對孩子講死亡太可怕了。所以儘量把親人或者孩子心愛的動物死亡的事實，進行美化一番。比如：
他去了很遠的地方，一時半會兒不會回來了。」「他變成了天上的星星，在夜晚陪伴著我們。」「他去了乙個很美的國度，沒有煩惱和憂愁，只有一切美好的事物。
把死亡進行美化，這是很多家長的常見思想。可是在這個中小學生自殺事件頻發的時代，我們決不能用美化死亡的事實，讓孩子對結束生命有著一種嚮往和憧憬。
而有的家長不同，他們喜歡恐嚇孩子，讓孩子覺得死亡真的太可怕了，有的甚至還會經常被噩夢纏身。
2）坦誠的告訴孩子死亡的意義。
我女兒還未滿五歲，之前她對死亡並沒有什麼概念，就在前幾天，她看我頻繁刷四川木裡縣火災的新聞，便開始問我：「媽媽，為什麼那個阿姨要哭呢？」我告訴她：
因為那個阿姨的弟弟，為了保護家園，在救火的過程中，被無情的大火燒死了。」女兒繼續問：「那他們死後，會去**？
我很坦誠的告訴女兒：「他們有的會葬在烈士墓，有的會葬在自己的老家。」女兒說：
那我怎麼沒有見到他們的骨灰呀？」我說：「因為在盒子裡裝著，我們要尊重他們，所以不能隨便看他們的骨灰。
女兒似懂非懂的說：「這些道路兩旁的人，都是來看他們的吧。」
當孩子對死亡開始好奇的時候，家長就應該給孩子灌輸生老病死的概念，讓孩子清楚死亡的真正含義。
3）除了生老病死，還得給孩子灌輸如何避免意外的發生。
在告訴女兒，我們每個人都要經歷生、老、病、死的同時，我也會有意無意間告訴孩子，有些錯誤的行為，也會致使我們早早喪命。比如：闖紅燈、過馬路不走斑馬線、專門踩井蓋、走路看手機、玩火、玩電、玩刀等等。
2樓：大牛的牛媽媽
最近我的女兒常對我說：」媽媽，我不想長大，因為我害怕你會變老。」
每一次講到這個話題她都含著淚水，馬上就要哭出來。
有一次甚至哭到半夜，哭累了才睡著。
我當時不知道怎麼回應這個問題。
我說每個人都會變老的呀。她哭得更兇了。
我想說不會的，媽媽一直陪著你好不好？
但是自己也知道這是乙個謊言，可以這樣騙她嗎？
所以一直留意著這件事。
到底怎麼跟孩子談生和死這種事？
有個媽媽的分享讓我至今印象深刻，她用了乙個蠟筆和繪畫做比喻，讓寶寶自然地接受了太婆去世這個事實。
所以跟大家分享❤️
孩子：太婆去**了？
媽媽：太婆去世了，去跟太公一起了。
孩子：去世了會怎麼樣？
媽媽：你喜歡畫畫，也用過蠟筆，媽媽問你，蠟筆用久了會怎樣？
孩子：變短了。
媽媽：再接著用，會怎樣？
孩子：沒有了，畫不出來了。
媽媽：那你用畫筆畫的畫呢？
孩子：還在家裡。
媽媽：那你每次看到這些用蠟筆畫的畫，開心嗎？
孩子：開心啊。
媽媽：對哦，蠟筆完成了使命，就留下了一幅畫，一段美好的記憶。
人呢就像蠟筆一樣，變老之後會離開這個世界，離開親人，但只要我們好好記住他們，他們就不會消失，就會有記憶留下來。明白嗎？
這個媽媽的故事正是《尋夢環遊記》的觀點。
生命的終結不是死亡，而是被愛的人遺忘。
她對孩子的問題沒有馬虎應付，也沒有歪曲事實，而是用孩子聽得懂的形象比喻，幫孩子疏導對死亡的不解和恐懼。
奶奶臉上的皺紋》講「衰老」主題的繪本，用祖孫對話的方式娓娓道來，小孫子摸到一條皺紋，奶奶就可以說出乙個難忘的故事，生命的衰老竟是如此動人。
you see, it is in theselines that i keep all my memories!"
你知道嗎，我把我所有的回憶都儲存在這些皺紋裡了！）
奶奶並不擔心臉上的皺紋，反而非常喜歡它們。
因為魚尾紋，是去海邊野餐，笑得太厲害了：
抬頭紋，是遊樂園第一次約會的結果，還有一條皺紋，是第一次見到她的孫女……
每一條皺紋，都有它自己的故事。
3樓：愛生活的小喬老師
昨天遇到了乙個比較頭痛的問題，吃過飯後和女兒還有老公在廳裡看電視，忘記怎樣引起這個話題，女兒問我人老了以後會怎麼樣。我當時隨口說了一句：會到天堂。
女兒又問我：媽媽什麼是天堂？我說：
那是人想像的乙個地方，每個人都會死去，死去後去的那個地方就是天堂。後來女兒就玩其它玩具去了，然後在臥室裡我陪她玩了拼圖和擲篩子游戲，準備睡覺的時候女兒突然哭著和我說：媽媽我不想那樣。
我問：怎麼了？她說：
我不想人老了那樣。我突然明白，女兒還是糾結這個問題，後來老公過來了問怎麼了，我說了一下，老公試圖轉移了話題，我也告訴孩子不要糾結這個問題，可是我發現我們錯了，孩子對於一件事的執著遠遠大於我們的想象，有些東西她們其實是一定要弄明白，或者有了合理的解釋才可以。因為雖然這會她轉移了思想，可是睡覺前她還是又哭了，又問我這個問題，說她想知道。
對於這樣小的孩子，我真不知道怎麼解釋，我先告訴她，人老人肯定會去天堂，想以此打消她覺得人老了死了會怎麼樣的想法。然後她還是哭，說她怕她老了不會說話，去不了天堂，我又告訴她，人老了都會有自己的兒女來照顧，等真的不能動了，會有兒女幫忙說要去天堂。可是她還是哭，最後我又想了乙個辦法，我告訴她每個人都是天上的一顆星星，人老了又回到天上做星星，等星星慢慢地長大，又到地上變成小朋友，然後小朋友慢慢長大變成老人，又回到天上做星星，一直這樣迴圈。
可是女兒聽了又問：那什麼時候才有完的時候？我當時真是無語了，呵呵這孩子問題真多，後來她還問我，她什麼時候能過完這樣的生活。
於是我沒辦法就詳細地講，每個人都要上幼兒園，上小學上初中上高中上大學，還可以再上研究生博士，然後就可以參加工作，就可以掙錢，買喜歡的東西，出去旅遊等等。老公在邊上也告訴她，她可以做自己喜歡的事，可以去北京科技館玩，可以去上工程師，可以去當主持人……話題這樣慢慢引入到了她喜歡做主持人上，喜歡主持牆來了，喜歡藍隊，以後會給紅隊弄乙個很難的牆等等，終於她安心的睡了，唉這個小傢伙，真拿她沒辦法。
4樓：綠茶檸檬兒
如果是特別小的孩子可能不太理解，等他長大後在慢慢講，如果是大一點的孩子可以看迪士尼的一部電影《尋夢環遊記》
5樓：陝西二毛
都是需要面對的東西可以直接了當的跟他說。花開花落，終有時。生老病死也是一樣的。每個人都逃脫不了。生命的結束是到另外乙個世界去工作了。
6樓：搖滾芭比
給小孩講生老病死這麼嚴肅的話題，小孩子也未必聽得懂，未必能夠理解。如果非要給小孩講生老病死，就只能形容生老病死形式上的一些知識。
孩子為什麼要生老病死？
7樓：樹下葉尾帆
我個人認為，作為學校方面衝昌對孩子進行這種教育還是很有必要的，這能夠讓孩子更加成熟，更加理性和現實一些。
首先生老病死生離死別是每個人都需要面對的，這也是大自然的客觀規律而已，所以當孩子到了一定的年齡，作為家長或者是學校方面對孩子進行這方面的教育進行，這方面的正確引導還是很有必要的，這能夠讓學生真正的認識到，雖然生命是有限的，但是應該學會珍惜自己的生命，讓灶衝自己的生命更有價值，利用自己有限的時間去實現自己隱判殲的人生價值，這樣才能夠讓自己的人生更有意義。
尤其對於學校方面來說，通過這樣的教育，能夠讓學生更加的熱愛學習，認識到學習的重要性，珍惜自己在學校的學習時光。
而且學校方面通過這樣的教育，能夠讓學生更加的勇敢，也更加的成熟。畢竟學生總有長大的一天，在自己作為學生在校學習階段要學習的不僅僅是書本上的知識，也需要學會一些生活常識，也需要通過在學校的學習，對於我們這個世界有乙個基本的瞭解。
從而形成自己的世界觀，人生觀和價值觀，而學校對於學生進行這方面的教育，是有利於學生這種世界觀，人生觀和價值觀的三觀形成，從而讓學生在人生的道路上面對挫折和困難的時候，會變得更加的勇敢，也會讓學生從心智方面更加的成熟。
人都有生老病死，這個話題該如何正確告訴孩子？
8樓：乙隻小娛
首先要告訴孩子這是人之常情，並沒有什麼特別和逃避的。另外，如果孩子目睹和經歷這些過程，要與孩子一起共同面對，孩子儘管知道這是不可避免，但還不懂該如何面對，與孩子一同經歷，及時觀察孩子的反應，能順利地讓孩子掌握相關的經驗。
9樓：的瘦
告訴孩子這只是成長的乙個過程，我們要去享受並且接受這個現實，所以我們應該珍惜生活。
10樓：焰心
可以直接跟孩子說自己不可能陪孩子一輩子，人都有生老病死的，這是自然規律，任何人都不能改變的。
死亡並不可怕，該如何讓孩子勇敢正視生老病死？
11樓：今天的你很好看
有很多的孩子總是認為死亡是非常可怕的，而且如果有一些孩子他們喜歡養一些小動物的話，這些小動物在去世了之後，孩子的內心也是會非常的悲痛的。其實有的時候我們是可以去告訴孩子，死亡是並不可怕的，而他們並不是死亡了，只是去到了另乙個世界。
他們也是無憂無慮的活在另乙個美好的世界，只有這樣的話，才可以保證好自己孩子的童心。有的家長他們不會去教育孩子，比如說孩子的身邊有一些長輩去世了之後，家長總是會告訴孩子，以後就再也見不到這個人了，那麼這樣的話對孩子心理健康是有很大的傷害的。
特別是在孩子小的時候，我們應該告訴孩子，這些人並不是離開了我們，而他只是在另乙個世界看著我們。 所以說應該讓孩子樹立正確的對待生老病死的現象，因為這是人類的常態，我們任何人也是改變不了的。在孩子很小的時候，他們如果生病了，我們就會帶著孩子去打針，有一些孩子他們看見別人打針之後也會覺得十分的痛苦，而這個時候也就是孩子們非常的有同情心了。
在這個時候我們就是要去告訴孩子，每乙個人都是會生病的。而我們經過了**就是可以變得更加的健康，所以說要正確的去面對生老病死這樣的狀態。其實每乙個人都是非常的害怕生老病死的，但是這是每乙個人都要遭遇的事情，而我們也是不可逆的。
所以說在孩子去問我們這些事情的時候，一定是要好好的跟孩子進行訴說，如果總是去嚇唬孩子的話，那麼孩子也是心裡會變得非常的陰暗的。在很多時候我們都是應該正確的去告訴孩子，要好好的去看待生老病死這樣的事情。
12樓：30秒不
可以多和孩子講一下身邊的例子，告訴孩子這都是很正常的事情，讓孩子把這一切看的相對來說特別樂觀一些，相對淡一些。
13樓：墨畫
首先，要讓孩子意識到，生老病死乃是在所難免，每個人都要經歷，所以我們要正確看待它。
其次，多多和孩子交流，給孩子多一點愛，讓他有力量去面對這些。
最後，要讓孩子學會堅強，多講一些名人故事，給孩子樹立榜樣。
人為什麼會生老病死，人為什麼會有生老病死
雄鷹神祕 人為什麼會生老病死呢？這是個自然規律，這是人作為生物來說它總有個成長衰老的過程。人體在吸收任何東西的時候，可能有不適應性，那麼空氣不好或者水質不好，都會影響他的身體特徵。所以你這個問題完全是一種生物學的問題，也是一種生命學的問題，可以諮詢相關專家。這也是每個人都必須認識到的一個自然規律。 ...
人為什麼會有生老病死,誰能幫我解釋下
人為什麼會生老病死？自然界的一切都是呈系統的，而且都有一個產生 發展 壯大 衰退 滅亡的過程，不存在任何一個死寂不變的東西。西方科學假定了物質基礎是死的，因此，科學中就出現了一個巨大的生命難題，即死的物質是如何變成了活的？如今的世界已經被西方科學機械地分為生命世界和非生命世界，而且兩者之間有一個巨大...
人活著到底是為什麼呢？要經歷生老病死的痛苦，還要經歷生死離別
人，活著為了什麼？胡適曾說 生命本身沒有什麼意義，你要能給它什麼意義，它就有什麼意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生作點有意義的事。作家餘華在其 活著 的前言中說 人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物所活著。人，作為生物，求生是其自然本能 活著，是生命的唯一要求。活著是美麗的，...