在學校,老師最討厭哪一種學生和家長?

時間 2025-01-05 21:05:14

1樓:奈川10街23號

老師在學校最討厭的是不上進、不思進取、調皮搗蛋的學生。學習好不好不是最重要的,關鍵是態度。最討厭的是縱容自己孩子、不明事理、不理解老師的家長。這也會給老師的教學造成一定困難。

2樓:南枝九月知識工作室

老師討厭有以下想法的家長,孩子我交給您了,你就該說說,該罵罵,我們都交給您了。 自己一股腦地說,所有的不好都推給老師。總是打聽各方訊息然後質問老師的家長。

過分強調分數和位次。老師討厭不學習的學生。

3樓:sun小張

不明事情青紅皂白只會怪罪別的學生和老師的家長,只會寵溺自己的孩子,對別人置之不理,要求老師照顧自己孩子的家長。

老師最討厭的家長有哪些?

4樓:盧豔霞知閱情感工作室

題主,您好!已收到您的提問,我是國家二級心理諮詢師珂白;

孩子上學中,與老師相處確實是一件非常重要的事情,這關乎著孩子在學校的環境適應,老師對孩子的個性瞭解度等情況,從而讓孩子能夠在學校更好的身心發展,以及達到良好的學習效果;以上這些都是家校合作,共同完成的,絕非是單獨一方可以抵達的;

在與老師的相處中,您需要注意的是:

1⃣️ 老師討厭「甩手」的家長。

乙個孩子的成長與家庭教育是密不可分的,不僅僅是學校的事情,這就好像乙個班級幾十個孩子,教授的是同樣課程內容,為什麼有的孩子各方面都表現優異?為什麼有的孩子會有厭學的狀態?其實這背後的根本因素是因為孩子來自不同的家庭,以及成長環境所導致的;所以說,家長切不可做甩手掌櫃,把孩子丟給學校就認為大功告成,甚至是當孩子出現任何狀況時,還跑去學校問責;當遇到這種情況時,老師通常無奈的做法是把孩子放在一邊置之不理,從而耽誤了孩子的發展。

2⃣️ 老師討厭對學校缺乏信任的家長。

有些家長愛子心切,感覺孩子太小,不放心在學校的情況;於是在孩子上學的時候,悄悄給孩子帶上監控器,或者是錄音筆之類的;這種情況,讓學校老師極其反感;如果我們對老師心存疑慮,大可以當面約談,感覺不合適,也可以選擇轉校;即要在這兒上學,又有心存顧慮的動作,糾結的狀態,也不太適合孩子的成長。

3⃣️老師討厭「太呵護」的家長。

有些家長對於孩子的照顧十分細膩,比如說:不能喝飲水機的水?吃飯不能放味精,一定要雞精?

孩子們春遊,只要是農家飯菜一口不吃,嫌不衛生,還要另行準備等等生活細節;以上這些情況,會讓老師感到很厭煩,覺得家長事太多,孩子太嬌氣;乙個班畢竟有幾十個孩子,都有統一的標準和規則,如果太過於個性化的要求,老師也會因為繁雜的工作量而感到厭煩,影響孩子在老師心中的印象;

孩子入學是從家庭到社會的第一步,作為家長忐忑的心情是可以理解的;只是,面對孩子的成長,我們更需要做的是乙個逐步放手的過程;在這個過程中,如何選擇適合孩子的學校?如何匹配家庭與學校的教育觀念和方式?如何讀懂孩子的個性優劣勢,幫助他發揮?

這些都是比家長的「甩手」或者「呵護」更重要的部分,所以說:想要培育好孩子,家長需要掌握家庭教育的知識和技能,需要通過科學地方式評估孩子的天賦優勢,從而助力孩子身心健康成長,讓育兒更輕鬆才是;

老師最討厭的三種家長?

5樓:大董生活百科

老師最討厭的三種家長包括:不配合老師的家長、做事拖沓的家長、推卸責任的家長。有一部分的家長認為自己只要負責賺錢,給孩子們創造乙個良好的生活環境就可以了,在學生教育過程中不配合老師的工作,雖然有的家長願意配合老師,但是他們的行動卻非常拖沓,要老師花費大量的時間等著他們,對於這些家長老師是不喜歡打交道的。

教育,一直都是家長們比較關心的乙個問題。父母對孩子的學習成績往往都非常關注,同時期望能夠從老師那裡得到更多孩子的資訊,但是有的家長的表現讓老師感到非常厭煩,長期下去也會影響到孩子。下面這幾類家長最令老師厭煩:

1、 不配合老師的家長。

有一些家長認為自己的事情最重要,完全不管別人的感受。學生在學校裡面讀書,有的時候老師需要學生交一些證明或者是其他重要的資料。而這些資料是家長才有的,學校需要在家長的幫助下才能獲得,但是有一小部分的家長總是不配合老師的工作,找各種藉口,致使學校的一些工作難以順利進行。

有時,老師會佈置一些家庭作業,需要家長和孩子一起完成,但有些家長卻總以自己工作很忙為藉口拒絕和孩子共同完成。其實家長們要明白的是,不光是家長的工作重要,老師的工作也很重要。不配合老師,結果只能是耽誤雙方的寶貴時間。

2、做事拖沓的家長。

雖然有的家長願意配合老師,但是他們的行動卻非常拖沓,要老師花費大量的時間等著他們。可能老師催促了一下,家長就開始抱怨老師。家長的拖沓很有可能耽誤老師的工作進度,讓乙個班級的學生等乙個家長的孩子,浪費的是整個班級父母的精力。

所以當老師給家長佈置了乙個任務的時候,家長最好是儘自己最快的速度去完成。

3、推卸責任的家長。

這樣的家長最讓老師感到討厭,因為他們最「難纏」。有的時候,孩子的錯誤並不是老師沒有教導好他們,而是孩子自己從小到大就有的。簡而言之就是父母沒有教育好孩子。

當孩子犯下大錯,老師反應給家長的時候,家長卻倒打一耙,認為自己沒什麼錯誤,自己的教育方法很正確,是老師沒有用心教導孩子。這一類的家長其實應該仔細檢討下自己,「子不教,父之過」,不是沒有一點道理的。

學校老師最怕哪種家長,可惜很多家長還以此為榮?

6樓:電戀船糊

孩子上學後,家長真是各種不放心,怕孩子不適應,單位同事的女兒去年上幼兒園,因為幼兒園安裝了攝像頭,連著家長的手機,同事一忙完手頭上的事兒就開始看孩子在學校怎麼樣。

家長擔心孩子不適應是人之常情,但是作為老師最怕的就是這三種家長!

一、利用人脈壓制老師俗話說「朝中有人好辦事」,很多家長跟老師接觸,總會有意無意提一下自己跟某某領導是什麼親戚、什麼關係,希望老師多照顧自己的孩子。

其實每個家長都期望老師能多關注自己的孩子,有背景、有後臺的家長都去找老師多關照,那麼那些普通家庭的孩子呢?不用說自己的背景,老師也會做到一視同仁,經常拿自己的人脈壓制老師,反而會讓老師感到很彆扭。

二、放任不管型別這類家長口頭禪就是「孩子在你們這裡,我放心,你們多費心哈!」然後就真的靠給老師了,什麼都不做了。老師在學校主要還是交給孩子書本上的知識,班裡就乙個班主任,不可能做到面面俱到。

孩子的性格、生活習慣,放學後的表現,都要家長來配合監督,並不能把孩子送到學校,就感覺萬事大吉了,可以當個甩手掌櫃了。

三、溺愛孩子型別這類家長,自家孩子永遠都沒有錯,永遠都是一朵人見人愛的花,即便孩子惹禍了,也會為孩子找藉口,說是老師教育不到位。

去年一年級新生有個家長出了名,兒子學習不太好,數學還考了幾次倒數第一,有一天學生家長來學校跟老師交流,老師本想好好跟家長聊聊孩子在學校的表現,並且問一下孩子在家怎麼樣。

結果這家上來就把老師說了一通:我家孩子愛聽好聽話,吃軟不吃硬,你得哄著來,我家兒子上幼兒園的時候,學習也行啊,不知道怎麼回事兒上了一年級就不行了呢?是不適應教育方式還是怎麼回事兒呢?

言下之意就是怪在老師頭上了,直接把我們老師驚呆了,這個老師帶的班還行,一年級三個半,她帶的班每次考試平均分是第一。

家長在家不管多麼溺愛孩子,也不應該到學校來質問老師,乙個班六七十個孩子,老師不可能只盯乙個呀!

孩子的教育要學校和家庭共同配合,也就是老師和家長共同來努力,不是每個老師都會畏懼權貴、希望學生家長送禮的,大多數老師還是做到一碗水端平的,像我們學校一年級的老師,就怕孩子基礎打不牢,經常是上午都放學了,老師還沒走,下午老師又早早來學校了,中午也就吃個飯的時間,比起其他行業真的辛苦多了。

相互理解吧,家有孩子的你怎麼跟老師溝通呢?

別做讓老師討厭的家長,老師討厭的家長有哪些特點?

7樓:一糯星座助眠

一部分老師是不願意和家長溝通的。家長們來自各行各業,對教育的理解千差萬別,對教師的要求也不一樣。許多孩子的問題其實就是家長的問題,寬容的父母和苛刻的父母對待教師的問題也有天壤之別。

有些家長自以為是,有些家長過於挑剔,有些家長過於依賴,有些家長過於放縱,老師無法改變家長,所以有很多老師不願意和家長溝通。不論是孩子、家長還是老師。孩子老逗有調皮有乖的,有成績好成績一般的;家長有不講理的,有明白事理的,有尊重人和不尊重人的;老師也有負責人,不負責任的,細心的,擺高姿態的等等。

人與人是相互理解的,家長面對自己孩子的老師,是一對一,而老師對家長那可是一對幾十啦!

所以,在老師不和家長溝通的情況下,家長首先不要著急,可以採取選擇合適的時間合適的方式再找老師,如果老師在忙,而偏偏拉著老師說事兒,老師肯定會不耐煩。老師也是人啊,所以,選擇合適的機會合適的方式,如果老師再不溝通的話那就是老師的問題了。不能過多溝通,否則老師承擔不起重負。

老師和家長之間大多數情況下是陌生人,在生活中交接僅限虛含襲於對學生的教育,過多溝通容易產生負擔,這是我們教育界忽視的問題。教育忽視教師是不對的。

有一類差兄孩子家長就是認為他們的還什麼都沒有錯,即使是他孩子的錯,他也會說這是他人不理解而造成的。與老師溝通時候,多數會留下傷心的淚水來博得老師的同情,希望老師能夠站在他們這一邊。對這樣的家長,可以從孩子入手,錯就是錯,該批評的立即批評,批評結束以後把事情的來龍去脈一五一十告訴學生的家長,他們聽完一般都不會說太多的話「有點自認倒黴似的」。

8樓:右手年華

非常灶戚螞討厭的家長的特點是自大仔或型,無知型,緊張型,對老師指手畫腳,急於求成,不配合老隱埋師的教學任務,還給老師施加壓力。

9樓:番茄味雞腿堡

對孩子不認真,不注重孩子的生活,不注重孩子學習,不注重孩子的心理情況,歐打孩子,經常的辱罵孩子。

10樓:金牛

有吹牛的特點,有喜歡爭吵的特點,有喜歡打罵孩子的特點,有喜歡否定孩子的特點,有喜歡大聲喧譁的特點。

11樓:夜雨待春風

一些小事情,家長如果斤斤計較或者是無理取鬧的話,那麼老師肯定都是不太喜歡的。

老師最討厭的三種家長

12樓:ray聊教育

老師最討厭的三種家長是不關心教育,過多幹涉和無禮的家長。

不關心教育的家長可能對孩子的學習和教育沒有興趣,不參與孩子的學習過程,缺乏對孩子的支援和鼓勵。過度干涉的家長可能過度關注孩子的學習表現,過於干涉孩子的學習和生活,過度指導和控制,不給孩子足夠的自主發展的空間。

不合作或無禮的家長可能不慎賀逗與老師進行有效的溝通和合作,對老師持不尊重的態度,對於教育工作不予配合。

然而,以上只是一些可能的情況,並不能代表所有老師的觀點。每個家長都應該與老師保持積極的溝通和合作,共同關注孩子的學習和成長。建立積極、開放和尊重的家校合作關係是促進孩子教育的關鍵。

家長和老師溝通的注意事項

1、尊重和理解:在溝通中,雙方應相互尊重和理解對方的角色和立場。家長和老師都是為了孩子的利益而努力,應該互相尊重彼此的專業知識和經驗。

2、及時溝通:及拍賀時溝通是非常重要的,特別是在涉及孩子學習或行為方面的問題上。家長和老師應該保持溝通渠道暢通,及時交流關於孩子的問題、進展和需求。

3、避免指責和批評:在溝通中,雙方應儘量避免使用指責和批評的語言。相反寬賣,應該以建設性的方式表達關注和問題,並尋求共同的解決方案。

4、相互合作:家長和老師應該以合作的態度來解決問題。雙方可以共同制定孩子的學習計劃、目標和規則,並定期跟進和評估孩子的進展。

5、傾聽和表達:在溝通中,雙方都應該傾聽對方的觀點和意見,並表達自己的想法和關注。通過有效的傾聽和表達,可以更好地理解孩子的需求和挑戰,並找到解決問題的方法。

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