作文《聽聽教室裡的聲音》片段,學霸們快來幫幫忙啦

時間 2021-10-14 19:06:01

1樓:我是龍的傳人

1、每天早上,我還沒有走進教室,就能聽到從我們教室裡傳來的同學們朗朗的讀書聲。在我聽來是那麼的熟悉和悅耳。那一聲聲的讀書聲傳出了同學們對知識的渴望,讀出了同學們對理想的追求。

那美妙動聽的讀書聲伴隨著同學們的每一天,讓我們獲得了大量的知識,懂得了許多道理。

在書中,我們讀出了鳥兒的鳴叫聲,讀出了姍姍的腳步聲,讀出了潺潺的流水聲,讀出了孩子們的歡笑聲,更讀出了同學們的心聲:要做一個對社會有用的人!

那一聲聲的讀書聲,是我們對將來最好的回答,也是對父母和老師最好的報答。

2、 「哈哈哈哈、、、、、、」教室裡傳來一陣陣的歡笑。

聞聲而去,哦!原來,我們正在政治課上欣賞張振江和王書琪演的小品呢!

瞧!張振江扮演的「老爺爺」眼戴黑墨鏡,手拄柺杖,脖子裡還繫了一根領帶。他一出場,我們全班同學差點沒笑掉大牙!

嘿!真沒見過這麼「帥」的「盲人老爺爺」!真讓人「大開眼界」呀!

聽!隨著「學習雷鋒,好榜樣、、、、、、」的動聽歌聲,由王書琪扮演的「小姑娘」也出場了。她扎著一根馬尾辮,揹著橘色的書包,顯示出落落大方的姿態,真令人賞心悅目呀!

劇中「小姑娘」一句「瞎子咋打扮也不帥!」引得同學們鬨然大笑,可臺上的「盲人老爺爺」卻是「傷心不已」!唉!

一把「老骨頭」了,還想著讓自己變「帥」!這真是應了一句俗語「愛美之心,人皆有之!是不是這個理兒呢?

可是,接著,「小姑娘」就蠻橫的搶去「盲人老爺爺」的柺杖。先前那令人賞心悅目的姿態早已消失得無影無蹤,有的只是令人毛骨悚然的架勢。這時,意想不到的事情發生了。

「小姑娘」狠心地將「盲人老爺爺」連打幾下,疼得他是「哭爹喊娘」!

只見臺下的觀眾都實在是看不下去了,都想衝上去為「盲人老爺爺」鳴不平!是呀!這「小姑娘」的心胸也太狹窄了吧!

「學習雷鋒好榜樣」的精神**去了?我們中華民族尊老愛幼的傳統美德又**去了?唉!

真是「知人知面不知心」哪!

萬萬沒想到,當「小姑娘」被雨淋溼時,「盲人老爺爺」還「不計前嫌」,為「小姑娘」撐起傘來,還讓他喝自己的水,真有「宰相肚裡能撐船」之風範哪!

最後,「小姑娘」誠懇地向「盲人老爺爺」道了歉,「盲人老爺爺」也原諒了她,故事以完美的結局而告終。

這時,教室裡爆發出一陣陣的歡笑,夾雜著掌聲。這歡笑,飛出教室,久久的迴盪在校園上空、、、、、、

是啊!讓教室裡少幾分吵鬧聲,多幾分醉人的歡笑吧!讓教室裡的歡笑,與我們一同結伴成長!

你的認可是我解答的動力,請採納。

2樓:匿名使用者

聽聽教室裡的聲音,

聽教室裡傳來一陣陣響亮的早讀聲。

聽聽教室裡的聲音,

聽教室傳來響亮的回答聲。

聽聽教室裡的聲音,

聽教裡的腳步聲,

踢踏踢踏的聲音多麼悅耳。

聽聽教室裡的聲音,

聽教室裡又傳來小小的聲音,

仔細一聽原來是同學們在悄悄的說小話。

聽聽教室裡的聲音,

仔細地聽聽教室傳來的聲音。

聽聽,聽聽,聽聽,

大家仔細地聽一聽。

聽聽......

作文《校園裡的得與失》800字!!!急急急 學霸們,幫幫忙

3樓:廈門金逸影城

先說說我在省理收穫的東西吧。我覺得在省理最大的收穫就是我的自學能力得到了很大提高。在省理,講課速度快的驚人,主要是理科快,因為要省出時間搞競賽。

就拿物理來說吧,我們物理老師一節課講人教版課本的40多頁,這話說出去可能都沒人相信,但這的確是真的,因此很多內容都得靠我們自學。包括後來我學了一段時間物理競賽,主要都是靠自己瘋狂的做題。其次,在省理,我學會了抓緊時間,甚至一分一秒。

因為我們的課程講的快,程度深,所以相應的作業也是相當多。在提高效率的同時,我們也必須抓住一分一秒。舉一個真實的例子:

我們去食堂吃飯都是跑去跑回,吃飯速度也極其快。我們班的班訓就是「經營時間,經營生命」。再次,在省理,我的收穫就是認識了這麼多強人。

像磊哥、陳燁、伯策,他們都是我很佩服的人。其中,我也找到了陳燁這個非常好的朋友。我們政治老師國王曾經說過我們省理的學生將來不管在**,都會有一個非常好的前途。

我是非常同意這句話的,因為我們已具備了成功人士的很多品質,如刻苦努力、堅忍不拔、永不放棄。另外,省理教給了我要學會承受打擊。在開始的時候,由於大多數人都不能適應省理快速的節奏及比其他班更難的考試題,所以考試不及格對很多人來說是常有的事,當然也包括我。

曾經有過無數次的絕望與失落,但最後通過父母、朋友、同學、老師的鼓勵,我一次又一次的從摔倒的地方站了起來繼續大步向前走。終於我的努力獲得了回報,我的成績越來越好,排名也越來越靠前。最後我在省理學會了克服自卑心理,與容忍。

因為周圍都是強人,而在省理似乎衡量一個人的唯一標準就是學習成績。我的學習成績在省理僅屬於中上等,因此感覺很不爽。在省理什麼樣的人都有,自然就有那種看不起別人,很自以為是的人。

他們的一些話語有意無意的就傷害過我,讓我覺得很難受。因此,我學會了在逆境中生存,忍讓那些令人受傷的話語,積極的去熱情對待身邊的每一位同學,最終算是獲得了還不錯的人緣兒。

every coin has two sides.有得就有失。在省理,我最大的失去就是失去了很多友誼。

因為省理是在全省招生,所以招了很多外地學生。大約佔我們班的三分之二以上,他們都是住宿生,我們這些本市的就是走讀生。不知為什麼,我總感覺住宿生和我們走讀生之間有一堵無形的牆,很難與那些人成為非常好的朋友。

其實我們走讀生之間也差不多一樣。我覺得這應該歸因於省理過分強調學習了,大家都顧著自己的學習,人與人之間沒有什麼感情的付出,所以很難找到很好的朋友。另外,我在省理還失去了很多鍛鍊自己能力的機會。

除了當了一個小小的物理課代表外,學校的什麼活動包括各種社團,省理的學生一概不能參加。還記得我和很多同學冒著被班主任批評的危險去偷偷聽學校的歌詠比賽去偷偷的看學校各班的集體舞表演,那真叫一個羨慕啊!到現在想到這些事,我都覺得很遺憾。

其實真的不是省理的學生素質不高,只是省理沒有給我們提供一個全面發展的平臺。這也正是我為什麼要來新加坡的一個很重要的原因。但怎奈ap又不小心考上了,剛出虎穴又入……

實在想不出在省理還有什麼失去的了,總之能夠在省理生活學習2年多,我一點兒都不後悔。畢竟我覺得得到的要比失去的多,而且其中也充滿了很多快樂,我很滿足了。

4樓:高聳入雲道聽途

我看校園風景線

空氣中瀰漫著怡靜的氣息,還夾著幾許新鮮,樓屋,草地,老師,同學,操場……悄然推開陽臺的窗,仰頭而望,哦,太陽微笑著照亮了你—我的校園。

晨光朦朧,鈴聲悠揚,亮白的燈光灑在教室的每個角落,一切事物看來是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常,手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過窗外,呀!

往日幽靜的扶欄邊何時多了這般可人的身影,拳頭大小的鳥兒們在那兒佇立著,還時不時扭動著小腦袋,似乎在側耳聆聽。對,它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。

時光飛逝,如今我也踏入了高二的教室,曾經的情景也還歷歷在目,在這樣一些雲淡風輕,淡如雲水般的日子裡,有太多本不屬於我們這個年齡的憂傷乘虛而入,在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕,但也充滿了歡聲笑語,充滿了快樂,在校園的每一角我感受到校園的生活,我與校園的生活,我與校園的接觸,這兒有知識的海洋,辛勤的園丁,情感的積澱,勤奮的學生,互相關心的舍友……

而,高二的我們在文科生與理科生之間選擇著不同的人生與生活,各自在與自己和校園的快樂裡一步步接近夢想。

聽一首溫暖的歌,我坐在校園的一角,在落日的餘暉翻開一本書,寫寫心新,收藏進樹葉中夾在書裡。悲傷與快樂都是簡單的事,文字流於指尖記錄下時光裡的故事。也許生活就是這樣豐富多彩,背背歷史,在時間滾滾的潮水中汲取千年的積澱或從南極點走到北極點,沿著經緯度,即使偶爾會迷失座標方位,卻總會走到幸福的方向;捧一本喜歡的書,暢遊哲學的海洋,尋找柏拉圖式的安慰;偶爾會在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺。

有時抱怨一下死記硬背枯燥,看看厚厚的資料。體驗著這放肆的青春。

此時,轉到校園裡另一角簡單而不張揚的青春,從學校到家的簡諧運動。adp不斷結合磷酸轉換成atp,燃燒花季雨季殘存的輕狂。習題厚的像字典一樣,試卷一張一張飄落如秋日的落葉開枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。

也許在別人看來是乏味可悲的,他們卻自得其樂。喜歡做化學和生物試驗,看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳,成橙紅黃綠的色素帶,模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題,問明白一個知識點,就好像攀登上珠穆朗瑪峰。

生活就是這樣單調,單調到簡單,簡單到快樂,快樂到喜歡。

作文題目《請讓我來幫助你》,學霸們來幫幫我 10

5樓:緋之鐮

請讓我來幫助你

小時候,最喜歡聽《熊貓咪咪》這首歌。其中有幾句歌詞「請讓我來幫助你,就像幫助我自己;請讓我來關心你,就像關心我們自己。這世界,會變得,更美麗」非常喜歡。

當時唱的時候,只覺得旋律優美,其中的深層含義,並沒有仔細想過。

二十年的教師生涯,送走一屆又一屆孩子,想到他們在各自崗位上的成績,好像也很有收穫了。各種對老師的職業讚譽,在我感覺是有過分了。仔細想想,自己所做的事情,不過是「請讓我來幫助你」而已。

請讓我來幫助你,親愛的孩子。在你成功的時候,我幫助你找到下一個目標,告訴你一切終將會過去。在你失意的時候,我讓你遠離沮喪,抖擻精神,重新上路。

在友誼與愛情的岔路口,你不知所措,我幫助你認識責任的含義;在正義和非正義的衝突面前,我幫助你區別善惡,懂得曲直。

請讓我來幫助你,親愛的孩子。也許你此時並不需要我的幫助,可我還是站在你的身邊,眼巴巴的望著你。「請讓我來幫助你」,我遭遇過這樣的情形,所以知道應該如何去處理。

多少次,你漠然的面對我的熱情,多少次,你對我的勸告置之不理,多少次,你似乎有所心動,可仍不見行動,多少次,你和我的想法背道而馳,可我還是倔強的站你的身邊,輕聲的對你說「請讓我來幫助你」。

幫助你,哪怕僅僅是丟掉的一塊橡皮;幫助你,或者僅僅是一時的賭氣;幫助你,無論多少道難題;幫助你,哪怕換來的只是你的誤會和不滿-----我也願意如大樹一樣挺立在你的身邊,只因為我是你的老師。

是你的老師,就應該無條件的幫助你;是你的老師,就想看到你奮發的精神堅強的毅力。

因為想看你更青春的笑靨,欣賞你更活潑的容顏,因為想讓你更快樂的學習,更幸福的生活,所以,請讓我來幫助你。

默默的守在你的身邊,深情的伸出雙手,請讓我來幫助你。願每一朵生命之花,都因為有我的幫助而享受更加甜美的甘霖。

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