1樓：匿名使用者
原文孟子少時⑴，誦⑵，其母方⑶織。孟子輟然⑷中止，乃復進⑸。其母知其喧⑹也，呼而問之：
「何為⑺中止？」對曰：「有所失，復得⑻。
」其母引⑼刀裂⑽其織，以此戒⑾之。自是之後⑿，孟子不復喧矣。
譯文孟子年少時，當他背誦的時候，他的母親正在織布。孟子突然停止。又繼續背誦下去。
孟子的母親知道他因為分心而遺忘了書中的內容，於是把他叫來問道：「為什麼中斷背書？」孟子回答說：
「有地方忘記了，又記起來了。」（這時）孟母拿起刀剪斷了布，以這件事作為警告。從那件事以後，孟子不再因分心而遺忘書中的內容了。
2樓：小笨笨
出處以及介紹
選自《韓詩外傳》
《韓詩外傳》是一部由360條軼事、道德說教、倫理規範以及實際忠告等不同內容的雜編，一般每條都以一句恰當的《詩經》引文作結論，以支援政事或論辯中的觀點，就其書與《詩經》聯絡的程度而論，它對《詩經》既不是註釋，也不是闡發。《漢書·藝文志》第1708頁還著錄了其他幾部韓派《詩經》方面的著作，現在都已失傳，估計其性質與《韓詩外傳》類似。《韓詩外傳》是實際運用《詩經》的示範性著作。
《韓詩外傳》儘管名義上依附於《詩經》，但它使用的材料卻來自幾個哲學學派的著述並加以折衷。《荀子》是最常用的**，不過《莊子》、《韓非子》、《呂氏春秋》以及《晏子春秋》、《老子》、《孟子》也都被使用過。道德說教為其主要基調，但也有一些趣聞軼事，缺乏明顯的道德意義。
由於有24段缺乏引自《詩經》的起結論作用的詩句，這說明文字有缺損。考慮到尚存的先秦典籍提供的資料佔全書的三分之一還多，而且其中有些材料自身已經用《詩經》引文作結束，根此可知，《韓詩外傳》與其說是一部創作，還不如說是一部編作。《韓詩外傳》作為一個源頭，可能啟發了為了不同目的而編纂成的其他摘錄性的選集，如其他漢代著作《說苑》、《新序》、《列女傳》等。
原文以及註釋原文
孟母戒子
孟子少時①，誦②，其母方③織。孟子輟然④中止，乃復進⑤。其母知其喧⑥也，呼而問之：
「何為⑦中止？」對曰：「有所失，復得⑧。
」其母引⑨刀裂⑩其織，以此戒⑾之。自是之後⑿，孟子不復喧矣。 註釋 1少時：
小時候 2誦：背誦，背書。 3方織：
正在織布。方，正。 4輟（chuò）然中止：
突然中止的樣子。輟，停止，廢止。 5乃復進：
然後再背誦下去。乃：於是，就。
復：再，又。 6宣：
遺忘，忘記。 7何為：即「為何」，為什麼。
8有所失，復得：有的地方忘記了，後來又想起來了。 9引：
拿來，拿起。 10以: 作為 11戒 ：
告誡 12自是之後：從此之後 13之：指代孟子
譯文孟子年少的時候，有一次他正在背誦詩文，他的母親在一旁織布。孟子（受她的影響）突然停止，過了一會兒便繼續背誦下去。（發現這種情況）孟母知道他是因為分心而遺忘了書中的內容，（於是）把他叫來問道：
「為什麼要在中間停頓？」孟子回答說：「書中有些地方忘記了，後來又記起來了。
」（這時）孟母拿起刀割斷了織布，用這來告誡孟子學習不能半途而廢。從此以後，孟子不再因分心而遺忘書中的內容了。
啟發這則故事告訴我們：學習必須全神貫注，專心致志，不能半途而廢。 父母教育孩子要用適當的方式，言傳身教，事半功倍. 。
孟子名軻，(約前372~前289),戰國時期偉大的思想家，儒家學說創始人之一，被世人尊稱為「亞聖」。有關孟母教子的故事流傳下來的還有「孟母三遷」在孟母身上集中展現了中國婦女的克勤克儉，堅守志節的高尚情操，以及在教育孩子中注重「言教」和「身教」的智慧。 孟子的母親用刀割斷她自己織的布，以此警告孟子背誦不得半途而廢,要專心致志.
這使孟子從此養成了嚴謹治學的態度，長大後終於成為戰國時期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。
孟母戒子翻譯
3樓：lancem丶
孟子小時候，在他背誦的時候，他的母親正在織布。孟子突然停止，又繼續背誦下去。孟子的母親知道他遺忘了書中的內容，於是把他叫來問道：
「為什麼中斷背書？」孟子回答說：「有所遺忘，（後來）又想起來了。
」（這時）孟子的母親拿起刀割斷了布，說：「我把布剪斷了，還能繼續織嗎？（以這件事作為警告）。
從那件事以後，孟子不再遺忘書中的內容了。
4樓：匿名使用者
小時候，在他背誦的時候，他的母親正在織布。突然停止，又繼續背誦下去。的母親知道他遺忘了書中的內容，於是把他叫來問道：
「為什麼中斷背書？」孟子回答說：「有所遺忘，（後來）又想起來了。
」（這時）孟子的母親拿起刀割斷了布，說：「我把布剪斷了，還能繼續織嗎？（以這件事作為警告）。
從那件事以後，孟子不再遺忘書中的內容了。
孟母戒子-翻譯
5樓：匿名使用者
孟軻小時候，背誦詩文，他的母親正在織布。小孟軻突然停止背書，然後再背誦下去。（發現這種情況），小孟軻的母親知道他是因為分心遺忘了書中的內容，（於是）把他叫來問道：
「為什麼中途停止背書？」小孟軻回答說：「書中有些地方忘記了，後來又記起來了。
」（這時），小孟軻的母親拿起刀割斷她織的布，用這種方法來警告他（讀書不能半途而廢）。從此以後，小孟軻不再因為分心而遺忘了書中的內容。
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