1樓：匿名使用者
語言表達準確是教學的基本特徵，也是對語文教師最起碼的要求。如果教師教學時表達不準確，在對學生傳授知識時就會受到影響。比如，在理解課文情感時，如果教師不能準確表達出課文蘊含的情感，就會造成學生理解的失誤或者引起歧義。
因此，教師無論是講解或分析課文，還是作文講評等都要使語言表達準確清楚，一語中的，使學生豁然開朗。
幽默是智慧的靈光閃現，它不同於搞笑。語文教師尤其是中學語文教師應該學會運用幽默的語言，幽默的語言能夠調節和活躍課堂氣氛，調動學生學習的熱情和積極性。在教學過程中，教師偶爾的一兩句幽默笑話，會把自己與學生之間的距離拉近，使緊張的課堂氣氛變得輕鬆活躍，從而增加學生對語文課堂學習的興趣。
語文學科是一門知識性和趣味性結合得很好的學科，語文教師更應結合學科特徵，利用具有趣味性的課堂語言來激發學生學習語文的興趣。興趣在語文教學中具有很重要的作用。古代傑出教育家孔子說：
「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」要使學生覺得語文課「有趣」，關鍵在於教師能設疑激趣，扣人心絃。語文教師的語言應該形象、生動、饒有情趣，要廣採博聞與教材有關的笑話、故事、佳聯、格言、警句、成語、典故、詩詞等等，按照教學需要把它們引入課堂，調動自如，以塑造形象，創造氣氛，讓學生感到課堂新奇多趣，迅速理解和記憶學到的知識。
課堂教學中恰當地運用幽默語言，可以大大地開發學生智力，很好地陶冶學生的情操。
總之，好的語文課堂教學的語言，應當是鮮活的、生動的、具體的、有生命力的，語文教師應該像詩人那樣遣詞造句，挖掘「語言的金子」，不斷錘鍊自己的教學語言，逐步達到「片言可以明百意」，「言有盡而意無窮」的境界。因此，要成功地上好每一堂語文課，語文教師應不斷提高自己的語言修養，熟練掌握語文教學語言運用技巧和藝術，讓課堂語言藝術最終成為繽紛教壇一朵越開越美的奪目奇葩。
2樓：疏影淡淡香
1、問渠那得清如許，為有源頭活水來。
2、世事洞明皆學問，人情練達即文章。
3、書到用時方恨少，事非經過不知難。
求語文古詩文賞析中詩詞使用的手法和與其對應的好處，如使用比喻手法生動形象，用典手法言簡意濃。
用一句古詩來形容老師，可以運用古詩詞哪一句來讚美老師
手機使用者 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹 橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛 十年樹木 百年樹人 教誨如春風，師恩似海深。讚美老師的句子 1 您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天 您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。2 您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方 您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰...
古詩詞中第一句有「還」字的詩詞 鑑賞
泊船瓜洲。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？這首七絕即景生情，通過對春天景物的描繪，表達出想早點離開是是非非的官場，重返那沒有利益紛爭的家鄉。其中 綠 字可以體會到詩人用詞的修飾，把吹改為綠，生動活潑，因此該詩稱為千古絕唱。巫山一段雲。古廟依青嶂，行宮枕碧流。水聲山色鎖...
你最喜歡的一句古詩詞是什麼
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，這句話描繪了熱戀中的情人的相思之苦.情有獨鍾，專一執著，雖然衣帶漸寬 形容憔悴，也心甘情願 無怨無悔。死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕。昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東，身無綵...