1樓：菜菜向前衝
暑假，我讀了一本書名叫，《煩惱的大角》特別是書中動人的情節以及那一個個富有情趣哲理的小故事都讓我陶醉。這本書讓我感受到了教育。書是世界的營養品是最為耐心和最愉快的夥伴,使人變得更加勇敢更加聰明。
2樓：薇
暑假，我看了一本名叫《伊索寓言》的書，書中動人的情節，以及那一個個富有情趣和哲理的小故事都讓我陶醉。
這本書讓我受到了教育，書是世界的營養品，是最為耐心和最令人愉快的夥伴。從書中你會發現很多樂趣，使人變得更加聰明、更加勇敢。
冰波寫的大嘴蛙讀後感範文？
3樓：勿忘初心始終得
原文內抄容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大bai多再回到所讀的作品上來du。要把重點放在「感」字zhi上，切記dao要聯絡自己的生活實際，為副標題。也可直接寫讀《***》有感
要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵一般用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是讀《***》有感，然後，再寫體會。要密切聯絡實際，這是讀後感的重要內容。要處理好「讀」與「感」的關係。
寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，做到議論，敘述，否則作文會顯得空虛。
要符合情理，抒情三結合，與自己的生活相結合
冰波寫的純美童話讀後感
4樓：詢
讀後感寫法：
當人們讀到一則材料,一篇文章或一本書,往往會由此及彼地聯想到生活中的許多人和事,而產生一些感觸、聯想和體會,把這些感受行之於文,便是讀後感.讀後感寫作訓練是把範文講讀和寫作訓練兩個環節結合起來,對學生進行閱讀和寫作綜合訓練的一個重要途徑.
下面就從讀後感的內容和結構兩方面談談自己的看法.
首先,讀是基礎.讀後感包括「讀和感」兩個部分.「讀」是「感」的基礎,「感」因「讀」而觸發,沒有「讀」也就無所謂「感」,所以讀和感要求首先要精讀原作,準確全面地把握原作寫作意圖和文章所蘊含的思想意義,然後在此基礎上對原作恰當的引述.
為下面的「感」醞釀情感,使「感」有堅定的基礎,這樣不但有助於立論的確立,而且本身就是為立論服務的一個有力的論據.離開了對原文思想核心的理解和掌握,讀後感就成了空中樓閣,而缺乏高度的語言組織和概括能力,寫作時往往陷入對原文冗長的複述而喧賓奪主,對原文照抄照搬,面面俱到,則是學生寫讀後感的通病
其次,感是核心.這裡的感,既不是離開原文的空發議論,也不是對原作內容的簡單重複,而是作者在原作思想觀念的啟迪下產生的新的觀念,是心靈的閃光,是認識的飛躍.一般地說,讀後感的「感」有兩種情況.
一種情況是通過對原文思想的進一步闡發,來表現作者認識的深化.
5樓：函吉貫尋菡
冰波，本名趙冰波，2023年，冰波出生於一個很普通的家庭。爸爸是小幹部，媽媽是一個退了職的家庭婦女。幼時家窮，使他生成內向性格和較深的自卑感。
喜歡獨處及沉湎於幻想中。幻想裡的世界極美麗。
冰波寫的阿笨貓**未來的讀後感
6樓：狠狠罵醒我噢
讀後感是一種比較特殊的文體，就是在你讀了一本書或一篇文章後，寫出你的感受來。
第一部分：由讀而引出感。這一部分就象一個帽子或引子一樣，交代清楚讀了什麼書，有什麼感想。這一部分一般來說要簡明、開門見山，不要饒圈子。只要概括性說出感受就可以了。
第二部分：具體的感受過程。寫法應採用邊敘邊議的方法，敘就是敘述所看的書報的感人的情節，議就是抒發我們的感受。
要有層次有順序把感一步一步推向頂點。敘述時要簡述，抓住要點，不要抄原文。議論要真實得體，這樣才能感人。
這其實就是議**的論述部分。
第三部分：把感受落實到自己的現實生活中。感的目的就是要指導我們的實際行動，要不感就沒有意義了。
這一部分就是要把感受和現實生活結合起來，把感受落到實處。把自己在現實生活中的所作所為同書報感動自己的人或事比較，找出差別，提出改進的方法或建議。
冰波寫的《白雲》的讀後感
7樓：匿名使用者
讀了這個故事我明白了一個友好的道理，我們一定要跟朋友友好，如果不跟和好我們就孤單，就會不快樂了。
8樓：匿名使用者
這個故事告訴我們朋友之間要友好
冰波寫的奇怪的梨樹識讀後感
9樓：匿名使用者
不懂規律，什麼
bai事情都做不好du。 寓言故
zhi事：梨樹的遭遇 冬天，dao梨樹脫光了葉子。 打柴專的老頭子，看見屬乾柴似的枝條，心想：
「既然門前有現成的，何必到山上挨凍呢?況且，這麼大的樹幹，砍了一兩枝有什麼關係!」於是，他就砍了一兩枝去。
10樓：匿名使用者
你愛您你嗯估計回來聚聚幾次不同金牛空間裡離開了敏敏哦是的8替您爬起來就給你每次就去讓我