《鄧稼先》的習題，《鄧稼先》中課後練習第二大題的答案

1樓：客死啊

①在寫鄧稼先以前，為什麼先概述我國近一百多年來的歷史? 可否去掉？

討論明確：先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從「任人宰割」到「站起來了」這一巨大轉變做出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發展產生巨大影響的歷史人物。

將鄧稼先的生平事蹟和傑出貢獻放在廣闊的社會文化背景中，從多角度多側面展示人物的性格和優秀品質，使人物形象顯得悲壯而豪邁，偉大而崇高，讀來令人仰止。

第一部分從百年屈辱入手來寫，似乎與鄧稼先關係不大。其實，這一段的用意是在創設一種廣闊的社會背景。在廣闊的社會背景和歷史背景中去衡量他，才更能顯出其偉大之處來的。

正是他領導中國知識分子追趕世界科技勢頭，提高國家科技水平，保證中國堅強地站立起來。所以第一部分是為歌頌鄧稼先所進行的必要準備，絕不能去掉。

②第三部分為什麼把鄧稼先與奧本海默對比著寫?

討論明確：課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神，就自然而然地得出結論：「鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。

」「是中國共產黨的理想黨員。」

奧本海默和鄧稼先分別是美中兩國原子彈研究的領導人。他們的共同成就表明他們同樣都是學術非凡的人。但是兩個國家，兩種社會背景，又造就了他們不同的性格特徵。

但是站在中國人的民族性格基礎上考慮，我們更欽佩鄧稼先，更接受他為國忘我、為科研忘我的偉大精神。作者也正是要通過在國家大背景下的對比，來進一步突出鄧稼先的高尚品格。「鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。

」賞析：這裡是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默是截然不同的，「是一個最不要引人注目的人物」，「忠厚平實」，「真誠坦白，從不驕人」，「沒有小心眼兒，一生喜歡『純』字所代表的品格」，「最有中國農民的樸實氣質」。中國幾千年傳統文化就講究人與人之間關係和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。

鄧稼先汲取了中國傳統文化中這些優秀的部分，並變成了自己的氣質品格。

b「鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。」

賞析：這裡是指「他沒有私心，人們絕對相信他」，「文革」中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產黨的宗旨就是全心全意為人民服務，就是領導、團結廣大人民一起前進，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準則，因此他是理想黨員。

語文人教版七年級下冊2017新版《鄧稼先》課後圖題，急急急！！！！

2樓：寸年費莫豐茂

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《鄧稼先》中課後練習第二大題的答案

3樓：天天

有時句式十分整齊，例如「從『任人宰割』到『站起來了』」部分，舉了2023年「任人專宰割」的四個例子；又屬如「『兩彈』元勳」部分，按時間順序介紹鄧稼先的簡歷和貢獻，句式也相對整齊；又如，第五部分第四段，句式也比較整齊。

有時長句與短句交錯使用，例如「鄧稼先與奧本海默」這一部分中，第四段介紹奧本海默的性格和為人，長句和短句就交錯使用。

句式多變，是為表達思想感情服務的。句式排列整齊，往往造成一股氣勢，好念，讀者印象深刻。長句與短句交錯使用，形成一種交錯美。

長句便於表達較複雜嚴密的意思；短句顯得活潑，節奏快。結合起來用，有一種特殊的表達效果。

4樓：迷ゞ戀☆櫟

有時句式十bai分整齊，例如「du從『任人宰割zhi』到『站起來了』」部分，dao舉了2023年「任專人宰割」的四個例子；又屬如「『兩彈』元勳」部分，按時間順序介紹鄧稼先的簡歷和貢獻，句式也相對整齊；又如，第五部分第四段，句式也比較整齊。

有時長句與短句交錯使用，例如「鄧稼先與奧本海默」這一部分中，第四段介紹奧本海默的性格和為人，長句和短句就交錯使用。

句式多變，是為表達思想感情服務的。句式排列整齊，往往造成一股氣勢，好念，讀者印象深刻。長句與短句交錯使用，形成一種交錯美。

長句便於表達較複雜嚴密的意思；短句顯得活潑，節奏快。結合起來用，有一種特殊的表達效果。

5樓：匿名使用者

句式十bai分整齊，例如「從du『任人宰割』到『zhi站起來了』」部分

dao，舉了2023年「任人版宰權割」的四個例子；又如「『兩彈』元勳」部分，按時間順序介紹鄧稼先的簡歷和貢獻，句式也相對整齊；又如，第五部分第四段，句式也比較整齊。

有時長句與短句交錯使用，例如「鄧稼先與奧本海默」這一部分中，第四段介紹奧本海默的性格和為人，長句和短句就交錯使用,句式多變，是為表達思想感情服務的。

七年級上冊語文下冊第一課鄧稼先課後問題答案

6樓：資源共享的阿狸

遇到不會的題就上網找答案照抄，根本不想動腦筋，會讓學生養成，在網上是問不到答案的哈

不思考的習慣，改正吧，多思考做題不怕做錯，就怕不思考