1樓：匿名使用者
1、學會並理解篆、隸、飄逸瀟灑、剛勁、雄勁、毛蟹等詞語的意思。
2、領略家鄉橋的獨特結構，體會作者熱愛家鄉的思想感情。
3、學習本文的寫法，贊讚自己的家鄉。
教學重點：體會作者文章描寫上的獨具匠心。
教學難點：指導學生通過朗讀領略作者對家鄉的橋的讚美之情。
教學課時：2課時
第一課時
教學目標：
1、 初識課文，學會並理解部分詞語的意思。
2、 學習課文3——5節。
教學過程：
1、 長白：白居易和他的《憶江南》。江南啊！
江南啊！小橋流水人家，青山秀水環繞，而這方美麗的土地，養育了這方的人們，而許多在這方土地下長大的人，以自己包涵神情的言語，表達心中對家鄉的愛。今天，我們就來學習一篇江南有關的文章。
2、 自由讀課文，瞭解課文主要講了什麼。
思考：作者是帶著怎樣的心情寫這篇文章的？
3、 談話梳理全文
1、 指名學生回答全文主要講了什麼？
（隨機板書：造型 名稱 樂園）
2、家鄉的橋的確是美麗的，動人的。老師相信，10幾年以後，當我們班的同學成為——建築師、導遊、教師以後，面對如此獨特的江南小橋，一定會有許多想要說的話。那下面，我們就一起來學習課文。
請大家選擇其中的一個角色來介紹一下家鄉的橋。
4、 學習課文3-5節（根據學生的選擇進行教學）（1）、學習第三節
a、指名一學生讀 用一個成語來概括造型的特點（千姿百態）b、從那些方面寫出了千姿百態的特點？
c、如果你作為一個設計師，你認為哪種橋的造型最獨特？
d、課堂設計一種橋，使更多的人瞭解家鄉的橋。
e、指名設計的比較好的學生講解自己的設計。
f、有感情的朗讀這一節
（2）學習第四節
a、作為一名導遊請你帶著我們全班的遊客遊覽家鄉的橋。
b、指名讀這一節（課件演示篆、隸等字型的特點）c、如詩如畫，家鄉的橋真是千奇百怪。板書：千奇百怪d、設計導遊詞，向全班同學介紹家鄉的橋。
（3）學習第五節
a、師範讀這一節，思考：你感覺到什麼？
b、老師真的希望帶大家去這個地方，因為這是名副其實的樂園。
板書：千真萬確
c、齊讀這一節
5、 有感情的齊讀3——5節
6、 小結全文
第二課時
教學目標
1、 體會作者對家鄉的橋的熱愛之情
2、 學習本文寫法贊讚自己的家鄉
教學過程：
1、 課件演示，**聲起。指名學生分節朗讀3——5節。
感受家鄉的橋的美麗和特別。
2、 長相憶、最憶家鄉橋。是什麼原因，讓作者難忘家鄉的橋。
讓學生結合課文內容談一談。
作者忘不了家鄉的橋是因為（ ），（ ），（ ）………………3、 片段訓練，學習課文的寫法，寫一段描寫自己家鄉的話。
4、 講評總結
5、 再次齊讀課文，讀出熱愛之情。
板書設計：
家鄉的橋
造型 千姿百態
長相憶 名字 千奇百怪 最憶家鄉橋
樂園 千真萬確
2樓：匿名使用者
家鄉的橋
鄭瑩純樸的家鄉村邊有一條河，曲曲彎彎，河中架一彎石橋，弓樣的小橋橫跨兩岸。
每天，不管是雞鳴曉月，日麗中天，還是月華瀉地，小橋都印下串串足跡，灑落串串汗珠。那是鄉親為了追求多稜的希望有兌現美好的遐想。彎彎小橋，不時蕩過輕吟低唱，不時露出舒心的笑容。
因而，我稚小的心靈，曾將心聲獻給小橋：你是一彎銀色的新月，給人間普照光輝；你是一把閃亮的鐮刀，割刈著歡笑的花果；你上一根晃悠悠的扁擔，挑起了彩色的明天！哦，小橋走進我的夢中。
我在漂泊他鄉的歲月，心中總湧動著故鄉的河水，夢中總看到弓樣的小橋。當我訪問南疆探北國，眼簾闖進座座雄偉的長橋時，我的夢變得豐滿了，增添了赤橙黃綠青藍紫。
三十多年過去，我帶著滿頭霜花回到故鄉，第一緊要的便是去看望小橋。啊！小橋呢？
它躲起來了？河中一道長虹，浴著朝霞熠熠閃光。哦，雄渾的大橋敞開胸懷，汽車的呼嘯、摩托的笛聲、自行車的叮鈴，合奏著進行交響曲；南來的鋼筋、花布，北往的柑橙、家禽，繪出交流悅圖......
啊！蛻變的橋，傳遞了家鄉進步的資訊，透露了家鄉富裕的聲音。時代的春風，美好的追求，我募地記起兒時唱給小橋的歌，哦，明豔豔的太陽照耀了，芳香甜蜜的花果捧來了，五彩斑斕的歲月拉開了！
我心中湧動的河水，激盪起甜美的浪花。我仰望一碧藍天心底輕聲呼喊：家鄉的橋啊，我夢中的橋啊！
3樓：匿名使用者
都忘記啦。呵呵 不好 意思
鄭瑩《家鄉的橋》
4樓：匿名使用者
[鄭瑩《家鄉的橋》]鄭瑩《家鄉的橋》正文：自鄭瑩《家鄉的橋》節選
純樸的家鄉村邊有一條河，曲曲彎彎，河中架一彎石橋，弓樣的小橋橫跨兩岸，鄭瑩《家鄉的橋》。
每天，不管是雞鳴曉月，日麗中天，還是月華瀉地，小橋都印下串串足跡，灑落串串汗珠。那是鄉親為了追求多稜的希望，兌現美好的遐想。彎彎小橋，不時蕩過輕吟低唱，不時露出舒心的笑容。
因而，我稚小的心靈，曾將心聲獻給小橋：你是一彎銀色的新月，給人間普照光輝；你是一把閃亮的鐮刀，割刈著歡笑的花果；你是一根晃悠悠的扁擔，挑起了彩色的明天！哦，小橋走進我的夢中。
我在飄泊他鄉的歲月，心中總湧動著故鄉的河水，夢中總看到弓樣的小橋，中學生作文《鄭瑩《家鄉的橋》。當我訪南疆探北國，眼簾闖進座座雄偉的長橋時，我的夢變得豐滿了，增添了赤橙黃綠青藍紫。
三十多年過去，我帶著滿頭霜花回到故鄉，第一緊要的便是去看望小橋。
啊！小橋呢？它躲起來了？
河中一道長虹，浴著朝霞熠熠閃光。哦，雄渾的大橋敞開胸懷，汽車的呼嘯、摩托的笛音、自行車的叮鈴，合奏著進行交響樂；南來的鋼筋、花布，北往的柑橙、家禽，繪出交流歡悅圖……
啊！蛻變的橋，傳遞了家鄉進步的訊息，透露了家鄉富裕的聲音。時代的春風，美好的追求，我驀地記起兒時唱 // 給小橋的歌，哦，明豔豔的太陽照耀了，芳香甜蜜的花果捧來了，五彩斑斕的歲月拉開了！
我心中湧動的河水，激盪起甜美的浪花。我仰望一碧藍天，心底輕聲呼喊：家鄉的橋啊，我夢中的橋！
節選自鄭瑩《家鄉的橋》
家鄉的橋（鄭瑩）文章，要一字不漏的！！
5樓：匿名使用者
純樸的家鄉村邊有一條河，曲曲彎彎，河中架一彎石橋，弓樣的小橋橫跨兩岸。每天，不管是雞鳴曉月，日麗中天，還是月華瀉地，小橋都印下串串足跡，
灑落串串汗珠。那是鄉親為了追求多稜的希望，兌現美好的遐想。彎彎小橋，不時蕩過輕吟低唱，不時露出舒心的笑容。
因而，我稚小的心靈，曾將心聲獻給小橋：你是一彎銀色的新月，給人間普照光輝；你是一把閃亮的鐮刀，割刈著歡笑的花果；你是一根晃悠悠的扁擔，挑
起了彩色的明天!哦，小橋走進我的夢中。
我在飄泊他鄉的歲月，心中總湧動著故鄉的河水，夢中總看到弓樣的小橋。當我訪南疆探北國，眼簾闖進座座雄偉的長橋時，我的夢變得豐滿了，增添了赤橙黃綠青藍紫。
三十多年過去，我帶著滿頭霜花回到故鄉，第一緊要的便是去看望小橋。
啊!小橋呢?它躲起來了?
河中一道長虹，浴著朝霞熠熠閃光。哦，雄渾的大橋敞開胸懷，汽車的呼嘯、摩托的笛音、自行車的叮鈴，合奏著進行交響樂；南來的鋼筋、花布，北往的柑橙、家禽，繪出交流歡悅圖……啊!蛻變的橋，傳遞了家鄉進步的訊息，透露了家鄉富裕的聲音。
時代的春風，美好的追求，我驀地記起兒時唱∥給小橋的歌，哦，明豔豔的太陽照耀了，芳香甜蜜的花果捧來了，五彩斑斕的歲月拉開了!
我心中湧動的河水，激盪起甜美的浪花。我仰望一碧藍天，心底輕聲呼喊：家鄉的橋啊，我夢中的橋!
鄭瑩 家鄉的橋 閱讀答案 急！！！！**等！！！！！！！！！！！
6樓：fz飄雪
1.本文的中心思想是通過（描寫兒時家鄉橋
的美好以及家鄉橋的今昔變化 ），表現了（對家鄉橋的懷念與讚美，歌頌新時代發展進步快）。
2.文中反覆提到的「夢中的橋」表現了作者對兒時橋的無比懷念之情。
3.家鄉的變化是通過（兒時一彎石橋變成今天的雄渾的大橋）表現出來的。
4.文中加《》的句子中的「闖」的表達效果是什麼？這句子蘊含了作者的什麼思想？
「闖」字突出祖國處處橋樑變化之大。蘊含了作者為祖國發展迅速變化之大無比驚喜之情。
7樓：殘破的世界
以下僅是個人的答案：
1.夢中的橋 家鄉的橋是我夢中的橋2.因為這些事物和作者小時候家鄉的生活息息相關，它們都是作者小時候感覺到的美好的事物，用來比喻小橋，與小橋的形狀相似，更是能將作者對小橋和家鄉的愛表達出來，四個事物都與作者的家鄉有著密切的關係。
3.先是驚訝，後是激動，欣喜。驚訝是因為小橋的消失，作者看不到小橋；取而代之的是一座繁榮的大橋，為家鄉的發展和繁榮做貢獻，所以激動欣喜。
4.自己答吧。
孩子，我在這裡說一句，學習，更多的是要靠自己，懂嗎？
家鄉的橋閱讀答案 鄭瑩的，**等，急
8樓：殘破的世界
以下僅是個人的答案：
1.夢中的橋 家鄉的橋是我夢中的橋2.因為這些事物和作者小時候家鄉的生活息息相關，它們都是作者小時候感覺到的美好的事物，用來比喻小橋，與小橋的形狀相似，更是能將作者對小橋和家鄉的愛表達出來，四個事物都與作者的家鄉有著密切的關係。
3.先是驚訝，後是激動，欣喜。驚訝是因為小橋的消失，作者看不到小橋；取而代之的是一座繁榮的大橋，為家鄉的發展和繁榮做貢獻，所以激動欣喜。
4.自己答吧。
孩子，我在這裡說一句，學習，更多的是要靠自己，懂嗎？
9樓：懷雅楠咎悟
1.本文的中心思想是通過（描寫兒時家鄉橋的美好以及家鄉橋的今昔變化），表現了（對家鄉橋的懷念與讚美，歌頌新時代發展進步快）。
2.文中反覆提到的「夢中的橋」表現了作者對兒時橋的無比懷念之情。
3.家鄉的變化是通過（兒時一彎石橋變成今天的雄渾的大橋）表現出來的。
4.文中加《》的句子中的「闖」的表達效果是什麼？這句子蘊含了作者的什麼思想？
「闖」字突出祖國處處橋樑變化之大。蘊含了作者為祖國發展迅速變化之大無比驚喜之情。
家鄉的橋，鄭瑩閱讀題 30
10樓：匿名使用者
答:是驚訝，激動欣喜的。 因為小橋的消失，驚訝是因為三十年後 作者看不到那座家鄉的小橋；取而代之的是一座繁榮巨集偉的現代大橋，為家鄉的迅速發展和科技化的進步而感到激動欣喜。
請採納^_^
鄭瑩 家鄉的橋 閱讀理解題 急！！！！**等！！！！！！！！！！！
11樓：匿名使用者
1．本文的中心思想是通過（描寫故鄉以前的橋和現在的橋的景象），表現回了（對故鄉的懷念和變化答的欣喜）
2．「夢中的橋」表達了作者對故鄉的懷念和熱愛3．通過家鄉的橋的變化表現的，橋的構造改了，在橋上行路的人的生活也變了
4．表達了作者看到雄偉的長橋時受到的心裡的震撼。蘊涵了作者對故鄉美好的未來的憧憬
怎樣寫家鄉的橋
在我童年的記憶中，家鄉有座抹不去的小石橋,雖然它在城市的擴張中早已消失的無影無蹤,但它那青石板構築的身影依然活在我的心中,它伴著我童年的記憶度過了快樂的時光。在記憶中，出得北城門就有著一條百十米長鵝卵石鋪就的北門外街,街兩旁在七十年代前還是店鋪一家挨著一家,白牆黑瓦，清一色的門板房,可以想象這一帶往...
家鄉的鄭風苑作文520字，關於遊鄭風苑的作文
家鄉的鄭風苑。我的家鄉在鄭韓故城 新鄭，那裡風景優美，有很多文物古蹟，有軒轅故里 始祖山 古棗園 車馬坑 鄭風苑 鄭風苑離我們家不遠，我經常去那裡玩，非常喜歡那裡一年四季的風景。鄭風苑在濱河西岸，河兩岸種了很多柳樹，那裡的小河，涼亭，綠樹，草地，怪石，構成了一幅美麗的圖畫。春天來了，濱河裡的冰雪融化...
家鄉名人鄭成功的作文，我心中的民族英雄鄭成功作文900字
鄭成功自幼頭腦就清楚，讀書寫文章，絕不拘古人的陳見，他寫的作文，往往都是自己的思想，有時候，他老師都會感到驚訝。現在我們舉一個他十一歲的作文，就可以的看出，他在少年時代是多麼的特殊了。有一天，老師給十一歲的鄭成功，出了一個作文題目 小子當灑掃應對進退 像這樣的作文題目，對現年十一歲的小學生來說，可能...