1樓：曉龍老師
寫天空：通過日出到日落的景色，按照時間的順序來描寫。
寫大地：通過春夏秋冬的景色，按照四季的時間順序來描寫。
原文：再看大地——我們能看到植物生長的奇蹟——極小的一粒種子種到地裡，生根、發芽，不久就開花了，花很漂亮。我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。
夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，樹葉帶來這麼多綠蔭。
秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。我們領略秋風的勁吹——樹枝顫動，樹葉飄落。冬天，我們看到了冰雪，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀，等到積雪融化時，從房簷上落下的每一滴水，都像一個透明的玩具氣球。
此文出自人教版部編本三年級下冊《我們奇妙的世界》
寫作背景：
全文篇幅較長，共有18個自然段，文章條理清楚，結構清晰。文章按照「總—分—總」的結構來寫，先總寫這個世界很奇妙，再具體從「天空的奇妙景象」和「大地的奇妙景象」進行描寫，兩個方面的描寫結構相似，每個方面分別都有一個一個總起句。
課文中第13～15自然段，這三個自然段寫秋天的奇妙，不僅用擬人的修辭手法寫蝴蝶在空中飛舞的情景，鳥兒銜泥築巢的情景，還寫了秋風是那麼有力量，樹葉紛紛飄落的景象，充滿了生命的活力。
2樓：仍靖易
是空間的順序
時間陷阱就是就是三年級手機
3樓：僕珈藍利
在？在家了？在家了！這麼好吃呢！這
4樓：連廣宇聽驚雷
我們奇妙的世界，這篇文章中，作者在描寫天空和大地時，都是以空間作為順序，這也是在寫景物物品記敘文的時候，常用的順序
5樓：
我們奇妙的世界，作者在描寫天空，大地時都是以空間的順序來寫的，從近到遠寫天空和大地的樣子。
我們奇妙的世界，道理是什麼，讀完我們奇妙世界這篇課文,你明白了什麼道理？
課文你來說 我們奇妙的世界 帶給我們的道理 留心觀察，做生活的有心人，這樣才能發現美，發現這 個世界的奇妙。這是一篇優美的文章，作者從極普通的事物中發現了大自然的奇妙，並分別從天空 大地兩方面向讀者展示了世界的奇妙。 留心觀察這生活有用的人這樣才能發現世界的美 讀完我們奇妙世界這篇課文,你明白了什麼...
仔細觀察世界有什麼奇妙的地方，寫一寫。我們奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。你看大海
採用擬人修辭手法，恰當的運用擬人的修辭手法能讓一句話變得更加有表現力，體現出作者強烈的感 彩，同時使語言更加有活力 生動形象。可以這樣填 1 你看大海用自己的堅實的臂膀把胸中的大船托起。2 你看大海用溫柔的雙手撫摸岸邊的岩石。3 潮起潮落，就是它在不停呼吸。11 大海水遠不知波倦，記了大海媽媽的呼喚...
在緣分的天空下 我們會在一起嗎 ？
相識需要緣分，瞭解一個人需要智慧，喜歡一個人需要感覺。你們以經有緣了，能不能在一起要看你們自己了。祝福你們。能的。你們能走在一起就是緣分，而且肯定會在一起。如果你們真的有緣份的話，我相信會在一起的。有緣總會走到一起的。緣份的天空 歌詞 歌曲名 緣份的天空。歌手 孫楠。緣份的天空。我想對天許下心願愛你...