1樓：買珈藍石
家裡有錢人家就是這個樣子的 我現在也是特別的作難 我班裡有一個男生 喜歡我 天天幫我幹活 我都受不了了 今個我們學校這開了一個奶茶店 他有讓別人幫我買了一杯奶茶 你說我最近還挺緊的 他還越想讓我花錢 唉 真是沒法整 後來今天晚上他沒吃飯 他們有人問他吃沒吃飯 要不要定飯 我宿舍人就說他沒吃 其實他吃了 我就說我給伱買一份吧 他們就開始議論上了 後來說誰去取 他們讓他去 他不去 旁邊的人就開始說了 那你也不找一個能說得動的人找他 我真是受不了了 你說一個班的 我能咋著
2樓：匿名使用者
你們以後還會陸續出問題，趁早結束
3樓：鄭木易
您需要弄清的是，
一，您是否真的愛她，
二，您是和您愛人過，
還是和她爸媽過日子，
三，您是否能包容，
並且慢慢的去改變感化她。
建議，如果愛，
而且沒有其他目的，
就勇敢的去愛！
好好的在一起~
至於她爸媽，
無法改變，
但還是可以周旋的哈，
真正陪伴您一生的，
是您的愛人
4樓：數碼新一
三觀不正的人過得累，分吧，除非你可以忍一輩子！
5樓：
沒用的，即使你們定好哪個城市，一人一半的路程，費用會更高。再說，人生地不熟的，萬一出問題了怎麼辦？兩個人能走到一起真的很不容易，如果你們真心相愛，寂寞和分別又能算什麼？
6樓：
你的想法正常啊。
高攀不起。
相處不累才是最好的關係啊。
如果你足夠優秀，也是累你一生。
7樓：辛苦不流淚
雙方合適就交往，不合適彆強求
我們家女兒6歲了，一直不愛說話，也不跟其他小夥伴玩，擔心是不是得了自閉症，瀋陽在**能看?
8樓：桃李花自香
兒童孤獨症是廣泛性發育障礙的一種亞型，以男性多見，起病於嬰幼兒期，主要表現為不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發育遲滯，部分患兒在一般性智力落後的背景下某方面具有較好的能力。
1.訓練干預方法
雖然目前孤獨症的干預方法很多，但是大多缺乏循證醫學的證據。尚無最優**方案，最佳的**方法應該是個體化的**。其中，教育和訓練是最有效、最主要的**方法。
目標是促進患者語言發育，提高社會交往能力，掌握基本生活技能和學習技能。孤獨症患者在學齡前一般因不能適應普通幼兒園生活，而在家庭、特殊教育學校、醫療機構中接受教育和訓練。學齡期以後患者的語言能力和社交能力會有所提高，部分患者可以到普通小學與同齡兒童一起接受教育，還有部分患者可能仍然留在特殊教育學校。
目前國際上受主流醫學推薦和使用的訓練干預方法，為孤獨症的規範化**提供了方向，這些主流方法主要有
（1）應用行為分析**（aba） 主張以行為主義原理和運用行為塑造原理，以正性強化為主促進孤獨症兒童各項能力發展。訓練強調高強度、個體化、系統化。
（2）孤獨症以及相關障礙兒童**教育課程（teacch）訓練 該課程根據孤獨症兒童能力和行為的特點設計個體化的訓練內容，對患兒語言、交流以及感知覺運動等各方面所存在的缺陷有針對性地進行教育，核心是增進孤獨症兒童對環境、教育和訓練內容的理解和服從。
（3）人際關係訓練法 包括地板時光**（floor time）、 人 際 關 系 發 展 幹 預 療 法 （relationship development intervention，rdi）。
上述**方法在國內一些孤獨症**機構已開展，獲取了較好的**效果，但還需要進一步研究論證。
2.藥物**
目前藥物**尚無法改變孤獨症的病程，也缺乏**核心症狀的特異性藥物，但藥物可以改善患者的一些情緒和行為症狀，如情緒不穩、注意缺陷和多動、衝動行為、攻擊行為、自傷和自殺行為、抽動和強迫症狀以及精神病性症狀等，有利於維護患者自身或他人安全、順利實施教育訓練及心理**。常用藥物如下：
（1）中樞興奮藥物 適用於合併注意缺陷和多動症狀者。常用藥物是哌醋甲酯。
（2）抗精神病藥物 應小劑量、短期使用，在使用過程中要注意藥物***，特別是錐體外系***
①利培酮 對孤獨症伴發的衝動、攻擊、激越、情緒不穩、易激惹等情感症狀以及精神病性症狀有效。②氟哌啶醇 對衝動、多動、刻板等行為症狀和情緒不穩、易激惹等情感症狀以及精神病性症狀有效，據報道還可改善社會交往和語言發育障礙。③阿立哌唑、奎硫平、奧氮平等非典型抗精神病藥物 在控制患者的衝動、攻擊和精神病性症狀也有效。
（3）抗抑鬱藥物 能減輕重複刻板行為、強迫症狀，改善情緒問題，提高社會交往技能，對於使用多巴胺受體阻滯劑後出現的運動障礙如退縮、遲發性運動障礙、抽動等也有一定效果。
選擇性5-ht再攝取抑制劑（ssris）對孤獨症患者的行為和情緒問題有效。如舍曲林可試用於6歲以上患者。
9樓：音淡聲輕
你好，自閉症和多動症都是家長需要多關注的，在瀋陽可以去找心理醫生進行疏導，
如果確診是自閉症，
那就需要按照正確的**方法，
進行長期的慢性**！
希望孩子不是自閉症，
希望她可以開心健康！
10樓：
自閉症天生會有，但後天沒有進行培養，會導致「二次行為障礙」，從而使一些自閉症的古怪行為越發被激化，甚至伴有破壞性。自閉症學生與家庭背景和父母教養的態度無關，亦不是因後天環境造成。自閉症可能是由生理因素形成，如神經機能發展、生化機能發展、遺傳因素或腦部受損所致。
因為在生活中自閉症也是難以確認的，所以如果感覺孩子有異樣的話，建議及時帶著自己的孩子去當地正規的醫院進行檢查**，初步診斷後，再根據情況進行接下來的**。
11樓：匿名使用者
這屬於自閉症，建議到醫院去看看心裡醫院，這很影響孩子成長的。有時會影響到說話能力，不管不顧容易變啞巴，要多和孩子交流多帶孩子出去走走跟同齡人玩玩。
12樓：進擊的飛天小鳥
瀋陽第一人民醫院，精神專科。
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