1樓：杜點書
和他一起玩」是動賓短語，和他一起玩的同學」是偏正短語，兒子及和他一起玩的同學」是並列短語，教育兒子及和他一起玩的同學是動賓短語。
完畢，希望能幫到你。
2樓：漸漸
教育兒子及和她在一起玩的同學，這個同學學習肯定好，比他兒子學習好，教育孩子都跟好同學在一起玩，這樣對孩子學習有進步。
3樓：鄺弘
相同：同樣重視軍事教育。不同：
斯巴達更重視體育，雅典比較全面。原因應該與當時的社會、國家的體質及所處地位有關。雅典教育學院是一所合法學院，位於希臘首都雅典，成立於1983年，創立目的是為了縮減希臘大學中理論知識和其背景之間的差距，同時也為了培養相關技術領域的人才以適應希臘市場上的競爭。
雅典教育學院所設專業有技術能源、電子、造船技術、營銷、民用工程和基礎設施技術、醫療器械技術、土地測量技術、圖書館和資訊系統、商務管理、旅遊企業、平面設計系，裝飾藝術設計系，平面藝術技術系，攝影系，古蹟和藝術品保護系等。以上內容參考：百科-雅典教育學院。
關於我的兒子和同學一起相處時候的乙個問題:
4樓：邯鄲伯爵
如果，他只是因為好玩，過了一段時間就會忘記，你可以分析一下他以前有沒有這樣的"玩"過。從教育心理學上講，孩子在這個階段由於對新環境的不適應，會有一些盲目的，我們不理解的"玩法",這點需要家長和老師耐心的解釋和引導。並且講述正確的方法，給你乙個建議，先自行教育他，然後，把那個同學一起叫出來吃飯，讓兒子向同學道歉，這是乙個非常科學的方法，即讓兒子懂事了，又有可能促進他們的友誼。
還有就是，我分析，你和兒子的談話可能有問題。
要不然，他會聽你的話的。
如果你是一位父親，那麼，這個階段的時候，兒子會認識你是"無敵"的才對。你講的每一句話，他都應該當做聖旨來聽的。
如果你是位母親，那兒子的叛逆心理可能會更強些，建議你和孩子的爸爸一起和他談談。當然，最好不是在家裡，而是換乙個新的環境來談。比如，公園，或者餐廳等。最好以例項講述。
和孩子談判的通用原則。
第一：目光要在一條平行線上，不能一高一低。
第二：先站在孩子的那一面講話。
第三：要讓他知道父母的重要的性和權威性(初一的孩子正處在父母和老師之間的權威性互爭階段，他有時比較難分開誰說的話是正確的).
第四：非原則性問題，不要用"武力".
第五：以身作則。
希望對你有幫助，沒有不好的孩子，只有不好的教育，這也是我們教育之道的根本。
5樓：網友
初一了還不省心，這個嘛，叫他要用右手寫，學校這麼多同學都用右手，沒人用左手的，以後他敢用左手寫，就要打手掌，哈哈。。嚴厲一點。
這種問題我不知道別的辦法了，我自己也還小呢。。。
兒子有個比較貪玩的同學每次都來找他,而且學習也不好!要不要讓他們在一起玩？
6樓：答疑解惑
還譁橡是讓兒子和這個同學玩兒吧，能夠交乙個朋友不容易，沒必要拆散兩個人。
比好蘆褲你兒子學習差的友簡同學，你不讓兒子和人家玩兒。比你兒子學習好的同學，人家媽媽也不讓和你兒子玩。最後大家都沒朋友了。
7樓：匿名使用者
學習不好知閉，貪玩的孩子也是有優點的。
如果你反對兒子跟這樣的人，一次兩次他可以接受，如果各個階段你都這樣，兒子會容易產生逆反心理的。
孩子的學習除了他自己的自控力外，也離不開家長的督促。
你可以給兒子下任務，不論簡畢是誰來你家玩，學習好的或者不好的，玩的時候還是要開開心心的玩，玩了後攔猛芹，就得讓他收心做作業，看書等等。
用層次分析法分析多義短語：1.他的哥哥和妹妹的三個朋友2.照顧孩子的媽媽
8樓：爾珺
1.他的哥哥‖和妹妹的三個朋友。
1.他的哥哥和妹妹‖的三個朋友。
2.照顧孩子‖的媽媽。
2.照顧‖孩子的媽媽。
他的媽媽是乙個好老師，乙個孩子剛剛做完語法作業和媽媽把水杯打碎啦用層次分析法分析句法成分？
9樓：網友
她的媽媽是乙個好老師，乙個孩子剛剛做完語法作業和媽媽把水杯打碎了用層次，你這也可以上網搜一下。
10樓：網友
這是一本詳細介紹漢語語法的書。
主謂---動賓---定 中-||定 中-||動 賓---
「沒有戴好帽子的孩子」這個歧義句用層次分析法進行分析。（3種以上）
11樓：匿名使用者
沒有，帶好帽子的孩子（理解為沒有***的帽子的孩子）沒有戴好，帽子的孩子（理解為帽子沒戴好）
沒有戴好帽子的，孩子（理解為專門強調孩子）沒有帶，好帽子的孩子（理解為強調孩子中沒有帶好帽子的）以上的分析不知道是否可以幫助到你，加油哦！
12樓：網友
1.這個孩子沒把帽子戴好2.這個孩子戴著一頂爛帽子。
如果把短語」小張和小王的父親在一起工作「中的」和「看作是介詞，該怎樣用層次分析法分析？
13樓：網友
「和」如果是介詞，那麼其層次分析應該是這樣的：
首先切分為主謂兩部分：主語是「小張」，「和小王的父親在一起工作」是謂語；
謂語部分，「工作」是中心語，「和小王的父親在一起」是狀語；
狀語部分是乙個偏正關係的短語，「和小王的父親」是狀語，「在一起」是中心語；
和小王的父親」是介賓短語，賓語「小王的父親」則是乙個偏正關係的名詞短語，「小王」是定語，「父親」是中心語；
在一起」是動賓關係的短語，「在」是動詞，「一起」是名詞充當賓語。
我認為這樣分析是妥當的。
14樓：
和可以是連詞，也可以是介詞。這句話是一句歧義短語的層次分析。
小張和小王 的父親 在 一起 工作。主 謂。
定 中 狀 中└──
聯 合 介詞結構└┘
這是一種情況，是小張的父親和小王父親在一起工作。（此處和是連詞，此處小張和小王可以對換位置）
小張 和小王 的父親 在 一起 工作。主 謂。
聯 合 狀 中└─┘
定 中 介詞結構。
這是一種情況，是小張自己和小王的父親在一起工作。（此處和是介詞，此處小張和小王不可以對換位置）你問的情況應是這種。
15樓：網友
這和英語中 and和with用法差不多。
如果把和看成介詞就會變成：xiaozhang with xiaowang's father 這就是小張本人和小王的父親在一起工作了，原意有了改變。
16樓：諼聽語
他們共同的父親，即他們是兄弟/姐妹。
層次分析法分析短語。1、他比你高一點。2、讚揚青年學生的作品。 急求答案！！！
17樓：網友
1、他比你高一點。
主謂。他為主語，高為謂語，構成了主謂的主體。
比你做謂語高的狀語使用，一點做補語使用。
2、讚揚青年學生的作品。
動賓。讚揚時動詞，作賓語，作品是賓語，構成動賓的主體。
青年學生做作品的定語使用。
18樓：網友
第二個是個多義短語。
讚揚（青年學生的作品）述賓短語。
讚揚青年學生的）作品 偏正短語。
19樓：犯罪每一天
下面哪個是偏正式合成詞。
公審，眼花，壯觀，耳背，法盲。
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