1樓：以歆
立春：鬥指東北。太陽黃經為315度。是二十四個節氣的頭一個節氣。其含意是開始進入春天，「陽和起蟄，品物皆春」，過了立春，萬物復甦生機勃勃，一年四季從此開始了。
雨水：鬥指壬。太陽黃經為330°。這時春風遍吹，冰雪融化，空氣溼潤，雨水增多，所以叫雨水。人們常說：「立春天漸暖，雨水送肥忙」。
驚蟄：鬥指丁。太陽黃經為345°。
這個節氣表示「立春」以後天氣轉暖，春雷開始震響，蟄伏在泥土裡的各種冬眠動物將甦醒過來開始活動起來，所以叫驚蟄。這個時期過冬的蟲排卵也要開始孵化。我國部分地區過入了春耕季節。
諺語云：「驚蟄過，暖和和，**老角唱山歌。」「驚蟄一犁土，春分地氣通。
」「驚蟄沒到雷先鳴，大雨似蛟龍。」
春分：鬥指壬。太陽黃經為0°。
春分日太陽在赤道上方。這是春季90天的中分點，這一天南北兩半球晝夜相等，所以**分。這天以後太陽直射位置便向北移，北半球晝長夜短。
所以春分是北半球春季開始。我國大部分地區越冬作物進入春季生長階段。各地農諺有：
「春分在前，鬥米鬥錢」（廣東）、「春分甲子雨綿綿，夏分甲子火燒天」（四川）、「春分有雨家家忙，先種瓜豆後插秧」（湖北）、「春分種菜，大暑摘瓜」（湖南）、「春分種麻種豆，秋分種麥種蒜」（安徽）。
清明：鬥指丁。太陽黃經為15°。
此時氣候清爽溫暖，草木始發新枝芽，萬物開始生長，農民忙於春耕春種。從前，在清明節這一天，有些人家都在門口插上楊柳條，還到郊外踏青，祭掃墳墓，這是古老的習俗。
穀雨：鬥指癸。太陽黃經為30°。就是雨水生五穀的意思，由於雨水滋潤大地五穀得以生長，所以，穀雨就是「雨生百穀」。諺雲「穀雨前後，種瓜種豆」。
立夏：鬥指東南。太陽黃經為45°。是夏季的開始，從此進入夏天，萬物旺盛大。習慣上把立夏當作是氣溫顯著升高，炎暑將臨，雷雨增多，農作物進入旺季生長的一個最重要節氣。
小滿：鬥指甲。太陽黃經為60°。從小滿開始，大麥、冬小麥等夏收作物，已經結果、籽粒飽滿，但尚未成熟，所以叫小滿。
芒種：北斗指向已。太陽黃經為75°。
這時最適合播種有芒的穀類作物，如晚谷、黍、稷等。如過了這個時候再種有芒和作物就不好成熟了。同時，「芒」指有芒作物如小麥、大麥等，「種」指種子。
芒種即表明小麥等有芒作物成熟。芒種前後，我國中部的長江中、下游地區，雨量增多，氣溫升高，進入連綿陰雨的梅雨季節，空氣非常潮溼，天氣異常悶熱，各種器具和衣物容易發黴，所以在我國長江中、下游地區也叫「黴雨」。
夏至：北斗指向乙。太陽黃經為90°。
太陽在黃經90°「夏至點」時，陽光幾乎直射北迴歸線上空，北半球正午太陽最高。這一天是北半球白晝最長、黑夜最短的一天，從這一天起，進入炎熱季節，天地萬物在此時生長最旺盛。所以古時候又把這一天叫做日北至，意思是太陽執行到最北的一日。
過了夏至，太陽逐漸向南移動，北半球白晝一天比一天縮短，黑夜一天比一天加長。
小暑：鬥指辛。太陽黃經為105°。天氣已經很熱了，但還不到最熱的時候，所以叫小暑。此時，已是初伏前後。
大暑：鬥指丙。太陽黃經為120°。
大暑是一年中最熱的節氣，正值勤二伏前後，長江流域的許多地方，經常出現40℃高溫天氣。要作好防暑降溫工作。這個節氣雨水多，在「小暑、大暑，淹死老鼠」的諺語，要注意防汛防澇。
立秋：北斗指向西南。太陽黃經為135°。從這一天起秋天開始，秋高氣爽，月明風清。此後，氣溫由最熱逐漸下降。
處暑：鬥指戊。太陽黃經為150°。這時夏季火熱已經到頭了。暑氣就要散了。它是溫度下降的一個轉折點。是氣候變涼的象徵，表示暑天終止。
白露：鬥指癸。太陽黃經為165°。天氣轉涼，地面水汽結露。
秋分：鬥指已。太陽黃經為180°。
秋分這一天同春分一樣，陽光幾乎直射赤道，晝夜幾乎相等。從這一天起，陽光直射位置繼續由赤道向南半球推移，北半球開始晝短夜長。依我國舊曆的秋季論，這一天剛好是秋季九十天的一半，因而稱秋分。
但在天文學上規定，北半球的秋天是從秋分開始的。
寒露：鬥指甲。太陽黃經為195°。
白露後，天氣轉涼，開始出現露水，到了寒露，則露水日多，且氣溫更低了。所以，有人說，寒是露之氣，先白而後寒，是氣候將逐漸轉冷的意思。而水氣則凝成白色露珠。
霜降：鬥指戌。太陽黃經為210°。天氣已冷，開始有霜凍了，所以叫霜降。
立冬：鬥指乾。太陽黃經為225°。
習慣上，我國人民把這一天當作冬季的開始。冬，作為終了之意，是指一年的田間操作結束了，作物收割之後要收藏起來的意思。立冬一過，我國黃河中、下游地區即將結冰，我國各地農民都將陸續地轉入農田水利基本建設和其他農事活動中。
小雪：鬥指己。太陽黃經為240°。氣溫下降，開始降雪，但還不到大雪紛飛的時節，所以叫小雪。小雪前後，黃河流域開始降雪（南方降雪還要晚兩個節氣）；而北方，已進入封凍季節。
大雪：鬥指癸。太陽黃經為255°。大雪前後，黃河流域一帶漸有積雪；而北方，已是「千里冰封，萬里雪飄」的嚴冬了。
冬至：鬥指子。太陽黃經為270°。
冬至這一天，陽光幾乎直射南迴歸線，我們北半球白晝最短，黑夜最長，開始進入數九寒天。天文學上規定這一天是北半球冬季的開始。而冬至以後，陽光直射位置逐漸向北移動，北半球的白天就逐漸長了，諺雲：
吃了冬至面，一天長一線。
小寒：鬥指子，太陽黃經為285°。小寒以後，開始進入寒冷季節。冷氣積久而寒，小寒是天氣寒冷但還沒有到極點的意思。
大寒：鬥指醜，太陽黃經為300°。大寒就是天氣寒冷到了極點的意思。大寒前後是一年中最冷的季節。大寒正值三九剛過，四九之初。諺雲：「三九四九冰上走」。
2樓：
節氣都精確到時刻的。
北緯30度也有時差呢。。。肯定不是一樣的
3樓：中藝馬甲文繞
相信你要的是正午太陽高度，已知條件太少
4樓：
請問這個有什麼用處呢？
5樓：倫雯君
只有角度，高度很難知道
有考地理學科教育的嗎
6樓：匿名使用者
學科教學地理專業屬於教育碩士，也就是專業碩士。相對來說，是一個就業前景相當不錯的專業。一方面，由於地理專業中學需求量大，而河北師範大學地理專業本科畢業生同其它學科相比人數要少得多，因此競爭壓力小，就業形勢較為樂觀。
另一方面，個人認為，讀研是一個很明智的選擇，因為畢竟社會在進步，本科生已經很普遍了，將來必將是以研究生為起點，因此為了避免將來在工作和家庭的雙重壓力下考在職研究生，僅用兩年的時間換取碩士學位是很有意義的一項投資。
初試分為四門考試科目
政治、英語
二、地理綜合（自然地理學和人文地理學）、教育綜合（教育學和心理學）。政治和英語各佔100分，地理綜合和教育綜合各佔150分。
在這裡需要強調一下，資源與環境科學學院研究生包括五個方向，自然地理，人文地理、地理資訊系統、學科教學地理、公共管理（土地）專業。
而除學科教學地理以外其它考試科目為政治、英語一、地理綜合（自然
地理學和人文地理學）、地理資訊系統四科。政治和英語各佔100分，地理綜合和地理資訊系統各佔150分。具體的參考書目大家可以參考招生簡章。
複試則包括筆試、面試及英語聽力口語考試。筆試佔複試總分數的40%面試佔50%，英語聽力口語考試佔10%。
地理教育學什麼
7樓：半山樹
地理教育專業旨在培養掌握地理學的基本理論、基礎知識，能在中小學從事地理教學的教師和教育管理人才。相關專業課程，教育學，心理學等。
8樓：匿名使用者
你指的是學科教學地理嗎？？？這個 專業主要培養的是中小學一線地理老師！
9樓：深愛之人
地理教育是指有關地理學知識及能力的專業培訓和大眾普及。
現代地理教版育的特點是:
①運用地圖權。由於地圖具有地理的方位性、形象的概括性以及幾何的精確性，成為地理學的第二語言。
②應用航空和遙感技術。航空和衛星**大大地提高了直觀性，成為地理教育的重要手段。
③注重實地考察。使學生通過野外考查和郊遊等實踐活動學習地理。
④注重綜合性。綜合性是地理學的特點所以地理教育涉及許多自然科學和社會科學的內容(見地理學)
地理科學專業 和 地理教育專業 有什麼不同？
10樓：小瀟然夢
本人認為，地理教育專業注重的是教育方面的，而地理專業確實很廣泛的，涉及地理方面都是地理專業。要是你想考研自然地理方面的話就選地理專業比較好，我不是很瞭解地理教育專業，不知道它具體幹什麼的，但是，只有地理教育專業的話你就考這個唄！考研的話，隨便你報什麼都行，只要你考試成績好了，比如說你是英語專業的，後來考研考到地理專業，也行的。
學校只看你的考試成績和麵試成績的。地理科學涉及的方面應該是廣一些的，我現在學的就是地理科學，什麼都學，自然地理啊，人文地理啊！然後考研就會具體分細到某一個專業的，比如自然地理有地質學、土壤學、氣象學、植被學、地貌學等等。
我不知道以前的旅管是否與地理有聯絡，反正現在現在是沒關係的，兩個很不搭的專業，但是人文地理有旅遊地理這一專業的，但是不是管理方面，而是注重旅遊方面的介紹。
考研要慎重，選到自己不喜歡的話就鬱悶了，對了，自然地理需要很多理科生的思維，比如數學、物理、化學等等。我本來就是一個文科生，現在學自然地理學的崩潰掉了！所以我會選擇學人文地理的研究生。
還有一些學校要考數學的，你得查好自己所選的學校的考研條件啊！！謝謝
11樓：雪琳戀庚
地理科學專業以重基礎、重技能、寬口徑的人才培養理念為指導思想，在課程與課時設定上重視地理科學專業基礎課程的教學，強化學生的地理實踐與地理教學技能訓練課程的教學、因學生而異開設選修課程以拓寬學生的知識領域。是一門從各種角度對地質、地表形態等地理特徵進行深入研究，同時也研究地域與人們生活關聯的一門學問。研究大致分為兩大領域，即以地形、地質、氣候、海洋等自然環境為物件的自然地理學和以人口、城市、交通、文化等為物件的人文地理學。
除此之外，還要進行大量地理應用方面的研究，學習者會接觸到有關地質、勘探、地圖繪製、地理資訊系統、城鄉規劃等等多方面的知識。
地理教育專業旨在培養掌握地理學的基本理論、基礎知識，能在中小學從事地理教學的教師和教育管理人才。
參考：地理科學專業
地理教育專業
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