1樓：阿沾
感受到了教室裡十分安靜。
」樹枝不搖了鳥兒不叫了。蝴蝶停在花朵上。好像在聽同學們朗讀課文。
「出自：《大青樹下的小學》是部編版小學三年級上冊中的一篇課文，描寫了一所邊疆小學歡樂祥和的校園生活，體現了我國各民族兒童之間的友愛和團結。
擴充套件資料
課文表達豐富，有許多有新鮮感的詞句。如「坪壩」「開著絨球花和太陽花的小路」「鳳尾竹的影子」「潔白的粉牆」等詞句，表現出比較新鮮的連續風貌；傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等民族名稱學生會比較陌生。
第一自然段的第一句和最後一句，分別運用了「從……從……從……」和「向……向……向……」這樣的反覆句式，讀起來讀起來朗朗上口，富有節奏感。
第三自然段以樹枝、鳥兒、蝴蝶猴子的狀態來表現窗外的安靜，襯托出學生上課時的專注；這樣的表達既與課文的情境相吻合又比較特別。
2樓：我不可愛小妞
是擬人的修辭手法，將樹枝的動作，鳥兒的叫聲，
蝴蝶的傾聽與思想都人物化了！
從中你感受到了同學們認真聽課的心情。
仿句：這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
3樓：匿名使用者
窗外》是李琛演唱的一首歌曲。該歌曲由牛朝陽作詞
、作曲，收錄於2023年2月17日由李琛發行的**《我能為你做些什麼》。
歌曲《窗外》創作**李琛的真實情感經歷。李琛曾在他的家鄉西安談了一個女朋友，李琛來到北京發展後，異地生活和溝通越來越少使兩個人的彼此變得都很陌生，後來兩個人就斷了聯絡。
4樓：匿名使用者
教室裡十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，單也不出聲了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學們朗讀課文，都連同學們刷刷寫字的聲音都聽得見
5樓：
這是非常安靜。風不掛了，學生們不說話了，老師站站站站臺上 嚴肅地站著
6樓：匿名使用者
這時候，教室十分安靜，教室裡不亂了，學生不說話了，老師站在講臺上，好像特別嚴肅的樣子。
7樓：匿名使用者
這時候足球場十分安靜，風不颳了，蒼蠅不飛了，樹枝不晃了，好像都在看同學們踢足球
8樓：田井全
這時候， 操場上真熱鬧，小雨下了起來， 知了叫了起來， 我小鳥站樹枝上。
9樓：匿名使用者
這時候屋裡十分安靜，**不響了，你電視不吵了，大家都安靜了，好像都被。按了暫停鍵。
10樓：匿名使用者
這時候，場內十分安靜，小雨不下了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像在**同學們賽跑
11樓：萌萌門門分不清
這句話是圍繞___這個詞語來寫的，襯托了同學們__
12樓：匿名使用者
這段話主要從孩子們什麼和什麼兩個不同的場景來寫的
13樓：匿名使用者
這時候教室裡十分安靜。同學不說話了。老師呆呆地站著，連掉到地上一根針也能聽到。
14樓：匿名使用者
一個方法太突然熱豆腐發發發
15樓：匿名使用者
雷不打了，雨不下了，風也不颳了，好像慢慢變晴了。
16樓：匿名使用者
雲可三已經與你乃龍哥2埤
17樓：匿名使用者
這時候,教至裡十分安靜
18樓：匿名使用者
這時窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，都好像在聽同學們朗朗的讀書聲。
19樓：匿名使用者
這裡很安靜，什麼什麼什麼好像都在什麼
這時候窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學們讀課文。帶點的詞語突出
20樓：名字有辣麼重要
突出了上課時安靜的氣氛。
」這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。「這句話運用了擬人的修辭手法。該句說鳥兒，蝴蝶都在聽同學們讀課文。
使鳥兒，蝴蝶具有了人的行為舉止。
出自：現代作家吳然寫作的散文《大青樹下的小學》。
21樓：粘熙
樹枝 鳥兒 蝴蝶 寫出了窗外的安靜
搖 叫 讀
這時候 廣場十分熱鬧 燈光亮起了，**開始了，人們不知從**湧了出來，好像都受到了莫名的感召。
希望對你能有所幫助。
這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。仿寫
22樓：名字有辣麼重要
可以這bai麼仿寫：
1、這時候，
du教室裡十分安靜。zhi同學不說dao話了，老師呆呆地站版著，連掉到地上一權根針也能聽到。
2、郊外景色真美，小草是綠的，花兒是紅的，白雲浮在天空裡，好象也在看同學們捉迷藏。
3、這時候，場內十分安靜，小雨不下了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像在**同學們賽跑。
4、這時候，夜十分靜謐，風兒不吹了，蛐蛐不叫了，貓頭鷹停在樹枝上，好像怕驚動這安靜的夜晚。
23樓：幸運的我是魔鬼
仿寫技巧來：
1、審清題意。源即要明確試題要bai求仿寫怎樣的句子，有du哪些限制zhi條件。
2、分析結構。即dao要認真分析例句的結構形式，明確是單句，還是複句，是複句的要判斷複句的型別。
3、判斷修辭。大多數仿寫試題都涉及修辭方法的運用，根據例句判斷仿句應該運用的修辭。
4、美化語言。仿寫題多是一些情感豐富，富有哲理的語段，語言優美，生動，深邃，傳神，所以要注意詞語的錘鍊，讓語言亮起來。
5、明確話題（隱含型的），抓住語義中心。仿寫後仔細閱讀，觀察所寫的與題目格式型別是否一致。
例句：
1、教室裡十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，單也不出聲了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學們朗讀課文，都連同學們刷刷寫字的聲音都聽得見。
2、這時候，教室十分安靜，教室裡不亂了，學生不說話了，老師站在講臺上，好像特別嚴肅的樣子。
3、這時候，窗外十分安靜，風不颳了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
4、這時候教室裡十分安靜。同學不說話了。老師呆呆地站著，連掉到地上一根針也能聽到。
5、這時窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，都好像在聽同學們朗朗的讀書聲。
24樓：du知道君
答：最後
bai一句用的是 擬人 修辭手法du 。不zhi好，這句話運用了擬
dao人的修辭手法，賦予內樹枝、鳥兒、蝴蝶以人的情感容，形象生動地寫出了窗外的靜，同時也說明了同學們讀課文時的專心致志和全神貫注。
仿句：這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文？
25樓：
這時候，場內十分安靜，小雨不下了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像在**同學們賽跑。
仿寫句子，即依照已有句子的形式造出新的句子來。這一類題目從思維的角度看，是考查考生的聯想思維能力和遷移能力;從語法的角度看，是考查學生運用比喻、擬人、排比、對偶等多種修辭手法的能力;從表達方面看，是考查學生語言表達的簡明、連貫、得體的能力。
26樓：
可以這樣仿寫：這時候，夜十分靜謐，風兒不吹了，蛐蛐不叫了，貓頭鷹停在樹枝上，好像怕驚動這安靜的夜晚。
27樓：
這時世界彷彿都安靜了下來，只聽見同學們筆尖唰唰的聲音，沉浸在一片學習當
「窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。」 照樣子，
28樓：名字有辣麼重要
可以這麼仿寫：
1、這個夜晚十分靜謐，風兒不吹了，蛐蛐不叫了，貓頭鷹停在樹枝上，好像怕驚動這安靜的夜晚。
2、這場雪下的可真大，房頂上變白了，馬路上變白了，鳥兒站在枯枝上，好像都在歡慶瑞雪兆豐年。
3、教室裡十分安靜，同學不說話了，課本也開啟了，老師呆呆地站著，連掉到地上一根針也能聽到。
4、郊外景色真美，小草是綠的，花兒是紅的，白雲浮在天空裡，好象也在看同學們捉迷藏。
29樓：匿名使用者
這場雪下的可真大，房頂上變白了，田野上變白了，鳥兒飛逐在枯枝中，好像都在歡慶瑞雪兆豐年。
30樓：匿名使用者
整個世界彷彿被定格在一剎那。
窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文仿寫句子教室十分安靜
31樓：姬覓晴
仿寫為：足球場bai
十分du安靜，風不颳了，zhi
蒼蠅不飛了，樹枝不晃了，好像dao都在看內同學們踢足球。
解釋分析：容仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或複句，都列入仿句；
所以根據這個規則，找出題幹「....十分安靜，...不...
不...，好像...」，仿寫為：
足球場十分安靜，風不颳了，蒼蠅不飛了，樹枝不晃了，好像都在看同學們踢足球。
32樓：love清風微瀾
教室裡十分安靜，讀書聲停了，寫字聲沒了，大家都注視著老師，十分專注地聽老師講課。
33樓：匿名使用者
好好看看自己的人生態度，奧地利共和國，奧地利共和國，奧地利共和國，奧地利共和國，
鳥兒在樹枝上天天給樹唱歌仿寫擬人句
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