1樓：匿名使用者
讀了一本書或一篇文章後，有所感而寫成的文章就是讀後感。
1.今天,我讀了...一文使我深受感觸
2.翻開書,...幾個字印入的的眼簾,不禁讓我想起...
3.或者引用名言開頭,在引出內容
結尾一般是：1.這片文章是我深受啟發...
2樓：中國nlp總院
中國nlp培訓學院為您解答：
nlp教練技術也是兩套課程的結合體，表示為：nlp教練技術=nlp+教練技術（coaching），教練技術創始人添·高威的發現引起了美國一批研究心理學的學者的興趣，心理學nlp（神經語言程式學）流派的權威人士timhallbom、janelfline、nickleforce等人將心理學的學問對教練技術不斷豐富，通過10多年的發展，nlp教練技術目前已逐漸成為一個新的行業和專業，它除了應用於企業管理外，還廣泛應用於心態、態度、人格、情緒、素質、技能、人際關係、親子教育等個人成長及家庭、社會生活等諸多領域。
nlp教練技術是內外兼修的一個實用技術，著眼於企業管理和人生管理，是實用心理學與教練技術完美結合後的一個應用課程。nlp+教練技術，使得教練技術的效果呈幾何倍數的增長。從信念、價值、規條方面激發人的潛藏信念群，用自身信念群推動身心合一，從而產生的能量是最大的。
nlp教練技術為教練過程中可能遇到的狀況提供了百多種細分處理技巧，提倡挖掘內心的價值與目標的共同點，從而享受、快樂的去達成目標，為目標的實現提供了大量的方法及強大的工具。nlp教練技術深入涉及潛意識層面，從而加強了教練的深度，挖掘內心價值與目標共同點產生的潛能補足了單一教練技術運用層面的深度，令到教練的效果產生不間斷的持續作用。,
nlp教練技術的核心內容是：通過獨特的語言，運用聆聽、觀察、強有力的問題等專業教練技巧，幫助當事人清晰目標、激發潛能、發現可能性、充分利用可用資源，以最佳狀態去達成目標。
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如何學習讀後感
3樓：留下一片林
學習是什麼？不同的書有不同的界定，我的理解的學習就是學生在原有知識和經驗的基礎上，在體驗和**中主動的建構。
學生的學習過程是一個長期建構知識的過程。「我沒想要教，而他們卻學會了。」很多老師都想達到這樣的境界，但是沒想教不等於不教。
什麼是好的學習，我們一直把老師教的好放在首位，怎麼樣才算教的好呢？好的學習不是來自教師找到了一種好的教學方法，而是來自給學習者更好的機會去建構。而作為自然課，這種建構是需要建立在學生充分的體驗和**中的。
魚就是魚描述了一隻青蛙給魚講外面的世界，而在魚的頭腦中印象出的各種物體都跟魚差不多，牛是四條腿的魚，鳥是長著翅膀的魚。魚終究是魚，這也提醒我們基於學生已有的知識建構新知識中，創造性的機遇和危險並存。因此，在自然教學中，我們要重視學生的已有的知識結構，調動學生各方面的感受參與**學習，這樣建構的知識是深刻的，能長期影響學生。
如果我們把那條魚帶離河流，讓它去親眼看看牛、鳥，去聽聽他們怎麼叫的，也許魚的頭腦中的鳥等就是正確的印象了。但是在學生已有知識的基礎上去教學，在已有知識來建構新知識在教學上的合理引申，就是教師需要注意學習者原有的不完整理解、錯誤觀念和對概念的天真解釋對所學科目的影響。
4樓：歧芷煙
做好這四點，讓你讀後感寫的滿分
5樓：
第一段寫自己最近怎麼學的，比如說除了完成作業，看懂並記住了課本以外，我還查閱了有關的資料，開闊了自己的視野。
第二段寫自己最近的最大收穫是什麼。比如學會了什麼，瞭解了什麼道理啊，感覺很滿足或者驚訝
第三段寫以後打算怎麼改進學習方法，向牛頓啊、愛因斯坦啊、馬克思學習樓下你複製貼上給小學生，是負責的態度麼？
關於學習的讀後感怎麼寫
6樓：張
「感動中國，感動你我，這世界才會永恆------」這歌詞多麼讓人感動。是啊!一縷陽光讓你燦爛，一絲關懷令你溫暖，一片愛心使你感動萬千。
世界上無時無刻都在有人獻愛心，溫暖他人的心，也在感動著——中國實現社會主義化，科學技術是關鍵。有這樣一個事例：樑萬俊是一名試飛員。
一次，一架新型戰鬥機誕生了，樑萬俊接受了這個任務。 半路上，戰鬥機突然發生狀況，飛機失控了!飛機帽出了黑煙這時的樑萬俊完全可以開啟降落傘跳機，但這樣的話，人是保住了可飛機卻會墜毀。
樑萬俊心裡也很清楚，一旦他跳下去了，這個科學家們辛辛苦苦製作出來的新型飛機就會墜毀，將會成為一堆廢鐵。為了保全飛機，為了保全國家財產，樑萬軍毅然決定迫降。但這樣很容易機毀人亡------雖然樑萬俊心裡知道這一點，但他依然沒有動搖這個決心。
總部以為迫降做好了準備，樑萬俊小心翼翼的駕駛著飛機著陸了，飛機在停機場上劃了好久才停下來。算算看的話，這驚心動魄的一幕，就用了八分鐘!這緊緊握著一條火熱的生命的八分鐘啊!
你又孕育了一顆生命種子。公共財物是國家的財產，這是由許許多多的人創造出來的。樑萬俊把戰鬥機從「死亡」邊緣拉了回來，他的不顧一切，感動了總部，感動了全中國人民，同時，也感動了——中國。
像樑萬俊這樣的人還有許多，像孝敬父母的田世國;像熱愛生命的貴希恩;像精忠報國的任長霞;像不畏艱苦的徐本禹------其實，生活中，還有很多這樣的人，只是我們沒有發現罷了。現代社會是一個充滿竟爭的社會，祖國是中華兒女成長的沃土，個人的成長離不開祖國。五千年的歷史、壯麗的山河、燦爛的文化，輝煌的成就、崇高忠貞的民族氣節、不屈不撓的堅強性格、可歌可泣的英雄壯舉------對!
也需要充滿愛心。人人獻出一絲愛心，世界將變得更美好，燦爛的陽光灑滿大地，芳香的鮮花開滿人間。春天是美麗的，人是受感動的。
我的耳邊又迴響起了那首歌：「感動中國，感動你我，這世界才會永恆。」
所謂「感」
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可
讀後感以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於一般議**，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基矗走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。
只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議**，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關係，以及故事發生在哪年哪月。
作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可以寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。
第三、選準感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感裡只能論述一箇中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章裡就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。
記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動，而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要，它不要求「感人」，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成複述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。
簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯想要注意形式
聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用
10分鐘的學習讀後感
7樓：匿名使用者
在讀過一篇文章或一本書之後,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫「讀後感」.讀後感怎麼寫?讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來,併為後文的議論作好鋪墊.
這部分一定要突出一個「簡」字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容,而是要簡述與感想有直接關係的部分,略去與感想無關的東西.
(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為「觀點句」.
這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.「觀點句」在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好採用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議**的本論部分,是對基本觀點（即中心論點）的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出、更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.
(4)圍繞基本觀點聯絡實際.一篇好的讀後感應當有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善於聯絡實際.
這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷,也可以是某種社會現象.聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯絡、前後脫節.以上四點是寫讀後感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善於靈活掌握
讀後感 讀後感 20，讀後感 讀後感
親。你山東青島的吧。這也是我們的必讀書。你開學上8年級。做好這四點，讓你讀後感寫的滿分。讀後感的 讀後感 讀後感 讀 駱駝祥子 有感。環境與遭遇可以徹底改變一個人，在一個汙濁的社會之中，好人是無法有出路的！祥子就是當時吃人社會的犧牲品！開始，祥子是一個有理想，敢奮鬥的人。他的最大夢想就是能擁有一輛自...
《紅旗飄飄引我成長》讀後感讀後感 讀後感 讀後感
讀 紅旗飄飄引我成長 有感 前幾天，老師發給我一本書，叫 紅旗飄飄引我成長 看著封面上那鮮豔的五星紅旗和鮮紅的黨旗，我心中油然生出一種神聖的感覺。我小心翼翼地翻開書，開始了我的讀書之旅。書中共有三個單元。第一單元是 強國之夢 第二單元是 紅旗飄飄 第三單元是 民族復興 從書中我認識了堅貞不屈的方誌敏...
讀後感作文，讀後感 作文
一 讀後感的概念 讀後感的概念有兩重含義 一是真實的 不受任何約束的讀後感，二是一種作文的體裁，考試時要接受各種條件的約束。下面這篇讀後感，就接近於第一種讀後 感。寫這種讀後感，主要是給自己看的，一定要真實，有什麼感想 當然感想應當有意義，值得一寫 就寫什麼感想，與心得筆記不同，它要來寫，儘量像一篇...