1樓：我叫洛洛
1、他，早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子，罵道：“你真是一個混蛋！”他也毫不示弱，眼瞪得溜圓，嘴撅得有多高，似乎能掛個酒瓶。
牙咬的“咯咯”直響。臉上一話通紅，一會兒煞白。他終於忍不住了，大罵：
“混蛋！”（神態描寫）
2、其實，他早已被氣得渾身一個勁兒地顫抖，雙拳緊緊地握著，臉色鐵青。但他還是在不斷的告誡自己：不要失態，不要罵人，冤仇易解不易結，消消氣，原諒他吧！
”不，他實在是太可惡了！最終他實在是忍不住了，於是怒目圓睜，用手指著他的鼻子，罵道：“你真是一個混蛋！
”（心理活動描寫，是文章更生動傳神）
3、教室裡，又的同學正在吵鬧。班主任走進來了，她的臉上，閃過一絲慍怒，柳葉眉高高地一挑，走進教室，把門狠狠地一推。吼道：
“安靜！”大家頓時安靜了下來。老師怒火未退，仍然不依不饒，說道：
“你們之所以能這樣，都是因為我的寬容，罰抄十篇課文！”（動作描寫、語言描寫，人物形象栩栩如生）
4、週末回校，父親給了我50元。我不解其故，父親則笑著回答：“買幾本複習題，回家做。
爭取考出好成績。”唉，我就知道是這樣，父親一味地讓我做題，甚至把我當成了——“學習的機器”！我原本高興的心情，頓時煙消雲散，癱軟在沙發上，淚水奪眶而出。
（語言、心理活動、動作描寫）
5、今天的教室安靜極了，甚至連針落地的聲音，都聽得一清二楚。偶爾聽得幾聲翻書聲，極其細切，而又柔和。語文老師微笑地著看著同學。
時間一分一秒地過著，同學們卻毫不懈怠，寫著，算著。心中清楚的知道：少壯不努力，老大徒傷悲！
”“滴答，滴答，滴答，叮鈴鈴……”下課鈴聲響起，代替了鐘聲，也打破了沉默。（運用“五覺法”中的聽覺描寫，寫出了教室的“靜”）
細節描寫：
1、簡介：
細節描寫是刻畫人物性格，揭示人物內心世界，表現人物細微複雜感情，點化人物關係，暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動、最有表現力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假醜惡和盤托出，讓讀者欣賞評價，使文章的描寫更加細膩，豐富。細節描寫在文章描寫中的地位看似閒筆或贅筆，信手拈來，無關緊要，可有可無。
但都是作者精心的設定和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運用細節描寫，能起到烘托環境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。運用細節描寫，要為表現人物性格、發展故事情節以及直接、間接揭示作品意義或主題思想服務。
細節要儘量典型，富有表現力，能起到以一孕萬、即小見大的作用。細節要真實。真實是藝術的生命。
真實的細節，是現實主義藝術真實的前提條件。典型環境、 典型性格，必須建立在細節真實的基礎上。離開了真實的細節描寫，就會失去感人的藝術力量。
細節還要新穎獨特、有生命力。
2、注意事項：
1.選用典型細節：
細節描寫在文章中不是越多越好，細節描寫要能抓住典型細節，而應選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的事。這樣才更具有廣泛性，有利於突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。
2.細緻觀察事物：
要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調動自己的各種感官，對事物作非常細緻的觀察。每個人都有不同的性格特徵，所以每個人說話、做事都會以不同的方式體現出自己的性格。我們要做的，就是認真地去觀察，然後把它積累下來，作為寫作的素材。
寫人是這樣，細節描寫用於寫景、狀物時，則要把握住景物的特徵和變化。
3.服從表現中心的需要：
力求使細節具有深刻意義。細節描寫是一種以小見大的方法。細節的分量雖輕，容量卻大，在我們選擇細節的時候要從細微處著手、從大處著眼、小中見大，讓小的細節反映人的思想狀況、社會風貌。
4.典型真實：
所謂真實，是指細節描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現實生活中的人事的特徵。所謂典型，是指描寫的細節，具有廣泛的代表性，能夠通過個別的、細小的事物，反映一般與全貌，由現象揭示本質。
在細節描寫中，我們要選擇恰當的詞語，以期精煉之目的，甚至於一字傳神。
6.巧妙運用修辭：
運用比喻、擬人、誇張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變為有形。
總之，細節雖小，但不可小視其作用。好的細節描寫能夠使人物性格鮮明，活靈活現，增強內容的真實性、生動性和感染力。細節描寫是場面中的一個個點，沒有它也就構不成場面；它還是情節中的一粒粒珠子，失去它情節就不會連貫起來。
2樓：赤果果丶
即對某一事物的發展變化過程進行細緻的描寫。比如，在《魯提轄拳打鎮關西》一文中，對魯提轄如何三拳打死鎮關西的這個部分的描寫就可以看作是對事物發展變化的一個細節描寫。
三、請同學舉一些細節描寫的例項：
下面我們一起來看一些學過的細節描寫的例子：
①語言細節描寫：孔乙己“多乎哉？不多也”、“讀書人竊書不算偷。
” 《項脊軒志》中，通過老嫗回憶先母事：嫗每謂餘曰：“某所，而母立於茲。
”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：‘兒寒乎？
欲食乎？’吾從板外相為應答……”一個細節，其情其景歷歷在目，無怪“（嫗）語未畢，餘泣，嫗亦泣”，就是讀者，我們能不感動流淚嗎？
②行動細節描寫：……黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉身走了。”（魯迅《藥》）作者對康大叔取錢的動作描寫，用了“抓”“捏”等動詞，準確地寫出了他接錢、數錢的熟練程度，生動地刻畫了康大叔**、貪婪、慣於敲詐的醜惡嘴臉。
孔乙己的“排出九文大錢” “女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴裡吮了一個。”（孫犁《荷花澱》）作者用“震動”、“吮”兩個動詞準確、細緻而生動地寫出了水生嫂得知丈夫明天就要上大部隊去的訊息之後豐富、複雜、細膩的情感世界及其微妙的心理變化，一個關心丈夫，體貼丈夫，但又深明大義，顧全大局的思想進步的青年婦女形象躍然紙上。
③肖像細節描寫：“穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”描寫一樣，都是對別里科夫服飾的描寫，屬於肖像描寫的一個方面。作者正是運用這種誇張的語言，漫畫式的勾勒來揭示別里科夫種種有形的套子及自願入套的心理，因循守舊的性格。
這種獨特的肖像描寫，顯得幽默詼諧，令人忍俊不禁，具有強烈的諷刺意味，給人留下了極為深刻的印象。如《孔乙己》中的一段肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白鬍子。
穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”這段描寫，抓住了“長衫”這一典型細節，穿長衫是科舉時代讀書人的象徵，而孔乙己的長衫卻“又髒又破”，一個窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現在我們眼前，也由此可見封建科舉對知識分子的愚弄和**。
④場面細節描寫：《藥》中的一段描寫：“老栓也向那邊看，卻只見一堆人的後背；都伸得很長，彷彿許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。
靜了一會，似乎有點聲音，使人動搖起來，轟的一聲，都向後退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。”這段文字寫的是革命者夏瑜被殺的情景，而那些無聊的人們都伸長了頸項在欣賞著，就象一群“鴨”，生動形象，一個比喻就展現了國民的麻木、不覺悟。
3樓：冰裂熱薰
他的屁是褐色的，有米飯的香味
細節描寫的片段
4樓：乘恕狄橋
《拇指姑娘
》安徒生童話
人們現在可以看出，這是一朵真正的鬱金香。但是在這朵花的正**，在那根綠色的雌蕊上面，坐著一位嬌小的姑娘，她看起來又白嫩，又可愛。她還沒有大拇指的一半長，因此人們就將她叫做拇指姑娘。
最後他們來到了溫暖的國度。那兒的太陽比在我們這裡照得光耀多了，天似乎也是加倍地高。田溝裡，籬笆上，都生滿了最美麗的綠葡萄和藍葡萄。
樹林裡處處懸掛著檸檬和橙子。空氣裡飄著桃金娘和麝香的香氣；許多非常可愛的小孩子在路上跑來跑去，跟一些顏色鮮豔的大蝴蝶兒一塊兒嬉戲。可是燕子越飛越遠，而風景也越來越美。
在一個碧藍色的湖旁有一叢最可愛的綠樹，它們裡面有一幢白得放亮的、大理石砌成的、古代的宮殿。葡萄藤圍著許多高大的圓柱叢生著。它們的頂上有許多燕子窠。
其中有一個窠就是現在帶著拇指姑娘飛行的這隻燕子的住所。
你看一借鑑一下啊！一個人物的細節，一個是事物的細節！
人物細節描寫片段
5樓：不是苦瓜是什麼
1、小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被捲到了大腿。她在小溪水裡慢慢移動著，左腳輕輕地抬起一點，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬著背，低著頭，眯著眼，雙手做出捧東西的樣子。
這時，她停下腳步，不再東張西望，對著右邊的一個地方目不轉睛，猛然把手向水中一紮，將一條小魚捧在手中了。
2、她拿起筷子，向一盤色澤鮮豔的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中，細細地品嚐著。
3、奶奶將右腳繃著，向鞋子口裡溜進去，筋脈凸兀的手緊緊抓著門框，將左腳輕輕抬起，緊繃著的腳小心向鞋口一插，又往裡紮了扎，接著踩了幾踩，讓自己的腳更舒適些，滿意地出門了。
4、近了，更近了，組長終於來到他的身邊，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作業，快交作業！”他“嘿嘿”一笑，表情是那樣滑稽，又是那樣神祕，猛然，他把頭一紮，像一條滑溜溜的泥鰍從組長胳膊旁閃過，腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。
5、十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。
6、在郎平排球生涯的頭一次冬訓裡，教練們開始給郎平吃“小灶”。長跑——郎平圍著四百米跑道一圈又一圈向前跑……頭好脹啊，胸口生疼，腿已經抬不起來了，停下嗎？不！
大腦清晰地發出指令，步子繼續向前邁……汗水早把頭髮溼成一縷一縷，汗珠從額上流到嘴裡又苦又澀。多想一下子躺到跑道上，攤開四肢放鬆啊！突然，一絲奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小時候，總盼著嚐嚐再跳不動皮筋的滋味，而今果真嚐到了，又苦又澀。
7、姐姐七歲，是一年級學生，穿著白襯衫和藍色的學生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。
8、施軒的腳步很均勻，雙臂一前一後地擺動著，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著，像要倒下似的，奮力向前迅跑。跑到終點線處，她頭一抬，胸一挺，終於取得了第一名。
9、十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。
10、他年紀約摸三十五六歲了，鬢角的頭髮略微禿進去一些，眉毛濃黑而整齊，一雙眼睛閃閃有神采。他看人時，十分注意;微笑時，露出一口整齊微白的牙齒;手指粗大，指甲縫裡夾著黑泥巴，穿一件舊青布棉襖，腰上束條藍布圍裙。
細節描寫父愛或母愛的段落 ，細節描寫父愛或母愛的段落 200 300字
攏共用來當年在一起就要來說也？這些天下大雨 用細節描寫的手法寫一篇以母愛為題的片段 200字左右 母愛就像空氣，陽光和水，擁有它就擁有了世上的珍寶，什麼也不能換取，它讓平凡的生活充滿色彩，但沒有它，即使有世上的珍寶，也不過是一堆貨物而已。經歷坎坷的朋友如是告訴我。我的算不上風雨的人生中，有人始終情有...
難過時的細節描寫，笑的細節描寫
當母親知道自己的女兒的腿癱瘓後，立即癱坐在地上，面如死灰，兩眼發直。募得，她像從夢魘中驚醒一般，猛然站起，到處尋覓醫生，見到醫生後，她淚如雨下。懇請醫生想盡辦法治好女兒的雙腿。 婷 眼睛裡的淚水在眼眶裡打轉，但是為了鼓勵自己的女兒，母親依然強忍著不讓淚水流下，對女兒說 女兒，有媽在，你以後依然要自信...
細節描寫片段，細節描寫片段摘抄
孩提時，迷戀西瓜，現在長大啦，有時還真懷念那種透心涼的感覺。街頭小攤抑或是螢幕畫面的瓜影映入眼簾，童年吃瓜的那一刻又浮現在眼前 夏日裡，餘日的光輝沉入天角，燥熱也漸漸消逝。在晚風的吹拂下，人們的精神格外舒暢。這時西瓜的清香氣息瀰漫在街道里，時強時弱，若有若無。我 大概五六歲 雙手合抱膝蓋，如貓逮耗子...