1樓：匿名使用者
當孩子大了，可以讓孩子做一些，自己力所能及的事情，讓他知道勞動的含義，等他大了，就會知道父母的辛苦的。
2樓：匿名使用者
現在讓孩子可以體會到父母的辛苦是不可能的，只是可以讓孩子幫忙做些力所能及的事情，讓他知道勞動的意義就可以啦！
3樓：匿名使用者
乙個孩子，他的衣食住行從來都是父母一手安排，他沒有付出過，自然是不懂珍惜的，自然是不明白父母的艱辛的。無數的父母問「你怎麼就不能體諒我們」，可是，沒有經歷過的孩子拿什麼去體諒呢？有的父母帶著孩子去參加了一次野外生存訓練，讓孩子自己挑水、生火、搭簡易的木橋，回來之後孩子明顯變得成熟多了，因為他明白了生存的艱難。
對於這種類似的活動，是很好，但就當時的各種因素來說，有的家庭還不適合參加這樣的活動。因此退而求其次，可以帶孩子去農村體驗生活，讓孩子明白你勞動了，辛苦過後得到的東西總是甜的，這就是勞動的意義呢。
4樓：來自高椅古村爽朗的布丁鼠
當人處於較低需求層次時，勞動是為了獲得生活資料，為了活下去。當人處於中等需求層次時，活著已不是問題，勞動是為了活得更舒服。當人處於較高需求層次時，精神需求大於物質需求，勞動是為了體現自己的能力，獲得尊重，自我滿滿足。
怎麼教育孩子勞動？
5樓：我是乙隻皮皮鴨
如果孩子學習不好，或者是不愛學習究竟要不要去懲罰孩子去勞動呢？很多家長喜歡用勞動來懲罰孩子，尤其是孩子學習不好的時候或者是不願意做作業的時候。
如果孩子犯了錯誤或者是考試沒有考好，就用幹活來懲罰孩子。這樣會在孩子的心理形成對勞動的錯誤認識，就是勞動不好，勞動是用來懲罰的表現，從而對勞動失去興趣和熱情。孩子缺乏勞動意識和熱情，錯不在孩子，錯在家長。
而且孩子的動手能力是在勞動中培養起來的，手是心靈的老師，動手很重要。不參加勞動實踐，學到的知識很難鞏固。勞動過程中磨練孩子的意識，增強孩子的責任感，體會到勞動果實的來之不易。
更關鍵是要使孩子從小就參加勞動，讓勞動成為成長中的習慣。沒有乙個孩子天生是懶惰的，懶惰的孩子是父母造就的。家長們應該反思一下自己有沒有失誤，從改變自己的認識開始，繼而改變教育孩子的方式，讓孩子養成熱愛勞動的好習慣，形成勞動光榮的觀念。
勞動教育是家庭教育的重要組成部分。沒有勞動教育，孩子可能缺乏勞動人民的感情，看不起「低賤」的工作，容易養成眼高手低的壞習慣，事事指揮別人，不願意屈身做體力活，容易養成貪婪、自私等不良性格，享受自己的成功。當然要教育孩子勞動，就要避免把勞動當成一種懲罰。
不然他會討厭勞動。最後告訴孩子：「勞動創造財富，勞動創造世界」。
如何讓孩子有勞動觀念？
6樓：疏瑞
一、培養孩子愛勞動的興趣。
孩子年齡小，經驗少，對許多道理不能完全理解。加上現在多是獨生子女，家長在孩子身上傾注了全部的愛，精心為他們安排好安樂窩，使其逐漸養成飯來張口，衣來伸手的習慣，他們經常說：媽媽給我媽的爸爸孫鏈給我穿的奶奶給我洗的。
因此我們可以通過一些基本的自我服務技能，不再依賴老師和父母，什麼事情都樂意自己做，我自己來也成為了他們的口頭禪。當成功地做完一件事情後，你會看他們臉上洋溢著滿足而幸福的表情。
二、培養孩子勞動的意識。
現在家庭中，孩子的地位可想而知，他們幾乎不懂得什麼是勞動，只知道別人為我。想改變這種狀態，就需要家長和教師起個良好的帶頭作用。家有老人的，父母要主動服侍老人起居飲食，老人的衣服父母主動拿來洗，對孩子就要注意適度，不能一切包辦代替，這樣不利於培養孩子勞動意識，同時會使孩子滋生依賴心理，缺少勞動的思想。
比如早晨起來，家長都在繁忙之中準備吃早飯上班，這時就要引導孩子自己穿衣、收拾床鋪、則搭孫自己洗漱，自己吃飯和家人一起忙碌，決不枝禪能一切都等著父母替她做。晚上回到家，家長要和孩子聊天，告訴他們父母在工作崗位上忙了一天，回到家很疲勞，要體諒並分擔父母的家務勞動，孩子能做什麼就讓他們去做；父母有病，要引導孩子替病人倒水、取藥、蓋被子等。在家中需要孩子做的事畢竟很少，但要養成孩子勞動的意識是必要的。
對孩子建立最初的勞動觀念，要從他們從事力所能及的自我服務開始，從他們自己日常生活中天天都要碰到的事開始，家長對此一般不要包辦代替，只要孩子肯幹，都不難做到，逐步提高他們主動的自我服務性勞動能力。
三、勞動要經常化、制度化。
培養孩子愛勞動，主要是要求孩子對日常的勞動能夠天天堅持做到，即應該做的事情每天多要能夠認真地去完成，這時長期的、耐心的、細緻的工作，靠在日常生活中實踐以及需要必要的制度起保證作用。
同時讓孩子參加力所能及的勞動，大人要及時肯定孩子勞動的熱情，並做出恰當的評價和鼓勵，可增強孩子愛勞動的願望，所以，當幼孩子勞動時或勞動後，我們要給譽滿意微笑、懇切的語言表揚他們、鼓勵他們，讓他們看到勞動成果，體驗到勞動的快樂。
7樓：慧圓教育
青少年應該怎樣樹立自己的勞動觀。
青少年應該怎樣樹立自己的勞動觀？作為青少年，樹立正確的勞動觀是很有必要的，但很多人不知道怎麼樹立自己的勞動觀。接下來就由我帶大家一起詳細瞭解下青少年應該怎樣樹立自己的勞動觀。
樹立正確的勞動觀，就要善待自己勞動的崗位。勞動的乙個重要特性就是平等性，意思是說勞動雖然有分工、專業、條件和環境等諸多方面的差別，但就勞動本身而言，是沒有高低貴賤之別的。
在實際工作中，一些同志對這個問題還存在這樣或那樣的模糊認識。比如，有的喜歡把勞動分為三六九等，願意用條件和待遇來衡量和評判自己的崗位，條件艱苦些就向組織要待遇，對上級講條件，甚至工作面前拈輕怕重，任務面前挑三撿四。要看到，今天在我們社會主義大家庭裡，不管是從事體力勞動，還是從事腦力勞動，不管是從事簡單工作，還是從事複雜工作，也不管是從事重要工作，還是從事一般性工作，都是在推動「四個全面」建設，其性質都是一樣的，其地位都是平等的。
只有理解了這一點，才能客觀地看待自己勞動的崗位，樹立「我是黨的一塊磚，**需要**安」的意識，愉快地服從組織分配的任何工作，在本職崗位上建功立業，用辛勤勞動實現「我的夢」進而助推「中國夢」的早日實現。
還要充分認清勞動與財富之間的關係。勞動創造著財富，財富也體現著勞動的價值。有些同志往往把勞動創造財富單純地理解為創造物質財富，簡單地把獲取物質利益的多少看成是衡量勞動的唯一標準。
這種思想很容易扭曲勞動觀，並可能陷入拜金主義的泥坑難以自拔。僅從勞動的定義就可以看出，勞動不但創造著有形的物質財富，也在創造著無形的精神財富，勞動在豐富物質生活的'同時，也在塑造著勞動者的精神世界。
正確的勞動觀，是既重視物質財富的產出，又重視精神財富的產出，既重視物質上的回報，又重視精神上的滿足。
青少年如何樹立正確的三觀
應該學會聽從老師的教誨，老師是我們的老師。
應該多聽聽父母的意見，父母他們是過來人。
明確知道滾廳自己的枯備唯理想，知道自己所需要的。
反思自己的錯誤，在以後的日子裡改進。
不要像個孩沒培子思考問題，要有獨立的主見。
有真實的想法，對未來憧憬，做自己的主人。
如何讓孩子學會勞動？
8樓：教育之星
小學生勞動技能有如下：1、買菜。2、洗菜。
3、做仿含睜飯。
4、洗碗。5、洗鍋。
6、拖地。7、洗備歲衣服。
8、曬衣服。
9、刷鞋。<>
10、掃地。
11、倒垃圾。
12、洗筷子。
13、收拾飯桌。
14、相夫教子。
15、收拾衣櫃老搜。
16、買柴公尺油鹽。
17、打掃馬桶。
18、擦窗戶。
19、擦傢俱。
20、整理房間。
21、買日用品。
為什麼要讓孩子從小就勞動呢？
9樓：可愛的半夏
讓孩子從小明白只有付出勞動才能有所收穫。
必須讓孩子去勞動，有什麼原因呢？
10樓：劉沛雯
培養孩子愛勞動和培養孩子的動手能力是兩碼事：勞動最光榮。因為，我們都是勞動人民，我們在不同的職業上從事著各種各樣的勞動(工作)。
但是，動手能力是某個人的自身行為：日本從小培養孩子的個人能力，自己的事情自己做：衣服自己穿，飯自己吃，自己去上學，按照家長和老師的要求：
從小養成孩子獨立生活的能力。中國的小孩只會耍嘴皮子，動手能力比較差，這和家庭教育有著直接的關係。勞動態度不端正：
只想將來做人上人。所以，培養孩子獨立生活的能力，才是孩子一生最有意義的事。
從小培養孩子愛勞動。第一，鍛鍊了孩子的獨立性。愛勞動才會愛生活。
現在的小孩個個是父母也做的寶，很少做家務。乙個愛勞動的小孩子，他的思維邏輯比較清晰。他的責任感比較強。
就算父母不在身邊，照樣能照顧自己。第二，讓孩子從小有顆感恩的心。衛生，家務並不是家長老師該做的，乙個懂得感恩的孩子，看到家長下班回來還要搞衛生，他肯定會搶先去做的，他怕父母辛苦，如此孩兒，長大了肯定會成功！
從小培養孩子愛勞動，是對孩子的一種教育提公升，現如今的孩子都被泡在「蜜罐」裡，父母手心裡的寶，不捨得讓孩子去體驗一下勞動中滋味是變相的溺愛的行為，大了，孩子也會變得自私自利，另外一種讓孩子從小學會自己動手，自己的事情自己做，不僅可以開發孩子的思維，也是對孩子的一種肯定，經常鼓勵孩子，做得很棒，很好，孩子的性格養成也是很積極樂觀的，我覺得特別有必要讓孩子學會愛勞動，體會到父母的不易，做乙個有責任有擔當的人！
11樓：今天退休了嗎
這樣會讓孩子瞭解到父母工作的不容易，可以讓孩子更加孝順父母，有正確的金錢觀和消費觀，可以讓孩子更好的珍惜糧食，更加的珍惜學習機會，可以更好的學習，可以提公升學習興趣。
12樓：嘉玉玉寶貝
原因就是在小的時候，如果讓孩子去勞動的話，長大了之後孩子也會變得非常的勤快，而且小的時候讓孩子勞動是非常有必要的。也會培育養孩子的動手能力。
最後就是讓孩子勞動的話，也會培養孩子一定的主見。
13樓：李佳楠那男
因為這樣可以讓他們瞭解到勞動的辛苦，讓他們知道父母是怎麼賺錢的，幫助他們樹立正確的價值觀念，而且這樣也能夠讓他們鍛鍊身體，讓他們要珍惜現在的生活。
14樓：天明愛吃瓜
讓孩子勞動是可以讓孩子瞭解到不勞而獲是不對的，也可以培養孩子吃苦耐勞的品德，還可以讓孩子瞭解到勞動的不易，珍惜勞動成果，這樣可以培養孩子獨立自主的能力，所以才會要求孩子去勞動。
15樓：不爽的爽朗菌
這是因為讓孩子勞動才能讓孩子體會到勞動的艱辛，也可以培養孩子的獨立性，同時也能夠讓孩子的人格更加完整，樹立正確的價值觀，也讓孩子明白沒有不勞而獲的事情。
為什麼我想不明白人為什麼都喜歡修佛而不喜歡修仙呢？難道佛和仙不都是救人的嗎
修佛比較簡單。禪宗講 見性成佛 淨土宗是口唸 南無阿彌陀佛 心中默想 此生不向今生渡，更向何生渡此身 就可以在死後成佛。而修仙不管是煉內丹還是外丹，都要 煉龍虎，配雌雄 繁瑣無比，勞神傷財。所以人一般都舍修仙而修佛了。 1.樓上之言差矣，大道有通途,仙佛無名相 根器不一,因緣有別,固有殊途,苟能真發...
我現在真不明白人為什麼結婚，自己人多好，沒有爭吵，什麼事都沒有多好
人在這個世上是不可能隨心所欲的，民俗傳統，不是一個人的力量能抗拒的，你的想法沒有對與錯，也不是你一人有這個想法，人的思想被禁錮了，不得脫離人生軌道， 杜李麗 都說圍城裡頭的人想出來，圍城外頭的人想進去好像一點兒也不假。但是結婚也不只是你一個人的事兒，是兩個家庭。乃至咱祖國的發展事業全靠著兩個人，因為...
人為什麼天天勞動，人為什麼？每天要勞動？
當人處於較低需求層次時，勞動是為了獲得生活資料，為了活下去。當處於中等需求層次時，活著己不是問題，勞動是為了活得更舒服。當處於較高需求層次時，勞動是為了體現自己的能力，獲得尊重，滿足自我。人為什麼？每天要勞動？不虛度每一天的光陰，做有意義，有價值的事情，就是 勞動 的意義所在。勞動，就是做有意義的事...