1樓：
寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。
老漢，您先人後己，不徇私情的品質，值得我們大家學習，您鞠躬盡瘁為人民大眾，猶如一座豐碑永駐人們心中。
當您犧牲的噩耗傳來時，所有人的眼淚都在往外流。您雖然是個官，但從來沒有大架子，待老百姓們就像親人一樣。哪家哪戶有困難了，您總會及時給予幫助；誰家缺錢，您總是會借給他；有一次還把自己家的米分給了窮的老百姓……
老百姓們都知道：您還有老伴和兒子，但您好像只關心老百姓們，忘了自己真正的家人了……在您的帶領下，村子一直都很安寧、和諧……（已泣不成聲）希望您的在天之靈能得到保佑……
本文寫了一位老共產黨員面對狂奔而的洪水，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，以自己的血肉之軀築起了一座不朽橋樑的事，讚揚了以老支書為代表的優秀共產黨員，在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。
2樓：匿名使用者
老爺子，我們永遠不會忘記你。你知道嗎，在你和兒子的幫助下，全村人都脫險了，無一**。你崇高的精神也令我們佩服，你倆都是好漢，雖然他們為了人民犧牲了自己的生命，但是我為他們感到驕傲，感到自豪 你安息吧。
3樓：笙歌
老頭子，我們永遠不會忘記你的。你知道嗎？在你和兒子的幫助下，全村人都脫險了，無一**。
你崇高的精神也令我們佩服，你倆都是好漢，雖然他們為了人民犧牲了自己的生命，但是我為他們感到驕傲，感到自豪，你安息吧！
4樓：匿名使用者
老頭子，你放心吧，鄉親們都脫險了，大家都沒事了，我也沒事。兒子呀，不要怪你爹，我會以你們為榮的。你們在底下好嗎？缺什麼可一定要託夢告訴我呀！」
《橋》這篇課文中的，「洪水退後，一個老太太在別人攙扶下來祭奠她的丈夫和兒子。」看到這裡你想說什麼？
5樓：攜手度紅塵
首先對老太太的同情之情油然而生，同情她的喪夫失子。同時也讓我們聯想到老太太寂寞孤獨的生活，更深層次還讓我麼感受到大自然的無情，而我們能做的就是保護我們賴以生存的環境，減少自然災害的發生。 希望可以幫到你
6樓：匿名使用者
老太太，節哀吧，人死不能復生，但是生者要堅強，您的丈夫和兒子一定希望您能夠好好的活下去，活出滋味，這樣，身在天堂的他們也會高興的！您不再是為您自己活下去了，您還要為他們堅強，有味的活下去
老漢好偉大
《橋》的分段和段意，急！！！
7樓：匿名使用者
課文可以分成三個部分：第一部分（第1~6自然段）寫人閃在山洪來臨時都驚慌的湧向窄窄的木橋。第二部分（第7~23自然段）寫老漢為了讓村民安全過橋，犧牲了自己和兒子的生命。
第三部分（第24~27自然段）寫洪水退後，一位老太太來橋邊祭奠她的丈夫和兒子。
小學語文五年級下冊16課《橋》，命題型小練筆《洪水退後......》
8樓：窘浻
首先對老太太
的同bai情du之情油然而生，同情她zhi的喪夫失子。同時也dao讓我們聯想到老
專太太寂寞孤獨的生屬活，更深層次還讓我麼感受到大自然的無情，而我們能做的就是保護我們賴以生存的環境，減少自然災害的發生。 希望可以幫到你
第16課五年級下冊的洪水退後作文怎麼人與,400字