1樓：老墨說史
1、考級是檢驗書法成果的鑑定書：
參加考級，由書法領域的最高權威機構中國書法家協會按標準統一命題，統一考試，統一閱卷，書法水平高下立見。正因如此，許多考生深有體會地說，書法考級過程實際上是書法水平檢驗的過程，考級證是最有說服力的書法成果鑑定書。
2、考級是激發學習動力的助推器：
首先，考級本身就是一種動力。既然是考試就必然有壓力，有了壓力才會有動力。所有參加考級的人都有這個體會，如果沒有考級，他們絕不會爭分奪秒練，正是考級這架發動機，在源源不斷地給他們送來學習書法的巨大動力，使他們書法水平在不斷的提高長進。
3、 考級是攀登書法高峰的里程碑：
書法是中華民族的瑰寶，奧妙無窮，學無止境。對考生來說，每一次考級都是對自己書法學習階段性成果的檢驗，考一次登上一個臺階，考一次接近一步高峰，這樣堅持不懈地學、練、考、積以時日，久久為功，必將在書法道路上越走越遠，越攀越高，取得越來越大的成果。
2樓：自律
個人覺得因人而異吧，這得自己喜歡才行，不應受他人影響的！有沒有用步入社會才能得到答案。
3樓：悠久の孤獨
=。= 書法考級沒用的...想以這個為職業的話成年以後爭取進協會吧，只是想寫手好字的話考不考級無所謂的
4樓：a馬玉敏
書法考級有很多用處可以證明自己書法寫得好不好。
5樓：何樂林
沒什麼用 但你可以從中找到自信 別人也能從中看到你的水平別人問你學的咋樣是也好有個交代 自主招生時這個東西也能給你提高點身份 如果問你愛好是什麼 你說是書法 再問你學的怎麼樣 你怎麼說 ？ 576266043說的不怎麼對，其實現在進省書協比進市書協還容易，裡面的黑暗面就不便說了，其實不說你也能推算出來。而且書法家們也都考級。
不過他們考的與我們青少年們考得不一樣。。他們考**的，因為我的老師都是書寫的，關係很好，所以我對這方面還比較瞭解。
6樓：匿名使用者
書畫考級沒有多大意義，它是針對中小學生的，沒聽說過那個書法家是過了書法考級的。
說的不好聽了，人家是為了掙錢！
爭取在權威性的書法大展中獲幾次獎才有說服力。
就像一樓朋友說的，真想交流書法的話，就進書法家協會，慢慢來從市協會到省協會，再到中國書法家協會！
7樓：酸丫
有用考什麼學校麼的會讓你寫獲得的成績，有個級數就管點用
別人不知道你寫的怎麼樣你也可以說你考了多少級
參加中國書法家協會的書法考級有什麼好處有什麼作用
8樓：匿名使用者
對於**來說，可以更公正公平的地加入中國書法家協會、拓寬入會渠道，避免了以往加入協會的偶然性和不確定性。
對於兒童，更有以下好處：
1.規範教學秩序、幫助家長識別培訓機構的優劣。
2.在檢驗中提高學習水平，讓每一個學生學有所得。
3.中國書法家協會考級中心逐步推行註冊教師制，同時，每年都要評星級教學點，今後凡不具備註冊教師資格條件和達不到星級標準的教學點，將逐步淘汰，讓每一個教學機構都做到規範教學。
4.通過書法考級規範書法水平認可，讓每一個學習書法的學生目標明確。
5.取得專業3級有機會加入中國書法家協會；取得業餘10級以上（含10級）的考生可推薦加入江蘇省書法家協會。
6.經常舉辦各種優秀學生、優秀教師作品展覽及書法夏令營、豐富學生生活、做好全國各地區書法教育的交流。
今後書法會員的資格認定將逐漸達到考試認可制，杜絕書法家滿天飛的混亂局面，同時規範書法市場、讓真正的書法人才脫穎而出，得到大眾的認可，得到市場的認可。
美術書法考級的目的作用和意義？
9樓：果子
其實藝術考級的目的和意義是適應社會發展需要,為學生的藝術水平提供規範性、權鹹性的鑑定,指出不足並給予正確的引導,使其在進一步學習中不斷提高藝術創作水平。
另一方面,藝術考級對加強國民素質教育,尤其是青少年綜合素質教育起到了一定的積極和推動作用。
書畫考級標準的設立和級別的劃分,既體現出對書畫基本規律的把握程度,又要兼顧對藝術創造能力的考量,也就是通常所說的藝術科學化與個性化兩種因素。
考級作為一種學習目標,目的是為了強化學生的素質訓練,中國的國情決定了考試的重要性,學習藝術讓孩子多參加考試。
因為考試本身就是一個很好的學習、鍛鍊和鼓勵的過程,既堅持了藝術學習,又可以通過權威評審獲得考級證書,為以後堅持藝術學習及升學積累一定專業水平資本,考級的最大目的是可以知道考生的實際繪畫水平。
10樓：極速極速闖天涯
文化部藝術發展中心全國美術書法考級，國家級，含金量美術考級日益火熱，似乎學生們把考級當做了一種時尚的運動，熱情洋溢地投身於其中。為什麼要考級？是為了提高繪畫能力，高考加分，還是跟風？
數以萬計的考生們與考級共舞，拼搏在求學的獨木橋上。其實美術考級同其他社會藝術考級一樣，是適應社會發展需要的產物，對社會考生的藝術水平提供規範性、權威性的鑑定，指出缺陷和不足，給予正確的指導，使其在進一步學習中加以提高。它對加強國民素質教育，尤其是青少年素質教育已起到了一定的積極作用。
作為一種衡量標準，美術考級標準的設立和級別的劃分，既要體現出對繪畫基本規律（如形體、結構、透視等）的把握程度，又要兼顧對藝術創造能力（個性化因素）的考量，也就是通常所說的藝術的科學化與個性化兩種因素，這是一件十分複雜和困難的事情。
考級作為一種學習目標，目的是為了強化學生的素質訓練。中國的國情決定了考試的重要性，學習藝術就要讓孩子參加考試，因為考試本身就是一個很好的學習過程，既可以學習知識又可以獲得考級證書，為以後的升學積累資本當然，我們不能迴避因為考級而帶來的所謂應試教育的弊端，但沒有考試的培訓某種意義上可以說會讓學生缺乏動力，三天打魚兩天晒網，結果很可能什麼也沒有學好。有關專家指出，學生的美術培訓關鍵還在於家長和教師的引導。
考級的最大目的是可以知道考生的繪畫水平，再根據情況計劃相應的對策。考級樹立競爭意識並不是壞事，競爭本身並沒有錯，只要家長和教師加以正確引導，就能讓學生在積極和努力的環境下健康成長。而作為美術考級的執行機構，必須講求社會責任，這也是教育機構作為社會公共媒介必須承擔的義務。
因為教育考試的認定直接關係到下一代的健康成長，對學生的思想和行為會產生直接或間接的影響。因此，每一個考級機構應當以高度負責的精神做好自己的工作。教育工作者是守望社會的燈塔，不管社會怎樣變化，都應把培養學生的真才實學作為最基本的任務，擔負起一定的社會責任，為學生綜合素質的提高發揮積極的作用。
筆者認為，在全國，繪畫要實現平民化，需要一個循序漸進的過程。首先應該讓更多的人接受美術的薰陶，社會和學校儘可能多地提供學畫和交流的機會，比如請專業畫院進校園、進社群，舉行區域間、學校間的美術比賽，或是開展美術沙龍、國畫沙龍等等，讓美術真正進入尋常百姓家。通過考級，確實可以培養孩子良好的處事習慣和良好的心理素質。
學畫到最後，成就的是學生的毅力和認真做事的，精神。當然，其過程與方式可以多元化，比如國畫、西畫等。藝術教育最終是要給孩子一個素質平臺，讓他以後的人生擁有更多體驗、更多選擇、更多機會。
自90年代初我國開始藝術考級以來，考級成為家長和學生趨之若騖的社會活動，這對那些設有參加考級的孩子似乎已經構成了一種壓力，有些家長更認為教師不讓孩子參加考級是怕顯露自己的教學水平，因此不斷催促教師讓孩子考級。家長不瞭解自己孩子學心的實際水平，光靠教師說，學的怎麼樣，還很沒有說服力，家長還是將信將疑，考級為孩子和家長提供了一種交流的可能性，美術考級是全國性的，在統一標準下評卷，評定級別，這就打破了地域性的認識差別也給教師的話做了一次充分的肯定，更給家長和孩子也包括老師一個重新認識自己的標準，使以後的教育，學習有了更明確的方向。多數孩子學習美術並不是為了考學，而是通過學習提高藝術修養，增加對藝術的感知力，這樣的孩子就更有必要通過考級來驗證自己的水平，在不斷的學習過程中感覺到水平和能力的提高，而這種提高得到了全國性的認證，這無疑是一種教師與家長所不能提供的外來學習動力。
對於那些想考專業的學生來說，考級就像一次模擬考試，是對自己水平的一種檢驗，檢驗自己是否達到了報考全國一流美院的水平，為今後的考學增加了信心。美術學習缺少階段感，普通學校的學習，每年有期中期末考試，這些安排使得學習，有了明確的階段性，更有升級的快樂，而考級的出現則可以有效地提供這種學習的階段感，孩子體會到自己努力所獲得的成就及成功的快樂。從以上來看，美術書法考級是非常有必要的並且正在被廣大學生家長接受認可。
文化部藝術發展中心全國美術書法考級，國家級，含金量。
素描考級一共有幾級 美術素描考級有什麼用
素描考級一共有10級。1級 石膏幾何形體寫生，一組 2 3 個不同形狀的石膏幾何體寫生。例 立方體 錐體和柱體等的組合。紙張 4開紙1級 構圖合理 能描繪出基本的形體結構 有一定的比例和透視意識。2級 構圖合理，能基本正確地描繪出形體結構，符合幾何體大概的比例和透視關係 能用明暗輔助來表現形體和空間...
我想知道什麼是書法考級，考級是有多少級？考完級有什麼作用呢
仙人掌的天堂 目前書法級考試分有兩個系統，一個是中國書畫等級書法考試，經由教育部批准北京教育考試院主辦，另一個是社會書法水平考級，由文化部批准書法家協會主辦。兩個系統的考級有些微不同。中國書畫等級書法考試分為毛筆書法和硬幣書法。毛筆書法和硬幣書法的等級分別都是9級。1 3級為初級水平，4 6級為中級...
舞蹈考級的用途是什麼，舞蹈考級證書有什麼用處？
舞蹈考級的用途有以下幾個方面 考級能讓學生有了奮鬥目標。沒有追求的人，必然是怠惰的。小孩子從小引導他們養成有奮鬥目標的良好習慣非常重要。考級能增強自信心。考級在給學生增長藝術素養的同時，自信心也會增加。考級能給學生提供展示平臺。舞蹈考級教材本來就是內容豐富，從 到表演的編排都有思想 有靈魂，能以肢體...