1樓：匿名使用者
教育教學名言警句教育教學名言警句
知識�6�1能力
1、“語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展”。
——《語文課程標準》
2、“ 因此小學課堂教學創新能力的培養，主要是培養一種創新的精神、創新的願望、求異的思維品質，讓其初步體驗到創新的快樂”。
——著名特級教師 李吉林
3、“創新，是人的生命迸發出的最鮮活的最富靈性的智慧的火花。即使是瞬間的，也是燦爛的；即使是粗淺的，也是可貴的。它是與學生的學習的興趣、學習的態度、敏銳的觀察力、求異的思維品質，豐富的精神世界相關”。
——著名特級教師 李吉林
4、孩子的創新活動是在寬鬆的無拘無束中進行的。老師的期待、激勵，師生間真情的交融，小夥伴的合作互動，都是為了讓孩子自己手執金鑰匙去開啟智慧的大門。在這樣親和、互助的環境中，培養起創新的勇氣，樂於創新的熱情，“我能創新”的自信，最終使創新潛能得以啟用。
——著名特級教師 李吉林
5、“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導”。
——著名教育家 葉聖陶
6、“學生閱讀課文，既是課文資訊的接受者，又是課文資訊的加工者，總會以各種形式繼續著作者的創作，實現著作品的價值。而這一切又有賴於想象的參與”。
——著名特級教師 週一貫
7、“語文課的主要目的是培養學生的語文能力，而不是傳授語文知識”。
——著名語文專家 呂叔湘
8、“語文課有一項特定的、無可推託的責任，就是教給學生閱讀的方法，進行種種計劃的閱讀訓練，以培養學生具有比較高的閱讀能力”。
——著名語文教育專家 張志公
9、 新教材觀認為教材是潛在的文字，只有師生與教材文字對話融合才能轉化為現實的文字，這樣就確立了文字與學生的雙主體地位。教材是一本“學本”，重在學生的自我探索、自我追求、自我思考、自我創造，強調對話過程，最終學會對話和創造。
10、“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。”
過程�6�1方法
1、“閱讀教學的過程，是每個學生潛心讀書，獲得個體體驗和獨特感受的過程，是學生、教師、文字對話，思維碰撞，情感交流的過程。是教師引導學生在閱讀實踐中不斷實現自我建構，學會閱讀，促進表達的過程；是學生讀有怕知到生疑解疑再到生疑的過程”。
——全國小語會理事長 崔巒
2、“閱讀教學一定要改變教學過程凝固、教學方法僵化的現狀，要因生、因文、因地制宜，創造靈活多樣、不拘一格、講求實效的教學過程與方法”。
——全國小語會理事長 崔巒
3、“課堂應是放飛師生思想的天堂，教師應用自己思想的火種點燃學生思想的火花”。
——著名特級教師 孫雙金
4、“為學之道，必本于思，思則得之，不思則不得也。”
——程頤：《河南程氏遺書》
5、“硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力 ，反而會使這種能力不斷地退步”。”
——英國教育家 斯賓塞
6、“要建構一種新型的教學生活，把教學過程還原為生活過程，把教學情境還原為生活情境，把教學活動還原為兒童的生命活動”。
——華中師大教授 楊再隋
情感�6�1態度�6�1價值觀
1、“我認為一堂好課應上得學生‘小臉通紅，小眼發光，小手直舉，小嘴常開’，這是充滿生命活力的具體體現”。
——著名特級教師 孫雙金
2、“課堂教學要引領學生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山”。
——著名特級教師 孫雙金
3、“一個具有傾聽意識和習慣的教師不會滿足於僅僅聽到了學生的言辭，他還善於傾聽言辭背後的思緒和性情、慾望和需求，並加以熱情地呵護和細心地引導”。
——著名語文教育專家 週一貫
4、“教師與學生課堂溝通的紐帶和橋樑是師生之間的相互傾聽與對話，而關鍵在教師的耐心傾聽”。
——著名語文教育專家 週一貫
5、“培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重薰陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿於日常的教學過程之中”。
——《語文課程標準》
6、“審美感受的愉悅，影響著兒童的想象、聯想、情感及行為動作。因此一切教學活動中，美，無處不顯示出一種積極的驅動，無處不產生對兒童智慧的啟迪，對兒童心靈的潤澤。”
—著名特級教師 李吉林
7、“美能激智，美能發辭，美能怡情，美能育德。美對兒童發展產生的全方位的功能是無可非議的”。
——著名特級教師 李吉林
8、“真情的交融，使師與生雙方都同時感受教與學的無窮的趣味與自身的無法估量的潛力，使教學活動進入師生對話、充滿生命活力的完美的境界”。
——著名特級教師 李吉林
9、真情交融不僅僅表現在師與生之間，而且表現在師生情感與作者情感的共鳴。“教材——學生”之間情感的橋樑便是老師的情感，教材蘊含的情感是靠老師去傳遞、去觸發，從而使學生受到薰陶、感染的。
——著名特級教師 李吉林
10、“情感為紐帶是貫穿在整個教學過程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進、延續。課堂教學因為有了情感紐帶的牽動、維繫，變得更富**力”。
——著名特級教師 李吉林
11、“要發展學生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學生”。
——天津師大教授 田本娜
12、“綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情”。
——劉勰
13、“沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學生的智力發展”。
——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基
2樓：匿名使用者
18．知識不是某種完備無缺、純淨無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進。 ……………普良尼施尼柯夫，
孔子個性化教學的例子。兩個學生問了同樣的問題，但是孔子考慮到學生的性格回答不同。子路問：
“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？
”冉有問：“聞斯行諸？”子曰：
“聞斯行之。”公西華曰：“由也問聞斯行諸，子曰‘有父兄在’；求也問聞斯行諸，子曰‘聞斯行之’。
赤也惑，敢問。”子曰：“求也退，故進之；由也兼人，故退之。
子路問：“聽到就做嗎？”孔子說：
“有父兄在，怎麼能聽到就做？”冉有問：“聽到就做嗎？
”孔子說：“聽到就做。”公西華說：
“仲由問‘聽到就做嗎’，您說‘有父兄在’；冉求也問‘聽到就做嗎’，您卻說‘聽到就做’。我很疑惑，請問這是為什麼？”孔子說：
“冉求總是退縮，所以要鼓勵他；仲由膽大，所以要約束他。”
誰能提供一些勤政的名言警句？
3樓：匿名使用者
公則明，廉則威。
厚德明法，格物至公。
勤政為民，廉潔奉公。
清心治本，淡泊養廉。
清正在德，廉潔在志。
淡泊名利，克己制欲。
為官一時，做人一世。
得志不得意，失意不失志。
坦然看世界，磊落度人生。
有容德乃大，無慾心自安。
數風流人物還看今朝
風正一帆順，清廉得民心。
立身以誠為本，處事以公為先。
利慾輕如鴻毛，名節重於泰山。
歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。
正人先要正己，無私才能無畏。
做人一身正氣，為官一塵不染。
位卑未泯濟民志，權重不移公僕心。
處事公平平似水，為官廉潔潔如冰。
為人正，為政勤，為官廉，為民實。
4樓：匿名使用者
厚德載物
高風亮節
寧靜致遠
浩然正氣
兩袖清風
虛堂懸鏡
公則明，廉則威。
厚德明法，格物至公。
勤政為民，廉潔奉公。
清心治本，淡泊養廉。
清正在德，廉潔在志。
淡泊名利，克己制欲。
為官一時，做人一世。
得志不得意，失意不失志。
坦然看世界，磊落度人生。
有容德乃大，無慾心自安。
數風流人物還看今朝
風正一帆順，清廉得民心。
立身以誠為本，處事以公為先。
利慾輕如鴻毛，名節重於泰山。
歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。
正人先要正己，無私才能無畏。
做人一身正氣，為官一塵不染。
位卑未泯濟民志，權重不移公僕心。
處事公平平似水，為官廉潔潔如冰。
為人正，為政勤，為官廉，為民實。
慎權慎欲慎獨慎微，自警自省自重自愛。
做人、做官、不做秀，自警、自勵、不自私。
常修為政之德，常思貪慾之害，常懷律己之心。
一言一行不忘公僕形象，一舉一動常思百姓冷暖。
一心為公自會寵辱不驚，兩袖清風始能正氣凜然。
朝省、夕省、朝夕自省；上廉、下廉、上下齊廉。
一草一木當曉百姓利益，一言一行勿忘黨的宗旨。
靜以修身，儉以養德。—諸葛亮
勤能補拙，儉以養廉。—清 • 金纓
德惟善政，政在養民。 — 《尚書》
廉恥事大，死生事小。—《宋史》
為民貴，社稷次之，君為輕。—孟子
令在必信，法在必行。—宋 • 歐陽修
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。—《論語》
業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。—韓愈天下興亡，匹夫有責。 — （清顧炎武《日知錄》）以銅為鏡可以正衣冠 ,以史為鏡可以知興衰 ,以人為鏡可以明得失。
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒只等閒。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 — （于謙《石灰吟》）
手莫伸 ,伸手必被捉。黨與人民在監督 ,萬目睽睽難逃脫。汝言懼捉手不伸 ,他道不伸能自覺 ,其實想伸不敢伸 ,人民咫尺手自縮。—**
誰能給我提供一些有關學習的詩句，文言文，名人名言，寫作文要用
5樓：lily百變小櫻
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
少壯不努力，老大徒傷悲。
勸學 顏真卿 三更燈火五更雞, 正是男兒讀書時。 黑髮不知勤學早, 白首方悔讀書遲。
★人生在勤，不索何獲－－張衡
★業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨 －－韓愈
★天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾
★聰明出於勤奮，天才在於積累 －－華羅庚
★好學而不勤問非真好學者。
★書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
★勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 －－達·芬奇（義大利）
★形成天才的決定因素應該是勤奮 －郭沫若
★人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升
★你想成為幸福的人嗎？但願你首先學會吃得起苦 －－屠格涅夫
靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” －－列賓
貴有恆何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦
不經歷風雨，怎能見彩虹 －《真心英雄》
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生
藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外 －－雨果
激勵學習的名言警句!
●事常與人違，事總在人為。
●駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
●駕馭命運的舵是奮鬥。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
●如果懼怕前面跌宕的山岩，生命就永遠只能是死水一潭。
●懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
●我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。
●梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一隻腳能夠再往上登。
●平時沒有跑發衛千米，佔時就難以進行一百米的衝刺。
●沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
●山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
●只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
●即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶湧，船隻也航行。
●只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
●敢於向黑暗宣戰的人，心裡必須充滿光明。
●崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
●種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
●自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
●只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收穫果實時的喜悅。
●勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
●對於攀登者來說，失掉往昔的足跡並不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。
●奮鬥者在汗水彙集的江河裡，將事業之舟駛到了理想的彼岸。
●忙於採集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
●勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
●志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
●海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
●山路不象坦途那樣匍匐在人們足下 。
●激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。
●如果圓規的兩隻腳都動，永遠也畫不出一個圓。
●如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。
●腳步怎樣才能不斷前時？把腳印留在身後。
●不管多麼險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
●讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
●只要能收穫甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
●進取乾用汗水譜烈軍屬著奮鬥和希望之歌。
●生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
●向你的美好的希冀和追求撒開網咖，九百九十九次落空了，還有一千次呢......
●機會只對進取有為的人開放,庸人永遠無法光顧。
●只會在水泥地上走路的人,永遠不會留下深深的腳印。
●生命力的意義在於拚搏,因為世界本身就是一個競技場。
●海浪的品格,就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石。
●榕樹因為紮根於深厚的土壤,生命的綠蔭才會越長越茂盛.稗子享受著禾苗一樣的待遇,結出的卻不是穀穗。
●驕傲,是斷了引線的風箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥,難上青天.這兩者都是成才的大忌。
●樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪,那就永遠不會成材。
●經過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑。
●生活的激流已經湧現到萬丈峭壁,只要再前進一步,就會變成壯麗的瀑布。
●向前吧,蕩起生命之舟,不必依 戀和信泊,破浪的船自會一路開放常新的花朵。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰
把學問過於用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——培 根
聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。 ——弗萊格
重複是學習之母。 ——狄慈根
當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。 ——利希頓堡
好問的人，只做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。
求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
——加菲勞
人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。 ——b.v
我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。 ——笛卡兒
學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。 ——洛 克
學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 ——阿卜·日·法拉茲
學習是勞動，是充滿思想的勞動。 ——烏申斯基
遊手好閒的學習並不比學習遊手好閒好。 ——約·
貝勒斯有教養的頭腦的第一個標誌就是善於提問。
——普列漢諾夫
生命不等於是呼吸，生命是活動。——盧 梭
生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘
一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。——愛默生
世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭
我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾
內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。——小塞涅卡
如能善於利用，生命乃悠長。——塞涅卡
關於時間的一些名言警句，關於時間的名言警句
1 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲。2 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。3 少年易學老難成，一寸光陰不可輕。4 吾生也有涯，而知也無涯。5 少壯不努力，老大徒傷悲。6 時間的步伐有三種 未來姍姍來遲，現在像箭一樣飛逝，過往永遠靜立不動。7 誰對時間最吝嗇，時間對誰越慷...
關於勤政 清廉的名言，誰能提供一些勤政的名言警句？
綠色奶昔 學而時習之，不亦說乎？誰能提供一些勤政的名言警句？ 公則明，廉則威。厚德明法，格物至公。勤政為民，廉潔奉公。清心治本，淡泊養廉。清正在德，廉潔在志。淡泊名利，克己制欲。為官一時，做人一世。得志不得意，失意不失志。坦然看世界，磊落度人生。有容德乃大，無慾心自安。數風流人物還看今朝 風正一帆順...
一些關於游泳教學的問題，一些關於游泳教學的問題
杭州很貴哦 1節課一般要100了 1對1就是這個 15 10天間學會 那個，你去書店覓下吧 自己尋覓下啦 我們這裡是20天，一天4小時。收費260。一對一的一小時20.4種泳姿從有到現在沒變啊？創新沒見過。1.15 18天一期，一天1節。180 300元 我是這樣做的 2.一對一，一小時100 20...