1樓:艾衍
安身立命的中文解釋
【解釋】:安身:在某處安下身來;立命:精神有所寄託。指生活有著落,精神有所寄託。
【出自】:宋·釋道原《景德傳燈錄》卷十:“僧問:‘學人不據地時如何?’師雲:‘汝向什麼處安身立命?’”
【示例】:那裡是鎮守邊庭,用人之際,足可以~。 ◎明·施耐庵《水滸全傳》第二回
【近義詞】:安家立業、安居樂業
【反義詞】:萍蹤浪跡、顛沛流離、浪跡天涯
【語法】:聯合式;作謂語、定語、賓語;含褒義,多用於處於困境之中
2樓:匿名使用者
安身立命的哲學,首先要了解什麼是安身立命,人類生存所面臨的一切問題都可歸於人類面對著世界所感到的不安全感,為了消除這種不安全感,我們需要兩樣東西,一是信仰,二是知識。信仰的構成了人的精神依託,在哲學史上有著非常發達的形而上學就是這一方面的表現,除此之外人類宗教的產生表現了人類的形而上的訴求。知識是在形而下的層面上實際地解決問題,近代由伽俐略、牛頓奠定的自然科學是知識的典範,在哲學上對知識和人的認識活動的反思表現為認識論(知識論)的研究。
歸根到底,安身立命的哲學必然包括形而上學和知識論。
3樓:安惠苑
明哲保身,委屈求全的理念即是。
4樓:匿名使用者
中國的傳統文化《周易》
解答哲學三大終極問題1我是誰
5樓:無線電師
人生觀和人生哲學的三個重要問題之一。
一、三個問題和多種認定
1、三個問題
①我是誰(我是什麼人)?
②我從**來?
③我到**去?
2、多種認定
①“三個人生哲學難題”;
②“三個西方哲學永恆命題”
③“世界上最終極的三大哲學問題”。
二、三個問題的人生意義
筆者認為,這三個問題不是哲學的終極問題,而是人生觀和人生哲學的三個重要問題。
很少有人經常思考這些問題,有時遇到嚴厲的門衛才需要認真回答這些問題。
極少有人在風和日麗、風景如畫的時空與風情萬種的佳人共處時思考這些問題,卻不幸在監'獄標語中經常看到這些問題:“你是什麼人?為什麼來這裡?
來這裡幹什麼?”“記住昨天走過的路、走好今天改造的路、奔向明天光明的路。”
人生確實需要經常思考這三個問題。
人有自然、社會和精神三大屬性。人生是人的自然生命在意識支配下的社會旅程。
1、我是什麼人?——核心是現在的定位。
三千多年前,古希臘德爾斐神廟刻著“認識你自己”的銘文。中國有著名的格言:“人貴有自知之明”。
明確自己的身份地位是個人在社會中安身立命的前提。一個人的身份地位是個人條件和社會環境相互作用的結果。個人條件集中在三個焦點:
①相貌的妍媸;②品德的善惡;③智慧的高低。現代社會有人糾結於“靠臉吃飯,還是靠才華吃飯?”,但美德是立身之本。
2、我從**來?——核心是歷史的回顧。
在市場經濟中,人的流動很頻繁。應聘時要準備回答很多問題,但最重要的是:①學歷文憑;②工作(實習)經歷;③家庭狀況。“英雄不問出身”,平民常被審問。
珍惜過去的業績,正視自己的缺憾。
3、我到**去?——核心是未來的追求。
人生有“三業”:職業、家業和事業,事業處於最高層次。馬克思主義哲學倡導積極進取的人生觀,但在積極進取時要力戒腐敗、勿忘算賬:
①政治前途帳;②經濟收入帳;③人身自由帳;④家庭幸福帳。
追求美好的未來,實現人生的價值。
6樓:匿名使用者
是時間的產物之一,世界由時間創造,因為時間的流逝,事物變遷,才有了人類,如果時間暫停在某一點,人類無法查覺,因為人的思想和新陳代謝都會暫停。
7樓:匿名使用者
神選擇去體驗與無條件愛/平和不一樣的狀態是什麼樣的,所以造物就開始了,許多不同的生命形態和情況開始被創造。
昂立教育是中國500強嗎?昂立教育出了什麼狀況
昂立教育是上海著名的教育培訓機構,作為被心懷夢想的學員譽為 高分搖籃 的學習深造聖地 昂立屢創顯赫通過率,連續10年通過率滬上居首 上海十大品牌教師 也因為昂立在教學上的卓越表現,而被輕鬆收入囊中。比較有名氣一點的教育機構在中國的企業排名中都不低的,所以應該是的。昂立教育並不是中國的500強,是中國...
建檔立卡是低保卡嗎,什麼是建檔立卡貧困戶
各省 自治區 直轄市 在已有工作基礎上,堅持扶貧開發和農村最低生活保障制度有效銜接,按照縣為單位 規模控制 分級負責 精準識別 動態管理的原則,對每個貧困戶建檔立卡,建設全國扶貧資訊網路系統。專項扶貧措施要與貧困識別結果相銜接,深入分析致貧原因,逐村逐戶制定幫扶措施,集中力量予以扶持,切實做到扶真貧...
立什麼成語,立什麼四字成語
戀人創 立錐之地 l zhu zh d 釋義 立錐 插錐子。指插錐子的地方。比喻能容身的極小的地方。也作 置錐之地。語出 史記 留侯世家 今秦失德棄義 侵伐諸侯社稷 滅六國之後 使無立錐之地。正音 錐 不能讀作 chu 辨形 錐 不能寫作 椎 近義 插針之地 立足之地 反義 廣闊天地 廣土眾民 用法...