1樓：q王小年
1、【年成】指一年中農作物的收穫情況。
引用：周立波《桐花沒有開》：「聽說，今年山鄉老虎多，老班子說：『虎出太平年。』今年的好年成是靠得住的了。」
2、【家用】家庭生活費用。
引用：王西彥《古屋》第一部三：「現在還剩下百來擔租。可是家口這樣重，家用這樣大，用開了捏不緊，能濟什麼事呢？」
3、【合抱】兩臂環抱。多形容樹身之粗大。
引用：許傑《放田水》：「那邊是一株蓬頭蓬腦，大可合抱的老樟樹。」
4、【轉念】再一想。多指改變主意。
近義詞：
1、年景 [ nián jǐng ] 指一年農作物收穫的情況。
引用：***《關於正確處理人民內部矛盾的問題》：「我們要儘可能使農民能夠在正常年景下，從增加生產中逐年增加個人收入。」
2、費用 [ fèi yong ] 花用的錢財。
引用：清·曹雪芹《紅樓夢》第五三回：「 賈芹道：『我家裡原人口多，費用大。』」
3、環抱 [ huán bào ] 合抱。
引用：清·李鬥《揚州畫舫錄·新城北錄上》：「環抱父身，上下撫摩。」
4、轉換 [ zhuǎn huàn ] 更改；改換。
引用：柳青《銅牆鐵壁》第十九章：「說到這裡， 金樹旺才轉換了笑容。」
2樓：白米罩糰子
年成，一般是把一年當中的收穫分成十分 家用， 一般是指，只適合家庭生活用品 合抱，多指由幾個人或多人手拉手圍城的圈子 轉念，一般是指人的思想觀念的變化
3樓：匿名使用者
拼 音zhuǎn zhuàn zhuǎi
部 首 車
筆 畫 8
五 行 火
繁 體 轉
五 筆 lfny
生詞本基本釋義 詳細釋義
[ zhuǎn ]
1.遷徙；流亡：老弱～乎溝壑。
2.不直接的，中間再經過別人或別的地方：～送。～達。～發。～運。周～。
3.改換方向：～彎。向左～。
4.改變位置：～移。
5.改變形勢、情況：～敗為勝。天氣～睛。病情好～。
[ zhuàn ]
1.旋**車輪飛～。
2.使旋**～動地球儀。
3.圍繞著一箇中心運動：越陷越深繞著太陽～。
4.量詞，旋轉一圈為一**繞了幾十～。
5.量詞，古代勳位每升一級稱「一轉」：「策勳十二～，賞賜百千強。」
[ zhuǎi ]
[轉文]指說話或寫文章時有意不用通俗易懂的詞句，而使用文言文詞語以顯高雅。
合抱 [ hé bào ]
生詞本基本釋義 詳細釋義
[ hé bào ]
[(of a tree,etc。)so big that one can just get ones arms around] 兩臂抱攏(多指圓柱、大樹等的粗細) 那棵千年古樹十個小夥子才能合抱
百科釋義
報錯合抱，漢語詞彙。注音：hé bào通俗講，是合起來抱；指兩臂環抱。多形容樹身之粗大。也指環繞。 檢視百科
英文翻譯
to wrap one's arm around (used to d
家用 [ jiā yòng ]
生詞本基本釋義 詳細釋義
[ jiā yòng ]
1.家庭的開銷
2.家常使用的
百科釋義
報錯家用是漢語詞彙，出自《管子·權修》，解釋為家庭日常使用的。 檢視百科
英文翻譯
family expenses; housekeeping money; home-use; domestic
年成 [ nián cheng ]
生詞本基本釋義 詳細釋義
[ nián cheng ]
[the years harvest] 指莊稼等當年的收穫去年年成太差
近反義詞
近義詞年景
百科釋義
報錯1、年成，指一年中農作物的收穫情況。2、90後作家feilh短篇**《年光》男主角。，姓名：
年成，性別：男，出生：07.
03（陰曆），喜好：打籃球、羽毛球、愛笑，喜歡的人：父母、妹妹年樑、好友餘旻，性格：
活潑陽光、帥氣青春、小可愛、神經大條該人物熱情，具有很強的感染力，同時又貼切生活，作者筆下的生活又是校園生活，所以該人物作為校園人物代表比較合適。同時由於人物喜好積極，所以也是正面人物，讓該**的陽光度升高很多。 檢視百科
英文翻譯
the year's harvest
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語文是什麼？什麼是語文
4樓：百度文庫精選
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原發布者:龍源期刊網
編者按語文，作為以提升學習者母語素養為旨歸
的基礎教育的基礎課程，其發展演進的歷史正與中華民族現代化的歷程相伴隨，其中涉及社會、文化、教育的轉型。如何深刻認識語文課程的重要性事關能否在教育實踐中教好這門母語課程。為此，本刊刊發田良臣教授在2023年江南大學初中語文國培班開班典禮的發言稿「語文是什麼」和一位一線教師結合實踐對語文的認識「語文教學是一場盛大的修行」。
希望有助於廣大教師認清這門課程，並擔當好語文母語課程的教育使命。
語文是我們的號令，語文是解讀我們精神世界的密碼，語文是我們生命的旗幟，語文是我們為之殫精竭慮的「存在」。對我們而言，「語文比天大」。因為，我們擁有一個共同的身份——語文教師。
阿基米德說，給我一個支點，我可以撬起整個地球。事實上，語文，正是我們融入世界、改造世界，撬起這個紛紛擾擾的大世界的支點。
有人說，所謂教育，就是給受教育者以駐足世界的立腳點，並引導他以特有的視角看世界。不僅看到眼前的有形世界，更看到遼闊、高遠的無形世界。不僅看到廣大的世界，更給這個世界賦予個體特有的意義、價值。
因為語文，我們和我們的學生們，就能夠屬於這個世界、熱愛這個世界、奉獻於這個世界。
5樓：縱橫豎屏
語文是語言以及文學、文化的簡稱，語言包括口頭語言和書面語
言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。
此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其執行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。
語文是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。
中國由於古代文獻豐富，文字比較特殊，語文比較發達，廣義的語文也應該包括語言學，也就是語言學和文字學的總稱，但現在由於國際學術分科中語言學是一大類，所以目前反而是語文學從屬於語言學，成為語言學的一個分支。
語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是漢語文。
擴充套件資料:
學科特點：
工具性：
「工具性」著眼於語文課程培養學生語文運用能力的實用功能和課程的實踐性特點。工具性作為語文的基本性質：首先，語文是思維的工具。
葉聖陶先生認為：「語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。
語文課實際上就是通過言語來學習語言，也就是通過課文，一些具有漢語典範性的文作品來學習語言的，而不是孤立地去學字、詞、句、章、等知識的。語文老師指導學生進行聽說讀寫訓練，就是指導學生把朦朧的思想變為清澈的思想，把不清不楚的語言變為有條有理的語言。
其次，語文是交際的工具。人是一切社會關係的總和，生活在社會上的每一個人都不可能獨立存在。語文是人與人交流和交際的必不可缺的工具。
現代資訊科技的傳播速度的提高和廣度的擴大，是人們的交流更加方便和快捷，使語文的交際功能達到了新的高度。語文學習的過程是人獲得語言，規範語言的過程。
第三，對於其他學科來說，語文具有基礎性及工具性。在所有的學科中，語文是一門基礎學科，一個人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學習其他學科。
因為所有學科的教材都離不開語言文字，要靠語言文字來傳達和表達資訊，建立和學生的聯絡，學生也只有在通過語文知識理解了教材內容後，才有可能將資訊進行內化，藉助語言在大腦中形成相關的知識體系。
「工欲善其事，必先利其器。」語文既是學習其他學科的基礎，更是學習其他學科必備的工具。
人文性：
「人文性」著眼於語文課程對於學生思想感情薰陶感染的文化功能和課程所具有的人文學科的特點。語文課程的人文性，強調語文學習的過程，既要學生實現自我成長，也是激發學生創造力和生命力。
於漪老師認為：人文精神的內涵應該包括知、情、意等方面，主要指人格、情感、意志、性格、心裡品質等。具體到語文課程方面，人文性就意味著：
1，應該對學生人文精神的培養作為課程目標的價值取向，並以此來制定語文課程目標和選擇整合和利用語文課程資源；
2，語文課程應凸顯教師的人文關懷，使學生受到真善美的薰陶，自身的獨特體驗受到保護和尊重。
3，教師將在關注學生語文知識、能力發展的同時更加關心學生的情感態度價值觀的發展，注重人文關懷和語文教育的感染薰陶作用，實現人文性和工具性的統一。
統一性：
《語文課程標準》明確規定：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。
語文課程的「工具性」，是指通過語文課程的學習，使學生熟練地運用語言工具，並能順利地參與交際活動。
語文課程的「人文性」主要體對學生的人格、個性、精神世界的關懷，培養學生積極向上的情感，正確的價值觀、人生觀以及高尚的審美意識。
語文的工具性是人文性的基礎，是人文性的載體；而人文性則是對工具性的昇華，它使語文的工具性充滿了活力和靈性。
工具性與人文性是相互聯絡、有機統一在一起的。因此在語文教學中，我們既要培養學生的閱讀能力，豐富學生的基礎知識，還要讓學生通過語言文字理解教材所包含的思想、情感等人文性的內涵。
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家用製氧機那裡的氧流量3升 5升是什麼意思？
氧流量3升或者5升指的是製氧機每分鐘的出氧量是多少，3l指的是每分鐘出氧3l，5l指的是每分鐘出氧5l。家用製氧機一般有一升機，兩升機，三升機，一般的出氧量都是一到五升可調節的，而出氧量和氧濃度是成反比的。就拿美菱製氧機的三升機來說吧，出氧量一升機氧氣濃度為96 兩升時氧氣濃度為93 三升時氧氣濃度...